談新形勢下后進生的轉化

1、談新形勢下后進生的轉化10 月 16日早飯后，八九年級學生在廁所打架，參與人員眾多， 性質惡劣， 影響極壞。通過調查八一班參與動手的有四人， 分別是蘭 冰健，劉浩昌，李記河，楊帥賓。通過調查得知他們四個人是為了要 給八三班的一個學生出氣而參與了打架。 在打架事故中屬于從犯。 對 于他們四個的處理過程是這樣的： 首先我讓他們寫出事情的經(jīng)過， 弄 清事情的來龍去脈，客觀原因是九年級的是學生向八年級的學生挑 戰(zhàn)，主觀原因是他們幾個學生對于九年級的挑戰(zhàn)忿忿不平， 想建立自 己的威信。 其次，我通過校信通向家長反映情況， 讓家長在家及時了 解孩子的動向。 在班級里做了詳細的調查， 詢問了班委， 值日班委

2、的 建議。 最后是處理結果， 先找這幾位參與者談心， 讓他們自己談談打 架的危害， 真正意識到了用拳頭處理問題這種方式的不對， 最后每人 寫出一份大家的危害以及悔過材料及保證。通過這件事情， 我對這幾位同學的家庭情況做了了解， 也對幾 位學生以前的情況做了了解， 同時也向這幾位學生了解他們的內心想 法。蘭冰健，家庭較富裕，是家中的寶貝，父母比較寵愛，但是家教 還是比較嚴厲的。 因此孩子就養(yǎng)成了目中無人， 我行我素， 想干什么 就干什么的自由個性， 但是由于父母對他有一定的管教， 因此這個孩 子對于自己的錯誤能夠主動承認， 認錯態(tài)度端正， 有悔改之心。 但是 由于長期養(yǎng)成的自由習慣， 因此需要老

3、師一刻也不停的跟著。 劉浩昌， 去年失去父親， 家中長子，還有一個 2 歲左右的弟弟， 經(jīng)濟負擔較為 沉重，由于沒了父親后，母親疏于管教，養(yǎng)成了沖動的性格。但是該 生知禮懂禮， 能聽進去老師的勸告， 由于在家經(jīng)常勞動， 所以在校班 級中的重活也主動承擔，熱心助人。李記河，父母外出打工，常年不 帶身邊，在家跟著幾個姑姑居住，感受不到家庭的溫暖，因此，性格 中對什么都滿不在乎。但是能體會父母的辛勞，對于工作能夠盡責。 楊帥賓，由于奶奶生病，父親在家務農(nóng)，生活拮據(jù)，該生七年級上期 時表現(xiàn)較好， 下學期開始時跟著其他孩子混， 才有了現(xiàn)在的狀況， 家 教較嚴。 我向他了解時， 他告訴我不想進教室是因為學

4、習不好， 不知 道進到教室后干什么， 學習又學不會， 坐那難受。 這幾個學生在班級 排名都是中下游， 這就是經(jīng)常違紀的重要原因， 學習學不會， 不學又 不行，因此就不喜歡進教室，容易在校園里扎堆。經(jīng)常違紀。班級中有問題的也就是這四名學生，針對這四名學生的情況， 在今后的工作中，我將采取以下措施：1、動之以情，消除戒備心理。 蘭冰健同學剛開學時我就發(fā)現(xiàn)他是一個調皮， 管不住自己的孩 子，只要我一叫他，他的第一句話就是“老師我又咋了” ，在他的心 里，老師叫他就是要批評他。 已經(jīng)形成了條件反射。 因此我決定轉換 一種教育方式，鼓勵他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，少批評，多鼓勵，看到一 點進步就表揚。 這樣的學

5、生不怕批評， 而是害怕老師表揚， 老師的表 揚比批評更可怕， 因為他們怕自己做的不好而受到同學們的嘲笑。 愛 是一種最有效的教育手段， 教師情感可以溫暖一顆冰冷的心， 可以使 浪子回頭， 當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時， 他們 將親其師而信其道。因此，對于后進生來說，要動之以情，消除戒備 心理，只有滿腔熱情地對待每一個學生， 特別是每一個后進生， 給他 們以無私的、 真誠的愛，學生有困難時及時關心幫助， 使他們感到班 集體的溫暖、老師的關懷，進而達到感化他們、教育他們的目的。2、尊重信任，平等對待是轉化后進生的關鍵 要想轉化后進生，首先要了解他們，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。 因此我就

6、多花一些時間了解他們， 了解他們的家庭，了解他們的過去， 了解他們的性格養(yǎng)成。尊重、信任他們，理解他們，逐步消除他們的 疑慮，喚起自尊心，培植自尊心。剛開始面對調皮搗蛋的學生時， 我也會急躁沖動急躁沖動， 后 來我發(fā)現(xiàn)，我急躁了，沖動了，他們的目的就達到了。這些學生學習 上不能引起老師的重視， 因此，他們就故意搗亂， 借此引起老師的和 同學們的注意， 我一急躁就中了他們的圈套。 因此遇到這種情況， 首 先要使自己冷靜下來， 迅速巧妙地讓問題得到妥善處理， 激起他們學 習生活的勇氣， 鼓勵他們大膽地去痛改前非， 避免破罐子破摔、 自暴 自棄。3、堅持正面教育，發(fā)現(xiàn)閃光點每一位同學都有自己的優(yōu)點， 班級的李記河同學， 我在找他談 話時，問他有什么優(yōu)點， 他回答我說， 啥優(yōu)點也沒有。 我就告訴他說， 雖然我們相處時間短，但是我發(fā)現(xiàn)了你的優(yōu)點， 例如體育方面有特長， 作為體育委員， 對于工作負責認真。 在后進生的轉化工作上， 要不斷 發(fā)現(xiàn)他們的長處， 有進步的同學要及時表揚， 給他們樹立自信心， 使 后進生擺脫后進， 趕上其他同學。 對學習有困難