精品資料（2021-2022年收藏的）模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)

1、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建 設(shè) 方 案項(xiàng)目名稱： 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)所在學(xué)校： 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系部門： 機(jī)械工程學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 周玉蓉重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制二一年四月不排除由于是進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)審時(shí),在項(xiàng)目的設(shè)置、抽樣方法與質(zhì)量檢驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)程度上,都尚存在一定的問題；所以產(chǎn)品評(píng)審的過程需要進(jìn)一步改進(jìn)；以便更真實(shí)地反映情況出產(chǎn)品的真實(shí)問題；從而更全面、更本質(zhì)地反映產(chǎn)品質(zhì)量存在的問題與真實(shí)水平center pin checks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment shoul

2、d keep oil out of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps, Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor

3、Center, the mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufacturer, usually 0.150.25mm. In the case of coupling connection, if possible, lifting only one bearing end of the support bearing of the rotor, remove the bearing, fitted with special tiles and special lifting

4、 tools, disc rotors, check the journal flutter tile, should generally be less than 0.10MM. When the couplings and rotor comes when there is a conflict, the coupling Centre shall prevail. 6.4.5.2.2 shaft looking for: . 6.4.5.3. Provisional bolt confirmed the positioning of the rotor size, as well as

5、the coupling between the adjustment shim thickness accuracy, drawings to meet the technical requirements. Plane, cylindrical and clean the coupling bolt holes should be clean and without burrs, scrap iron and grease-free, relative position of the coupling according to the drawing requirements are. C

6、oupling top screws, round distance apart, indicators to monitor movement of the aircraft, its value is allowed to pass the value axis moving, mounted adjustment pads, note pads installation direction guide pin coupling with process end closed. The back wheels slowly tightened, when 2mm or so, with s

7、tandard white bars where two back wheel bolt hole measurement above and below, confirm two back wheel bolt hole concentricity. Then, the symmetrical horizontal mount two temporary bolts tightened, attention to monitor dial indicator, then install the symmetrical temporary bolts, this time sites slow

8、ly moving rotor, in the measured circumference of 8 equal parts back wheel rim rock, each measuring relative changes in value should be less than 0.02mm. 6.4.5.4 coupling reamed and paired bolt reaming die reamer, adjustable reamers, boring mill, in several ways. 6.4.5.4.1 General requirements befor

9、e reaming or boring,一、建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)人才需求分析 中國(guó)正在成為世界制造業(yè)的重要基地，這為中國(guó)模具工業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，也導(dǎo)致了國(guó)內(nèi)各層次模具專業(yè)人才需求的增長(zhǎng)，出現(xiàn)了模具專業(yè)人才特別是高技能人才的匱乏。通過調(diào)研，模具專業(yè)的高職學(xué)生在企業(yè)主要從事以下幾方面的工作：模具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、模具制造工藝、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等工作。目前模具行業(yè)最緊缺的幾種人才是：具備產(chǎn)品開發(fā)素質(zhì)的3D造型工程師；具備產(chǎn)品加工工藝素質(zhì)的CAE分析工程師；具有一定理論知識(shí)的模具鉗工（工具鉗工或模具制造工）技師；數(shù)控加工中心的高級(jí)編程師、技師；熟悉模具制造工藝的設(shè)計(jì)工程師；此外還有塑料模

10、、沖壓模、壓鑄模、擠出模等領(lǐng)域的專業(yè)人才及模具企業(yè)管理人才。重慶是我國(guó)西南地區(qū)的工業(yè)重鎮(zhèn)，長(zhǎng)江上游的經(jīng)濟(jì)中心，“西部大開發(fā)”的領(lǐng)頭羊，同時(shí)又是我國(guó)汽車和摩托車重要的生產(chǎn)基地。1997年直轄之后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍然以制造業(yè)占主導(dǎo)地位，特別是汽車、摩托車兩大支柱產(chǎn)業(yè)占據(jù)了重慶工業(yè)的半壁江山，有“世界摩都”之稱。重慶作為我國(guó)重要的工業(yè)基地，特別是重慶兩江新區(qū)汽車工業(yè)和裝備工業(yè)板塊的啟動(dòng)，將給重慶模具工業(yè)帶來日新月異的發(fā)展。模具技術(shù)的發(fā)展及技術(shù)水平的高低，直接影響著一個(gè)國(guó)家的工業(yè)發(fā)展，中國(guó)從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的過程中，模具產(chǎn)品、工藝裝備的精密度和復(fù)雜性的進(jìn)一步提高，使技術(shù)操作中的理論比重逐漸增加；產(chǎn)

