折線統(tǒng)計圖教學設計課題課堂實錄

1、實用標準文檔折線統(tǒng)計圖教學設計教學目標：1、讓學生認識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，能夠根據(jù)所給的數(shù)據(jù)繪制簡單的折線統(tǒng)計圖。2、能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和預測，培養(yǎng)學生的觀察、描述、分析數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念, 滲透統(tǒng)計思想。3、讓學生體會統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系及作用，更好的激發(fā)學生學習的興趣。教學重點 ：掌握折線統(tǒng)計圖的特點和制作方法教學難點：根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和預測。教學準備：多媒體課件、統(tǒng)計圖紙、刻度尺、鉛筆。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課同學們了解機器人嗎？聽說過青少年機器人大賽嗎？如果想了解近幾年機器人大賽參賽隊伍的情況，可以怎樣做？（預設：調(diào)查、統(tǒng)計）二

2、、合作交流，探究新知（一）探究折線統(tǒng)計圖的畫法1、這里是 2006-2012 年中國青少年機器人大賽參賽隊伍的統(tǒng)計情況。文案大全實用標準文檔中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表時間/ 年2006200720082009201020112012參賽隊伍 / 支4263944684544894995192、我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進行了初步的整理制成了統(tǒng)計表，為了更好地進行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？ （預設：制作成統(tǒng)計圖。）3. 出示條形統(tǒng)計圖 1，并說說根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。名稱，橫軸，縱軸，每一年的參賽隊伍的多少。小結：條形統(tǒng)計圖可以清楚的看出數(shù)量的多少。4. 提問：從 2006

3、年到 2012 年參賽隊伍的數(shù)量變化是怎樣的？誰能用手勢比劃？你同意嗎？5. 追問：你是從哪看出來的？（預設：直條的高低。）如果我擋住條形統(tǒng)計圖的一部分，你還能看出這一情況嗎？（預設：可以。）6. 過渡：這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關系。如果我們只想分析變化情況， 你覺得可以怎樣繪制統(tǒng)計圖更簡單呢？自己動手在下圖上試一試。文案大全實用標準文檔7、學生獨立繪制，教師巡視指導，收集學生資源。8. 匯報交流。(1 ）對比畫線段的和描點的，討論得出：描點更簡潔。（ 2）對比標數(shù)據(jù)和沒標數(shù)據(jù)的，討論得出：標數(shù)據(jù)更清楚。（ 3）對比用折線連接各點和不連接的，討論得出：連線更能表現(xiàn)出變

4、化情況。（ 4）對比把 0 點連上的和不連的， 討論得出：只能連接所有的數(shù)據(jù)。9. 揭題：通過自己的努力，同學們創(chuàng)作了一種全新的統(tǒng)計圖，你知道這是什么統(tǒng)計圖嗎？這就是我們今天要學習的折線統(tǒng)計圖。10. 回顧折線統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性和繪制步驟。（課件動態(tài)演示。）11. 請大家仔細觀察這幅折線統(tǒng)計圖，看看它由哪幾部分組成？（標題、日期、橫軸、縱軸、網(wǎng)格、點、數(shù)字、線）這些點都表示什么？（對，表示數(shù)量的多少，板書）描完了點，還要做什么？哎，把點連成線。強調(diào)點的作用：從 2006 到 2007 這條線下降了，線下降說明什么？（哦，數(shù)量在減少），2007 年到 2008 年呢？（稍停）上升了，上升又說明什

5、么？（哦，數(shù)量在增加） 并在線的后面板書 （上升增加， 下降減少），強調(diào)線的作用：同學們 ，點能讓我們看到數(shù)量的多少，線又讓我們看到了什么？ （你們真善于觀察， 線可以讓我們清楚的看到數(shù)量的變化 , 板書，數(shù)量的變化）（線下降，說明數(shù)量在減少， 線上升說明數(shù)量在增加， 邊說邊板書。）同學們，我們再一起回顧一下，在網(wǎng)格內(nèi)畫折線統(tǒng)計圖的方法。 （邊文案大全實用標準文檔說邊用彩色筆在點、線的上方板書“畫法”兩個字），首先做什么，對，描點、標數(shù)，邊說邊在黑板上點的下面板書“標數(shù)”）然后做什么？（還要把點依次連成線。）（二）對比兩種統(tǒng)計圖，分析各自特點1. 現(xiàn)在我們學習了兩種統(tǒng)計圖，請同學們看看它們有什

