中班《不高興發(fā)芽的樹》教案

1、中班不高興發(fā)芽的樹教案作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班不高興發(fā)芽的樹教案，希望對(duì)大家有所幫助。中班不高興發(fā)芽的樹教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)比情景，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵喜愛的綠樹。2、感受故事中的確社會(huì)性意蘊(yùn)，形成開朗樂觀的態(tài)度。3、知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖第8號(hào)。2、故事磁帶。3、音樂嫩芽長(zhǎng)出來活動(dòng)過程：1、組織活動(dòng)幼兒隨音樂嫩芽長(zhǎng)出來翩翩起舞2.智力活動(dòng)1)不發(fā)芽的小樹出示掛圖?？纯茨男┌l(fā)芽、長(zhǎng)葉子了

2、，哪些不發(fā)芽、沒長(zhǎng)葉子。(只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長(zhǎng)葉子)你喜歡發(fā)芽、長(zhǎng)葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長(zhǎng)葉子的樹?(喜歡有嫩芽和綠葉的小樹)2)不高興的小樹。我們來聽一聽故事不高興發(fā)芽的樹，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽。教師結(jié)合掛圖，講述故事。去年，小鳥為什么在上面做窩?老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍?風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家;樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住在哪里去了?老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎?風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎?(小樹不發(fā)芽、不長(zhǎng)樹葉，大家都不喜歡它，都不來了)3)著急的小樹

3、。傾聽故事錄音。環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹?(因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了)不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了?(嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽)不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?(找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯(cuò)了)人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹?為什么喜歡發(fā)芽的樹?(樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡;樹枝發(fā)了芽，就會(huì)長(zhǎng)出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹)3、能力運(yùn)用幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)P20P22?；顒?dòng)反思：不高興發(fā)芽的樹在活動(dòng)組織中：幼兒思維比較活躍,活動(dòng)氛圍比較好，老師在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的良好傾聽故事的習(xí)慣，在

4、教學(xué)中給孩子一定的想象空間，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦想想，開拓他們的思維能力，并且讓她們來表達(dá)自己的想法，一方面提高他們的語(yǔ)言能力，另一方面也讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，及其活動(dòng)本身帶給他們的滿足感。第一，老師整個(gè)活動(dòng)的思路清晰化，教學(xué)過程的銜接很自然。第二，整個(gè)活動(dòng)的過程改變了傳統(tǒng)教育模式，從活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師將問題拋給幼兒，讓幼兒討論“小樹為什么不高興發(fā)芽”提供想象的空間，然后在第二環(huán)節(jié)中老師采用故事的形式，告訴幼兒“小樹為什么不高興發(fā)芽”，幫助幼兒解答疑惑，第三個(gè)環(huán)節(jié)中老師帶領(lǐng)幼兒走出教室，進(jìn)行探索尋找。第三，我覺得整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式。讓幼兒能夠積極

5、地參與到活動(dòng)中來，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學(xué)習(xí)中的組織者，支持者，及其引導(dǎo)者。中班不高興發(fā)芽的樹教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)比情境，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛的綠樹。2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，知道要做一個(gè)對(duì)別人有用的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、對(duì)比講述。出示兩幅對(duì)比性圖片，提問：1、師：你們看看這兩棵樹有什么不一樣呀？2、師：那你喜歡哪棵樹呢？為什么？3、師：讓我們一起來聽一個(gè)故事不高興發(fā)芽的樹，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽？二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。（一）講述故事第一部分，提問：1、師：去年，小鳥為什么在

6、樹上壘窩呢？（因?yàn)樾▲B喜歡綠樹，所以在上面做窩安家）2、師：老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？（樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍）3、師：那風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上？（因?yàn)轱L(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面）（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）4、師：這棵樹啊不高興發(fā)芽，會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽看，會(huì)發(fā)生什么事。（二）講述故事第二部分，提問：1、師：小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住到什么地方去了？2、師：老奶奶還會(huì)到樹下去賣冰棍嗎？3、師：風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)幔?、師：小樹不發(fā)芽，不長(zhǎng)葉了，大家都不喜歡它，所以都不來了。5、師：這棵小樹還是

7、不高興發(fā)芽，接下來會(huì)發(fā)生什么事?。课覀円黄饋砺犅牽?。（三）講述故事第三部分，提問：1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？（因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它。）2、師：不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？（它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱）3、師：這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）4、師：小朋友們想了這么多辦法，我們一起來聽聽小樹自己想了個(gè)什么好辦法呢？（四）講述故事第四部分，提問：1、師：不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？2、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀？（因?yàn)樗也坏讲话l(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯(cuò)了）三、教師結(jié)合掛圖完整講述故

8、事。1、師：小樹不發(fā)芽能不能長(zhǎng)出葉子啊？（不能）2、師：人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡，我們都喜歡發(fā)芽的樹，是不是啊？）3、師：我們?cè)賮硗暾穆犚宦犨@個(gè)故事四、欣賞故事錄音一遍。1、師：如果你是小樹，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹呢？2、教師小結(jié)：小樹每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)出樹葉，夏天來到的時(shí)候，人們就可以在大樹下乘涼了。這個(gè)不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長(zhǎng)葉子了，他就又變成了一棵有用的樹。所以，我們都要做對(duì)別人有用的事情。3、師：那我們小朋友能做幫別人做些什么事

9、??？（睡覺的時(shí)候互相脫衣服）五、經(jīng)驗(yàn)遷移，知道要做個(gè)有用的人。師：你能為別人做些什么事？通過比較，產(chǎn)生對(duì)發(fā)芽小樹的喜愛。在分段講述故事中，體會(huì)到小樹的心理變化過程。在完整欣賞中，加深對(duì)故事的理解，懂得要做對(duì)別人有用的人。在經(jīng)驗(yàn)遷移中，體現(xiàn)自己的價(jià)值。中班不高興發(fā)芽的樹教案3設(shè)計(jì)意圖：枯樹不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹，生機(jī)勃勃，人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)樹的心理感受，揭示了樹木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)比情境，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜愛的綠樹。2、感受故事中的社會(huì)性意蘊(yùn)，知道要做一個(gè)對(duì)別人有用的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)比性圖片2張；

10、故事插圖一套；錄音機(jī)、磁帶?；?動(dòng) 流 程一、對(duì)比講述。出示兩幅對(duì)比性圖片，提問：1、這兩棵樹有什么不一樣？2、你喜歡哪棵樹？為什么？二、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。（一）講述故事第一部分，提問：1、去年，小鳥為什么在樹上壘窩？2、老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？3、風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍。）（二）講述故事第二部分，提問：1、小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住到什么地方去了？2、老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎？3、風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)?？（三）講述故事第三部分，提問：1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢？2、

11、不高興發(fā)揚(yáng)的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？3、這可怎么辦呢？你能幫小樹想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹想辦法）（四）講述故事第四部分，提問：1、不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？2、環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了。三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹呢？（樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡。）2、小樹不發(fā)芽能不能長(zhǎng)出葉子呢？（不能）四、欣賞故事錄音一遍。1、如果你是小樹，你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹？2、教師小結(jié)：小樹每年春天都會(huì)發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)成大大的樹葉，夏天來到的時(shí)候，人們就可以在大大的樹葉形成的樹陰下乘涼，很高興。人們看到了漂亮的樹、有用的樹，就會(huì)很愛惜他；沒有用的樹立在道路的邊上，人就會(huì)感覺到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì)長(zhǎng)葉子了，他就又