11、品和工藝裝備的技術(shù)綜合程度的增加，也使技術(shù)操作呈現(xiàn)出多元化、多樣性。因此，對(duì)模具高技能人才提出了更高的要求，面對(duì)模具行業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)和新要求，作為培養(yǎng)高技能人才的高職教育必須要加大職業(yè)能力的培養(yǎng)力度，提高學(xué)生綜合應(yīng)用和解決工程實(shí)際問題的能力。因此，模具專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)突出解決企業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題，解決如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的分析問題與解決問題的能力，應(yīng)突出體現(xiàn)實(shí)踐課程所占有的學(xué)時(shí)比例，實(shí)施理論與實(shí)踐一體化的專業(yè)教學(xué)，在制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，注重企業(yè)行業(yè)實(shí)際需求。（二）專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開辦已近30年歷史，現(xiàn)為全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員院校、

12、全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任院校、中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)教育咨詢培訓(xùn)委員會(huì)確定的首批中國(guó)模具人才培訓(xùn)基地。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)于2001年被教育部批準(zhǔn)為高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2002年被教育部批準(zhǔn)為高職高專精品建設(shè)專業(yè)，首批國(guó)家示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。通過三年示范建設(shè)，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面取得顯著成效，提高了學(xué)院模具專業(yè)在全國(guó)的知名度，提高了社會(huì)認(rèn)可度，學(xué)生生源質(zhì)量好，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，專業(yè)對(duì)口率90%以上。1課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革面向先進(jìn)制造業(yè)，緊扣重慶及西部地區(qū)汽車、摩托車及裝備制造業(yè)“4

13、46”目標(biāo)及直轄市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)對(duì)準(zhǔn)企業(yè)育人才，對(duì)準(zhǔn)職業(yè)能力設(shè)課程，對(duì)準(zhǔn)崗位練技能，重視實(shí)踐抓內(nèi)涵，重視課程抓標(biāo)準(zhǔn)，重視師資抓結(jié)構(gòu)；形成了以真實(shí)的情境、真實(shí)的任務(wù)、真實(shí)的流程，企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)方案的制訂、全程參與教學(xué)過程、全程參與課程及教材建設(shè)、全程參與教學(xué)評(píng)價(jià)的“三真四全”人才培養(yǎng)模式；圍繞模具設(shè)計(jì)能力、模具制造能力和模具生產(chǎn)管理能力培養(yǎng)，以基于工作過程系統(tǒng)化的思路打破原本科“壓縮餅干”模式，重構(gòu)課程體系，進(jìn)行了基礎(chǔ)課程、實(shí)踐課程二個(gè)體系的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)；與重慶汽車覆蓋件模具龍頭企業(yè)重慶長(zhǎng)安汽車模具有限公司、重慶大江至信模具有限公司、重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)公司深度融合，實(shí)施了

14、7個(gè)班的訂單式培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方受益；以基于工作過程系統(tǒng)化進(jìn)行課程改革，建成了塑料模具設(shè)計(jì)與實(shí)踐（2010年市級(jí)精品課程）、汽車覆蓋件模具數(shù)控加工、沖壓模具設(shè)計(jì)及模具制造工藝四門優(yōu)質(zhì)核心課程及對(duì)應(yīng)特色教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)方案設(shè)計(jì)的基本建設(shè)，在2008年、2009年相繼評(píng)為院級(jí)精品課程，完成了重慶市精品課程模具制造工藝學(xué)的全部?jī)?nèi)容更新。2師資隊(duì)伍建設(shè)通過國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育方法、理念的培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的項(xiàng)目實(shí)施，校內(nèi)“產(chǎn)學(xué)工廠”的模具開發(fā)、企業(yè)頂崗實(shí)踐，培養(yǎng)了一支由38名專任教師組成的師資團(tuán)隊(duì)，其中含專業(yè)帶頭人1名、骨干教師12名。并聘請(qǐng)了1名企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人和本市36名企

