《誰的本領(lǐng)大》中班主題教案

1、誰的本領(lǐng)大中班主題教案作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的誰的本領(lǐng)大中班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。理論依據(jù)：根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒已有了對動物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對動物進(jìn)一步探索的欲望，所以我選擇了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容誰的本領(lǐng)大。為了完成教材中預(yù)設(shè)的三個(gè)活動目標(biāo)，依據(jù)本次優(yōu)質(zhì)課評選活動中同課異構(gòu)的指導(dǎo)思想，我嘗試拋開了原教材中的故事，通過繪本故事想吃蘋果的鼠小弟略加改編，引導(dǎo)幼兒在故事情境中懂得合作本領(lǐng)大的道理。引導(dǎo)幼兒直接從積極的心態(tài)切入，弱化了只是簡單比本領(lǐng)的意識，符合幼兒教育

2、應(yīng)該多從積極面進(jìn)行引導(dǎo)的理念。當(dāng)然異構(gòu)之處肯定還存在一些不足之處，敬請?jiān)u委和老師給予寶貴的指導(dǎo)和建議。實(shí)施策略在實(shí)施活動中，我運(yùn)用多媒體等教具，力求運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的交流方式，引導(dǎo)幼兒在觀察、游戲、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)中積極參與、并不斷激勵(lì)幼兒圍繞著問題情景敢說、喜歡說、有機(jī)會說，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思考問題的能力。循序漸進(jìn)的達(dá)成預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)。活動目標(biāo)：1、了解不同動物的本領(lǐng)。2、理解故事內(nèi)容，嘗試講述故事的主要情節(jié)。3、懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大，合作力量也會更大的道理。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)

3、備：活動前豐富幼兒對動物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件活動重難點(diǎn)懂得并體驗(yàn)同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大、合作力量也會更大的的道理?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入孩子們，你們喜歡小動物嗎？說一說你喜歡的小動物的本領(lǐng)吧！2、看課件理解故事內(nèi)容，懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。（1）看課件，激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)故事的欲望。觀察圖上的小動物，聽，它們在爭吵什么呢？小動物們會摘到蘋果嗎？它們會用什么本領(lǐng)摘到蘋果？看課件，讓幼兒說說誰飛來了，它是怎樣摘到蘋果的？小猴子是怎樣摘到蘋果的？大象用什么本領(lǐng)摘到了蘋果？長頸鹿是怎樣摘到蘋果的？袋鼠用什么本領(lǐng)摘到了蘋果？小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們怎樣才能摘到蘋果？（2）理解并

4、講述故事內(nèi)容根據(jù)故事情節(jié)提問：故事中的哪些小動物都摘到了蘋果？小老鼠和小海獅是怎樣摘到蘋果的？教師小結(jié)：小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋果，但是它們用自己的本領(lǐng)互相合作摘到了蘋果，原來合作起來本領(lǐng)就更大了。（3）鼓勵(lì)幼兒說說自己的本領(lǐng)，體驗(yàn)到互相合作本領(lǐng)會更大。（完成第三個(gè)目標(biāo)）鼓勵(lì)幼兒說說自己都有哪些本領(lǐng)。玩游戲抬花轎，讓幼兒體驗(yàn)到互相合作力量會更大。（4）活動延伸看課件拔河、賽龍舟、舞龍、地震讓幼兒進(jìn)一步懂得合作力量大，本領(lǐng)大的道理。（5）活動總結(jié)孩子們，在平時(shí)的生活中，如果我們遇到困難或者是不開心的時(shí)候，我們要學(xué)會用自己的本領(lǐng)和好伙伴們互相幫助互相合作，這樣我們會更加快樂。現(xiàn)在，讓我們到外面

5、繼續(xù)玩抬花轎的游戲吧！附故事：誰的本領(lǐng)大森林里有一群小動物，它們在比誰的本領(lǐng)大。可是比來又比去也沒有比出結(jié)果，大象說： 咱們別爭了，讓我們比一比吧，對面山坡上有一棵蘋果樹，咱們誰先摘到蘋果誰的本領(lǐng)就大。小鳥飛到樹上，摘走了一個(gè)蘋果。猴子很快的爬上樹，摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個(gè)蘋果。袋鼠使勁一跳，摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子，輕輕松松地摘走了一只蘋果。只有小老鼠和小海獅在樹下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么也摘不到蘋果，小老鼠說：我們倆既不會飛也不會爬樹，沒有長長的鼻子，沒有長長的脖子，也不會跳的很高，到底該怎樣才能摘到蘋果呢？小海師說：別急別急，我想出了一個(gè)辦法，我有一個(gè)會頂球的本領(lǐng)，讓我們一起合作吧！我把你頂?shù)綐渖?，你就可以摘到蘋果了。接著，小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰渖?，小老鼠摘了一個(gè)蘋果先送給了小海獅，又摘了一個(gè)蘋果留給了自己。小動物們看見了它們倆通過互相幫助互相合作也摘到了蘋果，就為它們鼓起了掌。教學(xué)反思：回顧整個(gè)教學(xué)過程，我