6、么異同？先自己想一想，然后把自己的想法在小組內(nèi)交流一下。2. 學生小組交流，教師巡視指導。3. 匯報交流。（折線統(tǒng)計圖既可以看到它每一部分的變化趨勢，也可以看到它的整體變化趨勢，每相鄰兩點間的線段越長，說明增減越大，也可以看出每一年的數(shù)量多少 ）4. 如果想分析學校每個年級人數(shù)的多少，選擇哪個統(tǒng)計圖？ 想了解學校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應選擇哪一種統(tǒng)計圖？5. 看了這個折線統(tǒng)計圖， 中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？你有什么感想？ （青少年們科技意識增強了， 越來越喜歡機器人大賽了。）剛才你畫完整了嗎，不完整的請快速補充完整。6、深入探究同學們，你們喜歡體育運動吧，2008 年

7、北京奧運會，還記得嗎？在這屆奧運會上中國取得了幾枚金牌？你知道前幾屆奧運會，中國分別獲得了幾枚金牌嗎？文案大全實用標準文檔為了讓大家獲得更多的信息，老師把中國歷屆奧運會金牌的數(shù)量，制成了條形線統(tǒng)計圖。 我們看一下。利用剛才學過的知識你能把它變成折線統(tǒng)計圖嗎？從圖上你能獲得哪些信息？請先自己思考，再與同桌交流。好了，你先說， 29 屆最多，多少枚？ 24 屆最少，多少？（電腦演示：51 枚， 15 枚）誰還有不同的信息？請你說，從哪里能看出這兩屆是一樣的？哦，從點上，我們一起來看一下 25 屆這個點，表示多少枚？哦， 16 枚， 26 屆呢，也是 16 枚，除了從點上，還能從哪里看出這兩屆的數(shù)量

8、是相同的？哦， 線上，線是怎樣的？線平，說明什么？（線平說明數(shù)量一樣，也可以說是數(shù)量不變，邊說邊在線的后面板書：平：不變）還有不一樣的信息嗎？ （引導學生幾屆連著看， 為折線統(tǒng)計圖能進行預測作好鋪墊）我們一起看一下，（老師邊指屏幕邊說）26 屆到 27 屆金牌的數(shù)量在 - 哦，上升， 27 屆到 28 屆呢？（哦，也在上升）， 28 屆到 29 屆（哦，還在上升），唉，同樣在上升，它們上升的情況一樣嗎？（降低音調(diào)）（稍停）從第幾屆到第幾屆上升的最多？你從哪里看出來的？同學們各抒己見，談得非常好。通過折線看整體趨勢： 我們再來觀察金牌的數(shù)量這條折線， 有下降也有上升，平的，接著上升再上升（慢速，

9、邊說邊用手勢比劃折線變化情況），但整體趨勢是怎樣的？（對，整體呈上升趨勢）。文案大全實用標準文檔奧運會幾年一屆， 今年又是奧運年， 你能預測一下今年的奧運會中國能取得幾枚金牌嗎？如果接著畫這幅圖，線是上升還是下降？（稍停）你們?yōu)槭裁炊颊J為金牌的數(shù)量會上升？從哪里看出來的？（稍停）（哦，看來大家都是從圖中點、線的變化情況分析出來的）同學們，其實根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行分析、 預測時我們不僅要看點、線的變化情況，還要聯(lián)系實際29 屆奧運會在中國舉辦，我們占盡了天時、地利、人和，理應獲得的金牌最多，今年的奧運會在哪里舉辦？（巴西里約熱內(nèi)盧） ，到時候金牌數(shù)量減少也是情理之中的。7、課堂小結：通過剛才的探討

