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1、一株紫丁香語(yǔ)文公開課教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)寫三個(gè)生字。3、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。教學(xué)過(guò)程:一、談話引入,揭示課題1、小朋友,教師節(jié)那天,老師收到很多賀卡,你們知道是誰(shuí)送給老師的嗎?(學(xué)生說(shuō))對(duì),是老師以前教過(guò)的學(xué)生送的。有他們自身親手設(shè)計(jì)制作的,有自身買的。老師特別喜歡同學(xué)們自身設(shè)計(jì)制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的?2、你們真是尊師愛師的好小朋友。今天老師給大家?guī)?lái)了一位客人,(出示課文插圖),你們看她是誰(shuí)?(學(xué)生說(shuō))這位老師在干什么呀?(學(xué)生說(shuō))同學(xué)們真好!老師為了培育學(xué)生,不知道花了多少心血,
2、流了多少汗水,熬了多少個(gè)夜晚啊!今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首散文詩(shī),看看詩(shī)中的小朋友是怎樣尊師愛師的。(板書:6、一株紫丁香)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(學(xué)生讀課題)。3、看了圖,讀了課題,大家有什么問(wèn)題想問(wèn)?(這株紫丁香是誰(shuí)種的?為什么種?)二、自讀課文,整體感知1、自讀課文:要想知道這些問(wèn)題的答案,快點(diǎn)拿起書來(lái)讀讀吧。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)2、大家讀得可真認(rèn)真,那老師先來(lái)檢查一下,詞語(yǔ)有沒(méi)有讀正確了。誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家把生字組成的詞語(yǔ)讀一遍。讀得真棒。一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又準(zhǔn)。這兒還有幾個(gè)兒化音的詞,我們要把它讀好了。(
3、綠葉兒、腳尖兒)3、讀通課文:還有同學(xué)想讀嗎?這么多!老師就滿足你們的要求,我們?cè)賮?lái)讀課文,這一次我們默讀,用筆標(biāo)好節(jié)序,不懂的地方學(xué)著老師的樣子標(biāo)上“?”,好嗎?才過(guò)了讀準(zhǔn)詞語(yǔ)關(guān),現(xiàn)在看看大家能不能過(guò)讀通課文關(guān),課文有五個(gè)小節(jié),我們請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)試試,其他小朋友也不能閑著,你們可是小評(píng)委,看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。4、現(xiàn)在,你們書上又多了哪幾個(gè)小問(wèn)號(hào)?有什么不懂的詞嗎?三、細(xì)讀課文1、要解決這些疑問(wèn)呀,還得細(xì)細(xì)讀課文。誰(shuí)來(lái)讀第1小節(jié)?現(xiàn)在,你們知道這株紫丁香是誰(shuí)種的了吧?你能用書上的句子說(shuō)說(shuō)嗎?(板書:我們)剛才有同學(xué)說(shuō)不懂“濃綠”的意思,那我們一起來(lái)讀讀第1小節(jié),邊讀邊想象,“濃綠的
4、小院”是什么樣子的?(濃綠的小院也許種著一些蔬菜,有韭菜、白菜和香菜)2、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀?(踮起腳尖兒,走進(jìn)濃綠的'小院)誰(shuí)來(lái)做做踮起腳尖兒的動(dòng)作?(學(xué)生做動(dòng)作)你為什么要踮著腳尖呢?(不能打擾老師)原來(lái)是這樣,真是個(gè)好小朋友。請(qǐng)你把這一節(jié)讀一讀。評(píng)、讀:能不能再輕一點(diǎn),誰(shuí)再來(lái)試試。我們一起來(lái)試試。3、現(xiàn)在,你們就是課文中的小朋友,你們的老師正在窗前備課呢,你們是怎樣走進(jìn)小院,怎樣種這株紫丁香的呀?看著圖,誰(shuí)來(lái)用自身的話說(shuō)說(shuō)?(學(xué)生自由發(fā)言)4、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的,又有紫丁香的烘托,一股淡淡的清香味,飄進(jìn)老師的屋子,你們說(shuō)這小院美不美?那我們就做課文中的