15、業(yè)技術(shù)骨干與能工巧匠，組成了模具專業(yè)“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)2008年被授予為重慶市高等學(xué)校市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3存在的問題（1）課程體系構(gòu)建過程中工學(xué)結(jié)合特色體現(xiàn)不夠，需要進(jìn)一步深化；省市級(jí)精品課程數(shù)量不多，還沒有國(guó)家精品課程，院級(jí)精品課程還不成體系；工學(xué)結(jié)合配套教材不成體系。（2）在三年示范建設(shè)中專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)雖然取得了一定的成績(jī)，教師的專業(yè)教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力有了較大的提高，但專任教師結(jié)構(gòu)還不夠合理，將企業(yè)需要的新知識(shí)、新技術(shù)融入教學(xué)還不夠，特別是在行業(yè)中知名骨干教師數(shù)量不夠；（3）教學(xué)資源庫建設(shè)雖然有了一定的基礎(chǔ)，但不成體系，質(zhì)量水平有待進(jìn)一步提高。二、建

16、設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照專業(yè)對(duì)接汽摩零部件制造產(chǎn)業(yè)、突出模具崗位能力培養(yǎng)、實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”的專業(yè)建設(shè)思路，重點(diǎn)培養(yǎng)掌握模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的高技能人才，服務(wù)重慶汽摩零部件制造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。拓展訂單式培養(yǎng)規(guī)模，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，深化人才培養(yǎng)方式和手段，深化“三真四全”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建以模具設(shè)計(jì)與制造工作過程為導(dǎo)向的課程體系，以精品課程建設(shè)為突破口，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型模具專業(yè)工學(xué)結(jié)合的核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)本專業(yè)課程的整體建設(shè)；提升本專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力，振興重慶老工業(yè)基地、促進(jìn)三峽庫區(qū)職業(yè)教育，為國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)及行業(yè)發(fā)展服務(wù)。（二）建設(shè)目標(biāo)1深化“三

17、真四全”的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革堅(jiān)持校企合作，融“教、學(xué)、做”合一，從教育現(xiàn)代化的視角全面認(rèn)識(shí)職業(yè)道德教育的重要性和迫切性，將德育規(guī)律與教育教學(xué)規(guī)律應(yīng)用到學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中，結(jié)合企業(yè)對(duì)人才的不同要求，加強(qiáng)職業(yè)道德準(zhǔn)則、職業(yè)道德自律教育，強(qiáng)化職業(yè)道德約束。深化“三真四全”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)效性，實(shí)施全方位工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化職業(yè)技能的培養(yǎng)和考核，整體提升重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及其專業(yè)群的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；拓展“訂單”人才培養(yǎng)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的個(gè)性化；與重慶模具設(shè)計(jì)制造企業(yè)合作，建設(shè)以模具設(shè)計(jì)與制造工作過程為導(dǎo)向的課程體系；實(shí)現(xiàn)資源與成果共享，形成良性互動(dòng)、雙贏發(fā)展的校企合作機(jī)制

