教師培訓制度

1、教師培訓制度為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到海南省新一輪教師全員培訓的目標要求，促進我校教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓的規(guī)范化、科學化、制度化管理，現(xiàn)強調(diào)如下：二I一、完善培訓機制1、建立以馮海靜為組長，其他幾位校級領(lǐng)導為副組長，教研室、教務(wù)科、政教科主要 領(lǐng)導和各學科教研組長為成員的“王敬屯小學新一輪教師全員培訓領(lǐng)導小組”，規(guī)劃和管理我校的教師培訓工作，具體工作的實施由教研究室和教務(wù)科共同負責。2、根據(jù)學校的規(guī)定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周

2、開展教研活動一次。充分 發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價，檢查課堂教學中新理念貫徹的情況，審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。3、建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內(nèi)容。4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容，結(jié)合我校教育教學實際，堅持理論學習與課堂教學實際相結(jié)合，在實踐中提高。一|二、培訓人員的管理1、校領(lǐng)導每人做到有培訓專題：有目的，有內(nèi)容，有輔導材料。2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導，要深入課堂聽課，獲取教學教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關(guān)心和指導年輕教

3、師，指導骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學評比和每年一次的教育教學論文評比。3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。4、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓，不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓 計劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。三、培訓過程的管理1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。2、

4、建立教師繼續(xù)教育學分登記制度，以學分登記冊為管理手段。3、探索培訓模式：專家引領(lǐng)、外派學習、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干 教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學、座談交流、小規(guī)模 參與體驗式實踐學習、專業(yè)互動研究式實踐學習。四、培訓結(jié)果管理1、培訓評估考核、進行階段性和終結(jié)性培訓總結(jié)。2、考核的結(jié)果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù) 或調(diào)整工作崗位。3、充實教師個人檔案，評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔。教師學習培訓制度、對新分配的青年教師入校后，用兩周時間進行上崗前的培訓。從備課、上課、寫教案、 班級管理、培養(yǎng)小干部等方面進行講授，

5、為幫助青年教師更快地過好備課關(guān)、課堂教學關(guān)、班級管理關(guān)打下堅實的基礎(chǔ)。二、組織青年教師拜師活動。 青年教師入校后要向他們引薦三師，即：領(lǐng)導師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。三、每月組織一次青年教師業(yè)務(wù)培訓，由學校教研室組織，請領(lǐng)導和有經(jīng)驗的中老年教師主講。四、每學期初、末分別召開青年教師會議，宣讀青年教師工作計劃，總結(jié)青年教師工作，寒 暑兩假期要適當布置學習內(nèi)容。五、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提六、每學期在青年教師中要開展積極的課堂教學賽、講、說課、粉筆字的基本功比武活動， 各教研組要強化平時的幫練活動，“三

6、師”不放松對青年教師的輔導、督促與檢查。七、定期組織青年教師外出參觀學習，聽課和參加業(yè)務(wù)講座。八、每學年度召開一次青年教師家長座談會，匯報青年教師工作，征求家長意見。九、關(guān)心青年教師，提高青年教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習，學校在排課上給予支持，時間上給予保證。十、教師學習為集中學習與自學相結(jié)合，集中學習政治理論、教育方針政策、師德規(guī)范及時事新聞，素質(zhì)教育理論、心理學、教育學、新課程通識培訓、新教材、新課標解讀及現(xiàn)代信 息技術(shù)等。自學任教學科相關(guān)內(nèi)容或自己薄弱方面內(nèi)容等。十一、教師根據(jù)校本培訓規(guī)劃的總要求和個人提高需要擬定好個人學習計劃。計劃要有明確的學習內(nèi)容和學習時間。 每

7、月不得少于1次。自覺做好個人學習筆記，寫好學習體會。使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。十二、教師必須按時參加學校安排的學習培訓，不得無故缺席，并要做好學習記錄。十三、中心發(fā)言人要事先備好課，目標要明確，思路要清晰，內(nèi)容要結(jié)合當前形式，要有價值。十四、每周五為集中學習時間。十五、定期交流學習體會， 針對工作中的難點問題， 開展研討，提高教育教學水平，同時做 好“六個一”：每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開 課，完成一份多媒體教案，寫一篇課堂教學敘事案例，撰寫一篇以上論文。一十六、學期結(jié)束，教師將學習培訓相關(guān)資料將教

8、研組檢查登記，學校每期對教師學習情況實行考評制度，列入教師業(yè)績考核。教師培訓制度一、指導思想為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革， 努力提高教學質(zhì)量， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質(zhì) 教育，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我市師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)二、培訓保障措施1、學校成立教師培訓領(lǐng)導小組，由副校長直接領(lǐng)導，提供有力的保障。2、學校領(lǐng)導多關(guān)注教師培訓情況3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。4、制定符合實際的政策，

9、鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。5、學校負責制定本校教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃， 建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培 訓業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓時間，安排教師培訓經(jīng)費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。n三、培訓內(nèi)容及對象1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師，學校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學、短訓為 主，培訓與教科研相結(jié)合，分散自學與集中面授相結(jié)合，校本培訓與基地培訓相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣大

10、教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導教師在教學中研究， 在研究中教學。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調(diào)入教師進行理論培訓和業(yè)務(wù)培訓。實行一幫 一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、 研究課，通過集中觀看教學錄像、 觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的 教育教學水平。四、培訓原則1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了培訓規(guī)劃，針對不同層次，不同類型 的教師提出了不同

11、的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。2、培訓目標注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的培訓方 案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。3、過程管理注重科學性。4、評價機制注重發(fā)展性。5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。五、培訓教師學習要求1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓。2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。3、學校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓， 教務(wù)處做好教師培訓的相關(guān)工作。4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓。5、在培訓期間，要