5、小朋友,一起讀一讀第一小節(jié)5、大家都把小院的美給讀出來(lái)了,我們希望栽下這株紫丁香,好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴,大家的心靈是多么美好啊!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀?誰(shuí)來(lái)試試?(1)老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進(jìn)你的窗口,夜夜和你做伴。(板書:夜夜做伴)(2)誰(shuí)知道夜夜是什么意思?。浚刻焱砩希┱l(shuí)知道老師每天晚上都要做哪些工作???(是啊,老師每天晚上都在備課,學(xué)習(xí),多辛苦?。≌l(shuí)再來(lái)讀讀這一節(jié),讀好“夜夜”這個(gè)詞,把這個(gè)意思讀出來(lái)。)誰(shuí)也來(lái)讀讀這幾句話。我們一起來(lái)試試。6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了,真好,你們希望紫丁香為老師做些什么呀?誰(shuí)能用課文中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)?(1)交流:你聽,你聽,綠
6、葉兒在風(fēng)里沙沙地響,那是我們給你唱歌,幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀?(學(xué)生自由說(shuō))老師一天要做這么多工作,真是非常費(fèi)勁,非常疲倦)你聽,你聽,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音,非常動(dòng)聽,可能春蠶吃桑葉的聲音,小朋友,你們覺(jué)得可能還像什么?(學(xué)生自由說(shuō))你們的想象真豐富,假如你是綠葉兒,你的聲音這么動(dòng)聽,你要為老師唱些什么呀?(指名說(shuō))那就請(qǐng)你來(lái)讀讀這一節(jié)?誰(shuí)能讀得更美?一起來(lái)試試。7、唱得多好聽?。∧憧?,你看,“滿樹盛開的小花”美不美?有多美?你能告訴我嗎?(你看,你看,滿樹盛開的小花,那是我們的笑臉,感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽)小朋友,假如你圍在老師身邊微笑
7、著說(shuō)話,會(huì)說(shuō)些什么?(板書:盛開笑臉)小朋友剛才說(shuō)不理解掛牽的意思,其實(shí)啊,只要給它個(gè)詞就能明白了?想想,可以換成什么詞呀?(牽掛,關(guān)心)是啊,放寒假后開學(xué)了,我們班的張清影小朋友生病了沒(méi)來(lái),老師就很掛念你們,開學(xué)了就幫你們把拉下的課補(bǔ)上。這就是一種掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎?老師每時(shí)每刻都把小朋友牽掛在心,從課文中我們能體會(huì)到嗎?小朋友,你們心里對(duì)老師有怎樣的感情呢?誰(shuí)來(lái)讀讀這一節(jié),表達(dá)出你對(duì)老師的感謝。8、賽讀:其他小朋友想讀嗎?先自身在下面練習(xí)讀一讀,想怎么讀就怎么讀,加上動(dòng)作也可以,你認(rèn)為坐著讀不起勁,你就站著讀,同座位比著讀都可以,好嗎?(學(xué)生活動(dòng))聽到同學(xué)們讀的這么投入,邊讀邊做動(dòng)作,老師也想讀一讀,能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?(老師范讀,再指名讀)那就學(xué)著老師的樣子讀,咱們可以同座位一起讀,一人讀一節(jié),好嗎?誰(shuí)先來(lái)讀給大家聽?(指名一生讀)讀的真親切呀!這一次老師叫一個(gè)人到前面作動(dòng)作讀,其他同學(xué)輕聲讀,也可以作動(dòng)作好嗎?9、大家讀得多么有激情呀。夜深了,連那星星困得都眨眼睛,可我們的老師還在那燈下工作著,我們來(lái)看看她是怎樣工作的?(出示課件)大家來(lái)想像一下,老師是怎樣工作的?(想象說(shuō)話)1
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