18、，實(shí)現(xiàn)專業(yè)校企共建與人才校企共育。在此基礎(chǔ)上完成本專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案的調(diào)研及制訂，為本專業(yè)升本做好準(zhǔn)備。2課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革以崗位技能要求為課程目標(biāo)，以新技術(shù)、新工藝為課程視野，以職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)為考核依據(jù)，以工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程建設(shè)為切入點(diǎn)，擴(kuò)展到專業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)，促進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革，加強(qiáng)與重慶模具設(shè)計(jì)制造企業(yè)的實(shí)質(zhì)性合作，共同開發(fā)建設(shè)本專業(yè)4門工學(xué)結(jié)合課程；重點(diǎn)建設(shè)4本工學(xué)結(jié)合教材、4套多媒體教學(xué)課件。3繼續(xù)建設(shè)一支高素質(zhì)的專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照專業(yè)對(duì)接企業(yè)的要求，積極吸引市內(nèi)外汽車模具制造行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家和能工巧匠充實(shí)到教師隊(duì)伍中，聘

19、請(qǐng)汽車模具制造企業(yè)的知名專家為顧問；加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，確保雙師素質(zhì)教師的比例達(dá)到95。繼續(xù)建設(shè)一支綜合實(shí)力強(qiáng)，整體素質(zhì)高，專業(yè)方向明確，熱愛教育事業(yè)、具有專業(yè)特長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、能適應(yīng)高職教育發(fā)展要求的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫主持示范協(xié)作組模具專業(yè)教學(xué)資源開發(fā)，完成工具鉗工培訓(xùn)包的開發(fā)；參與示范協(xié)作組教學(xué)資源開發(fā)，協(xié)助項(xiàng)目學(xué)校完成沖壓模、壓鑄模、塑料模、頂崗實(shí)習(xí)、模具零件手工制作的教學(xué)資源庫建設(shè)；以專業(yè)核心課程為重點(diǎn)，針對(duì)專業(yè)課程體系模塊開展教學(xué)資源庫建設(shè)，初步建成專業(yè)核心與主干課程的校內(nèi)共享型教學(xué)資源庫，力爭(zhēng)用2年時(shí)間建成專業(yè)核心與主干課程的教學(xué)資源庫，并全

20、部掛網(wǎng)。三、建設(shè)內(nèi)容在現(xiàn)有專業(yè)示范建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)秀、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的要求，積極開展專業(yè)建設(shè)，在人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、課程建設(shè)與改革、共享型專業(yè)教學(xué)資源庫等方面形成優(yōu)勢(shì)和特色。（一）工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和課程體系改革1深化“三真四全”的人才培養(yǎng)模式以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)高技能模具專業(yè)人才為目標(biāo)，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，依托區(qū)域內(nèi)汽車支柱產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的有利條件，實(shí)施與重慶地區(qū)模具設(shè)計(jì)制造典型企業(yè)重慶元?jiǎng)?chuàng)、重慶大江至信、重慶長(zhǎng)安模具等企業(yè)的深層次戰(zhàn)略合作，形成利益共同體，專業(yè)對(duì)接汽摩零部件制造產(chǎn)業(yè)，突出專業(yè)崗位能力培養(yǎng)，深化“三真四全

21、”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。在校企合作訂單式培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)過程中，有意識(shí)加強(qiáng)校企合作的深度和廣度。將企業(yè)文化、企業(yè)人力資源管理和職業(yè)規(guī)范等方面的教育與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，通過體驗(yàn)式的教育方式，使學(xué)生切身感受職責(zé)、紀(jì)律等職業(yè)規(guī)范的作用和意義，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)道德的理解和認(rèn)同，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣，培養(yǎng)溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神和服務(wù)意識(shí)。2繼續(xù)實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)根據(jù)企業(yè)對(duì)崗位能力的要求，與企業(yè)共同制訂“訂單式”人才培養(yǎng)方案，簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，采取“定計(jì)劃、定課程、定學(xué)時(shí)、定教師”的方式，為企業(yè)進(jìn)行特定人才的培養(yǎng)。按照“訂單式”人才培養(yǎng)模式簽訂合作協(xié)議，建立動(dòng)態(tài)的模塊化課程體系，形成相應(yīng)的課程單元，按照企業(yè)生

