初中九年級化學上冊課題2《氧氣》教案課文教學人教版

1、課題2氧氣教學目標知識要點課標要求1.氧氣的物理性質了解氧氣的物理性質；注意氧氣的密度與氧氣的溶解 性2.氧氣的化學性質（重點）結合實例認識氧氣能與許多物質發(fā)生反應，觀察、描述現(xiàn)象；歸納氧氣的化學性質3.化合反應與氧化反應（重點）分析反應的特點，歸納化合反應、氧化反應的概念， 依據(jù)反應特點判斷化合反應、氧化反應教學過程情景導入謎語:看不見摸不到，不香不臭無味道，動物植物都需要，離開它就活不了。你們知道池”是誰嗎？再請同學們深深吸一口空氣，它的成分中含有什么氣體？合作探究探究點一 氧氣的物理性質提出問題（1）氧氣不易溶于水，魚兒為什么能在水中生存呢？（2）登山運動員在攀登高山為什么要帶氧氣袋？討

2、論交流閱讀教材，討論相關原因，了解氧氣的物理性質。歸納總結在通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氣體；在標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L,比空氣的密度（1.293g/L）略大；不易溶于水。在室溫下，1L水中只能溶解約 30mL 氧氣；在壓強為lOlkPa時，氧氣在 一183C時變?yōu)榈{色液體，在 一218C時凝固成淡藍色 雪花狀的固體。工業(yè)生產的氧氣，一般加壓貯存在藍色的鋼瓶中。知識拓展（1）水生動物能在水中生活，說明氧氣不是不溶于水，只是水中溶有少量氧氣。（2）登山運動員在攀登高山時需要帶氧氣袋，說明高山地區(qū)氧氣稀薄。探究點二氧氣的化學性質探究實驗物質反應現(xiàn)象反應表達注意事項（顏式色、

3、狀態(tài)）硫（1）在空氣中燃硫+氧氣硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染（淡燒發(fā)出微弱的淡二二氧化產藍色火焰，（2）在固 體)氧氣中燃燒發(fā)出 明亮的藍紫色火 焰，(3)放出熱量， 生成刺激性氣味 的氣體。硫碳(黑 色固 體)在氧氣中燃燒發(fā) 出白光，放出熱 量，生成的氣體能 使澄清的石灰水 變渾濁碳+氧氣二二氧化碳為使木炭充分燃燒，應使木炭由上而卜慢慢伸 入瓶中鐵絲 (銀白色 固 體)在氧氣中劇烈燃 燒、火星四射、放 出熱量、生成黑色 固體鐵+氧氣二四氧化三鐵(1)光亮的鐵絲盤成螺旋狀，(2)鐵絲的下端 系一根火柴，(3)集氣瓶底部預先裝少量水或 鋪一薄層細沙。課堂討論(1)上述實驗物質在空氣中和在

4、氧氣中燃燒都是與氧氣反應，為什么現(xiàn)象有很大的差異？(2)硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部為什么都要放少量的水，其作用相同嗎？(3)鐵絲為什么要做成螺旋狀？鐵絲的下端為什么要系一根火柴？歸納總結氧氣的化學性質比較活潑，在一定條件下，能夠跟許多物質發(fā)生化學反應，同時放出大量的熱，在化學反應中提供氧，它具有氧化性。知識拓展物質在空氣中和在氧氣中燃燒的區(qū)別：純氧中氧氣的濃度大于空氣中氧氣的濃度，有的物質在空氣中不能燃燒，但在氧氣中變得可燃，如鐵。燃燒的劇烈程度不同，物質在空 氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈。探究點三化合反應和氧化反應提出問題 上述幾個反應中有什么共同的特征？交流討論 分析上述幾個

5、實驗討論歸納。歸納總結(1)化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應。A + B +一 C多變一”(2)氧化反應：物質跟氧發(fā)生的反應。氧氣在化學反應中提供氧，它是氧化劑，具有氧化性。(3)緩慢氧化：在反應中進行得很慢，不容易被察覺的氧化。如食物腐爛、釀酒、釀醋、呼吸、鋼鐵生銹等。緩慢氧化的過程中一定放熱，但不一定發(fā)光。知識拓展(1)化合反應屬于四大基本反應類型之一，是從反應物和生成物的種類上來考慮的；而氧 化反應不屬于基本反應類型，它是從物質得氧和失氧的角度來考慮的?；螦氧化、反噪二G是化合反應又是統(tǒng)化反應(2)化合反應與氧化反應的關系如圖所示。化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也

6、不一定是化合反應，但有氧氣參加的化合反應一定是氧化反應，生成物只有一種的氧化反應一定是化合反應(3)氧化反應是物質跟氧發(fā)生的反應，不是專指物質與氧氣發(fā)生的反應，物質與氧氣發(fā)生的反應只是氧化反應的一種形式。氧化反應中的氧包括氧氣和氧化物中和氧。板書設計罰即惶及：也.無餐的需睦比,，丈,小4解于火滯 影川向香胸新齪灌葉色帕 重* *氣速”*化靖硬+氧+燃 .-回工師fc學修心;德秋* H氣網(wǎng)M化H '讓除曲危 浦化小反."哨上也收生出*勒一3 品看比反位:期質I，富生的化病反問教學反思成功之處本堂課實驗較多，現(xiàn)象出忽學生的想象，學生獲取知識積極主動，激發(fā)學 生的自主性和創(chuàng)新意識，

7、從而提高學生的科學素養(yǎng)。不足之處有些結論學生可以通過現(xiàn)象分析得出，教師不要代替學生總結回答?！痉答伨毩暋? .下列過程的原理，一定包含化學變化的是 (C)A.蒸發(fā)B.導電C燃燒D.滅火2 .下列變化，屬于化學變化的是(B)A.礦石粉碎B紙張燃燒C.酒精揮發(fā)D.冰雪融化學習內容三 物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系【討論交流】分析蠟燭燃燒過程中有什么變化發(fā)生？【溫馨點撥】物理變化和化學變化是相互聯(lián)系的。分析蠟燭燃燒的過程：同時發(fā)生蠟燭燃燒的過程中同時進行著熔化，但熔化的過程中卻有一部分 在燃燒?！久麕煔w納】物理變化不難辨，沒有新物質出現(xiàn)；化學變化則不然，物質本身 已改變;兩種變化有區(qū)別，有無新物作判斷；兩種變化有關聯(lián)，化變中 間有物變。【反饋練習】1 .在下列變化中，有一個變化與其他變化的本質不