四會市江谷中學(xué)2021年校本培訓(xùn)記錄表2

1、四會市江谷中學(xué)2021年校本培訓(xùn)記錄表培訓(xùn)名稱校本培訓(xùn)工程負(fù)責(zé)人黃奕洪活動時(shí)間2021年5月10日活動地點(diǎn)學(xué)校會議室課程主題轉(zhuǎn)變觀念，提高農(nóng)村教育水平主講人區(qū)榮參加對象全體老師申請學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)活動內(nèi)容 及進(jìn)程區(qū)校長發(fā)言： 社會不斷的開展，時(shí)代不斷的進(jìn)步，現(xiàn)代社會對教育所培養(yǎng)的 人才提出 更新、更高的標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)現(xiàn)代化所需要的人才，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改 革現(xiàn) 行的教育模式。從教育的現(xiàn)狀來看，農(nóng)村根底教育相對薄弱， 教育埋念和教 育 模式落后，極大地阻礙了教育向前開展，應(yīng)急時(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)村教師教育觀念，全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。、轉(zhuǎn)變教育思想 我們先看 看不同時(shí)代對教育的兩種誤解：1 “萬般皆下品，唯有讀書高，

2、這句話本意是鼓舞教育向前開展的，曾經(jīng)在過去不久的年代，有人這樣解讀： 農(nóng)村的條件洛后，生活很古， 要想過好日子，只有送子女讀書，考上學(xué)校，分個(gè)工作，撈個(gè)本本。2今天卻有人這樣認(rèn)為：當(dāng)今好多中專甚至大學(xué)畢業(yè)生都不分配工作，讀那么多書有什么用，不如提前找事做一樣生活。這是明顯的讀書無用論。這兩種解讀都誤解了教育的最終目的。教育是為了提咼整個(gè)民族的文化素質(zhì)，振興整個(gè)民族事業(yè)。作為農(nóng)村教師，要充分認(rèn)識到上述對教育的誤解所造成的誤導(dǎo)，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，積極推進(jìn)“應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。面對廣闊學(xué)生和家長有的放矢做好教育正面旦傳，要讓廣闊受教育者都參與進(jìn)來，接受九年義務(wù)教育。教育具有滯后性原那么，十年樹

3、木，百年樹人，教育出成果不像砌磚墻建高樓大廈那樣立竿見影的效果， 而往往需要很多人長期的付出。農(nóng)村教師要實(shí)現(xiàn) “經(jīng)師向“人師轉(zhuǎn)變，不僅教給學(xué)生知識，而且關(guān)鍵是要都會學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法和如何做人的道理，將來如何立足于社會，如何生存。農(nóng)村教師應(yīng)當(dāng)立足于農(nóng)村，立足于農(nóng)村根底教育，著眼于世界和未來。二、培養(yǎng)目標(biāo)觀念 我們培養(yǎng)的對象是學(xué)生，是 群純真的孩子們，這群孩子將來成長為什 么樣的人就是我們培養(yǎng)目標(biāo)的問題。教育方針明確指出：教育必須 為社會主 義現(xiàn)代化建設(shè)效勞，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全 面發(fā) 展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們教育事業(yè)的目標(biāo)就是要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、

4、智、體等方面全面開展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們要夯實(shí)農(nóng)村教育，我們要積極推進(jìn)新一輪課改，用新的理念辦好農(nóng)村教育。變培養(yǎng)“知識型人才為培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型人才，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，會用已獲得的知識繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法 教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。教學(xué)方法得當(dāng)與否，直 接影響到教學(xué) 效果。農(nóng)村孩子，像城市里的孩子那樣，接受的新鮮事物多，大腦 中待開發(fā) 處女地?zé)o比寬廣，只要在教學(xué)過程中富于變化教學(xué)方法，很容易調(diào)動起 學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，啟發(fā)學(xué)生思維。現(xiàn)在，仍然有許多教師還是“光棍教師，一支粉筆，一本教科書進(jìn)課堂，然后獨(dú)霸課堂，滔滔不絕，不想方設(shè)法去培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能

5、力，也不注重啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，開發(fā)學(xué)生思維。這樣的教學(xué)方法嚴(yán)重違背了培養(yǎng)人才的要求。關(guān)于教學(xué)方法，關(guān)鍵還是要調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。1 因材施教。準(zhǔn)確把握?教學(xué)大綱?或?課程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。2 講練結(jié)合，精講精練。要用精練的語言講解知識要點(diǎn)，切中要害；用精心選擇的練習(xí)題目給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，深化對知識的理解并逐步轉(zhuǎn)化為能力；講練結(jié)合，在教學(xué)過程中一邊講解，一邊練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生興趣，又提高了學(xué)習(xí)效率。3教法豐富。教學(xué)方法要豐富、生趣、多變，教學(xué)方法不能一成不變，不同的知識內(nèi)容采

6、用不同的教學(xué)方法。農(nóng)村老師要善于運(yùn)用教具，還要善于自制特色教具，優(yōu)化教學(xué)手段，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中獲得知識，提高能力。4教學(xué)中滲透思想道德教育。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)，具有一顆健康的心靈，富有愛心，富有信心，富有恒心，富有志向，富有毅力。不講究教學(xué)方法的教師不是好教師， 沒有良好教學(xué)方法的教師不是成功 的 教師?？傊鳛檗r(nóng)村教師，一定要提高駕馭課堂的能力，有了良好的教學(xué)方法，才會收到良好的教學(xué)效果。四、整合教學(xué)資源，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施， 農(nóng)村教學(xué)面臨一次深刻的改 革。農(nóng)村教師除了把握好課堂主戰(zhàn)場外， 還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然、走向社會

7、。認(rèn)真搞好課堂上書本理論知識的教學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生到大自然，到社會中去，舉行一些有益的課外實(shí)踐活動。教學(xué)手段要不斷更新，農(nóng)村根底教育面臨的重大困難就是資金問題，農(nóng)村教師要設(shè)法多方籌措資 金，使教學(xué)手段不斷先進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。教師把課本中 的理論知識 與大自然、 人類社會中的實(shí)際問題用課件通過圖片和聲音的形式對學(xué) 生進(jìn)行 教學(xué)，不管是在課堂內(nèi)外，都要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生 學(xué)習(xí)活動的主體作用。把課堂內(nèi)外教學(xué)資源有機(jī)整合起來，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)且量。要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村根底教育上一個(gè)新臺階，全面有效推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新一輪課程改革，使素質(zhì)教育真正落實(shí)到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，農(nóng)村教師必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教學(xué)理念努力開創(chuàng)農(nóng)村教育新局面。為21世紀(jì)的需要培養(yǎng)大批有創(chuàng)造能力的人才?；顒臃此?與意見在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圓滿完成 了本期的校本培訓(xùn)任務(wù)。下面就本期的校本培訓(xùn)工作的活動反思：按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格 的要 求，使全體教師充分認(rèn)識進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù) 擔(dān)，應(yīng)付 了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理