22、產(chǎn)技術(shù)及管理要求組織教學(xué)，使畢業(yè)生達(dá)到“零距離”上崗。在校企合作訂單式培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)過程中，有意識(shí)加強(qiáng)校企合作的深度和廣度，拓展“訂單式”人才培養(yǎng)規(guī)模。3深化工作過程導(dǎo)向的專業(yè)課程體系改革通過深入企業(yè)調(diào)研，確定模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)高技能人才面向的主要職業(yè)崗位是模具設(shè)計(jì)、模具制造、模具維修及模具安裝調(diào)試，明確各崗位工作任務(wù)，根據(jù)崗位能力要求、按照“教、學(xué)、做合一”的原則，設(shè)置項(xiàng)目課程，確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建以項(xiàng)目任務(wù)為載體的課程體系和項(xiàng)目課程實(shí)施計(jì)劃。其中，通過模具英文閱讀課程提高學(xué)生的英語應(yīng)用水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際工作經(jīng)歷。（二）課程建設(shè)1課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革實(shí)施專業(yè)課程建設(shè)，建立

23、課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，開發(fā)以項(xiàng)目化、職業(yè)化為特征，充分體現(xiàn)崗位技能要求，采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式的課程。課程建設(shè)內(nèi)容包括：課程項(xiàng)目任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)素材、教案、課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。與重慶元?jiǎng)?chuàng)、重慶大江至信、重慶長(zhǎng)安模具、重慶持恒模具、重慶杰信模具等企業(yè)合作，以汽摩零部件模具的設(shè)計(jì)與制造為教學(xué)案例，以崗位技能的要求來設(shè)置課程，重點(diǎn)建設(shè)4門工學(xué)結(jié)合課程。表1 工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)進(jìn)度表課程名稱主要措施預(yù)期目標(biāo)負(fù)責(zé)人建設(shè)時(shí)間塑料模具設(shè)計(jì)與實(shí)踐與重慶杰信模具有限公司、重慶持恒模具聯(lián)合開發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師市級(jí)精品課程夏江梅2010年機(jī)械制圖與重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車模具

24、有限公司、重慶大江至信模具工業(yè)有限公司聯(lián)合開發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師院級(jí)精品課程楊玉萍20102011年零件精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)與重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車模具有限公司、重慶大江至信模具工業(yè)有限公司聯(lián)合開發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師院級(jí)精品課程屈波20102011年成形性模擬分析CAE與重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車模具有限公司、重慶大江至信模具工業(yè)有限公司聯(lián)合開發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師 院級(jí)精品課程劉崢20102011年2教材建設(shè)建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)、與課程體系相配套的系列教材。聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家開發(fā)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，參與教材編寫，不斷將企業(yè)生產(chǎn)實(shí)

25、際中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法融入到教材中。促進(jìn)以紙質(zhì)教材為主，以電子、音像等多媒體教材為輔的立體化教材建設(shè)；建立教材評(píng)價(jià)體系，積極主動(dòng)掌握教材使用情況和反饋信息，為教材的更新和建設(shè)提供依據(jù)。鼓勵(lì)教師編寫高質(zhì)量的教材、自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件。與重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車模具有限公司及重慶大江至信模具工業(yè)有限公司等市內(nèi)企業(yè)合作，以汽車零部件模具的設(shè)計(jì)與制造為教學(xué)案例，重點(diǎn)建設(shè)4本模具專業(yè)工學(xué)結(jié)合教材。表2 教材建設(shè)進(jìn)度表教材名稱主要措施主編建設(shè)時(shí)間塑料模具設(shè)計(jì)與實(shí)踐與重慶杰信模具有限公司聯(lián)合開發(fā)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與教材編寫；力爭(zhēng)成為機(jī)械行指委十二五規(guī)劃教材并公開出版

26、夏江梅20102011年機(jī)械制圖重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車模具有限公司及重慶大江至信模具工業(yè)有限公司專家參與教材編寫楊玉萍20102011年成形性模擬分析CAE重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車模具有限公司及重慶大江至信模具工業(yè)有限公司參與教材編寫劉崢20102011年零件精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)重慶元?jiǎng)?chuàng)技研實(shí)業(yè)開發(fā)有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車模具有限公司及重慶大江至信模具工業(yè)有限公司參與教材編寫屈波20102011年3教學(xué)方法改革改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以模具設(shè)計(jì)與制造工作過程為主線，以汽車零部件模具設(shè)計(jì)與制造項(xiàng)目任務(wù)為載體，通過校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和教學(xué)做一體化教室實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革