10、， 你認為折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點呢？（邊說邊在黑板上點、線的上方板書： 優(yōu)點“兩個字）對，折線統(tǒng)計圖不但能讓我們，從點看出數(shù)量的多少，而且能讓我們從線上看出數(shù)量的變化，線下降說明數(shù)量減少，線上升說明數(shù)量增加，線平，說明數(shù)量不變，（記住：說完別忘了畫大括號。 ）除此之外，折線統(tǒng)計圖還能讓我們，進行科學的分析、合理的預測。三、實踐運用生活中你在哪里見到過折線統(tǒng)計圖。（ 1）（學生舉例） , 同學們真留心觀察。（ 2）老師這里也收集了一些折線統(tǒng)計圖的例子，我們來看一看。這是股票漲跌變化情況，線上升、下降分別說明了什么？孩子，你懂的真多，線上升說明股票的價格在上漲， 線下降說明股票的價格在文案大全實用標

11、準文檔下跌，從線的不斷變化中， 我們能清楚的看到，股票的價格在不斷的漲漲跌跌?？磥硗顿Y股票風險很大，一定要謹慎！這是上一年的月平均氣溫，幾月份的平均氣溫最高？（ 1 月份），幾月又最低？這是小東 0 到 10 歲身高的變化情況（出圖）觀察小東的身高這條折線，整體呈什么趨勢？（哦，呈上升趨勢），小東的年齡在不斷地增加， 11 歲、 12 歲 ，想象一下，如果接著畫這條線，會一直上升嗎？會是怎樣的？用手比劃一下， 為什么會是這樣的？ （邊說邊用說比劃線上升然后轉成平平的過程，）哦，人到了一定年齡，身高不再增長，所以線上升到一定程度就會是平的。孩子們，你們真善于思考！小紅跳繩前后心跳的變化情況（出圖

12、）近幾年我國私人擁有轎車的變化情況（出圖）看來，折線統(tǒng)計圖在生活中用處非常大。（ 3）既然折線統(tǒng)計圖在生活中用途這么廣泛，大家還想再畫一幅折線統(tǒng)計圖嗎。請看屏幕：（投影出信息，引起學生重視）劉平四年級上冊數(shù)學各單元成績?nèi)缦拢阂粏卧撼煽?85 分二單元：成績略有提高三單元：成績明顯下降四單元：成績明顯提高文案大全實用標準文檔根據(jù)上面信息，在練習紙上完成折線統(tǒng)計圖。我們來看這兩位同學畫的。這是第一位同學的：一單元85 分，二單元 98 分，三單元 95 分，四單元間 96 分，對于他畫的你有什么想說的？哦，他把二單元成績略有提高，畫成明顯提高了，孩子你真善于審題。再看第二位同學的，（不讀數(shù)，稍停

13、）誰來評價一下？你剛才畫的符合要求嗎？不符合的請快速改正。.通過折線看成績變化情況。同學們，請再觀察一下這條折線，你認為劉平的數(shù)學成績怎樣？（ 4）目前為止，我們學習了折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖，請你為下面信息選擇合適的統(tǒng)計圖。要表示伊利純牛奶 2 月份在濮陽百姓量販各分店的銷售情況。要表示伊利牛奶 2 月份四個周在百姓生活廣場的銷售變化情況。什么情況用條形統(tǒng)計圖，什么情況用折線統(tǒng)計圖？使學生明白折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖不同點。（明確條形統(tǒng)計圖可以看出數(shù)量的多少，而折線統(tǒng)計圖不但可以看出數(shù)量的多少，而且可以看出數(shù)量的增減變化，在對比中發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的特點。）四、談收獲，并結束課1、讓學生談收獲同學們，一節(jié)課馬上就要結束了，你有什么收獲？你說，你說，看來大家都收獲了不少知識。文案大全實用標準文檔2、用折線評價自己的心情同學們，如果用橫軸表示這節(jié)課的時間-0-40分鐘，用縱軸表示心情指數(shù) 0-100 分，你能用折線表示出，在這節(jié)課上，你的心情變化情況嗎。用手大致比劃一下。（投影出示只有橫軸縱軸的折