27、，把課堂搬到實(shí)訓(xùn)室、工廠，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“校企合作、專兼結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)、加強(qiáng)引進(jìn)”的原則，以中青年專業(yè)骨干教師建設(shè)為重點(diǎn)，以優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)為主線，以加強(qiáng)“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，服務(wù)重慶汽車制造業(yè)，確保專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的技術(shù)專家、能工巧匠組成的專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)在建設(shè)期內(nèi)通過教師到企業(yè)兼職等方式，選派模具設(shè)計(jì)與制造教師到企業(yè)作訪問工程師或掛職鍛煉，使專業(yè)教師在原有實(shí)際工作經(jīng)歷基礎(chǔ)上增加企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷。還可通過國(guó)內(nèi)外職業(yè)技能培訓(xùn)，參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流

28、活動(dòng)或國(guó)內(nèi)職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，到企業(yè)掛職鍛煉，參加技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，參與人才培養(yǎng)方案制訂，參與課程與教材建設(shè)等渠道培養(yǎng)和提高教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素質(zhì)。2“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)教師進(jìn)校后，首先到實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵙?xí)工廠工作，提高其專業(yè)實(shí)踐能力，然后派遣教師去校企合作企業(yè)生產(chǎn)第一線工作，工作時(shí)間不少于3個(gè)月；二是改革教師聘任制度，教師上崗不但要有教師資格證，還必須通過專業(yè)技能培訓(xùn)考試獲得模具設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格證書；三是引進(jìn)來自企業(yè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)人員和能工巧匠，通過教育技術(shù)培訓(xùn)使他們獲得教師資格證書，確保專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)95%以上。（四）教學(xué)資源庫建設(shè)建設(shè)以本專業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練為中心的網(wǎng)

29、絡(luò)課程和工種培訓(xùn)包；加強(qiáng)核心課程及基礎(chǔ)網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)踐錄像片、網(wǎng)絡(luò)自測(cè)題庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，并將教學(xué)信息和參考資源有機(jī)地融入到教師和學(xué)生的教與學(xué)的整個(gè)過程中，為教師和學(xué)生提供全方位的、實(shí)用的教學(xué)信息和教學(xué)參考資源服務(wù)，為企業(yè)行業(yè)職工培訓(xùn)、專業(yè)職業(yè)資格技能認(rèn)證、區(qū)域及對(duì)口支援職業(yè)院校提供共享型優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。四、建設(shè)進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)安排（一）項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排模具設(shè)計(jì)與制造示范建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排見表3。表3 模具設(shè)計(jì)與制造示范建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排表重點(diǎn)專業(yè)名稱模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人周玉蓉建設(shè)目標(biāo)以模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模具制造工藝實(shí)施職業(yè)活動(dòng)過程為導(dǎo)向，構(gòu)筑體現(xiàn)工學(xué)交

30、替的課程體系，開發(fā)4門課程，使專業(yè)教學(xué)內(nèi)容符合沖壓模具和注塑模具設(shè)計(jì)、模具零件加工等崗位或崗位群職業(yè)能力和技能形成的要求。建設(shè)教材4部。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。建設(shè)內(nèi)容2010年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2011年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式和課程改革人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：校企合作制訂完善人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：1制訂2010級(jí)人才培養(yǎng)方案；2深化“訂單式”人才培養(yǎng)模式；3完善7門課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)方案設(shè)計(jì)； 預(yù)期目標(biāo)：校企合作制訂優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：1完成人才培養(yǎng)模式效果分析報(bào)告1份；2制訂2011級(jí)人才培養(yǎng)方案；3完善8門課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)方案設(shè)計(jì)；課程建設(shè)與

31、教學(xué)內(nèi)容改革課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革預(yù)期目標(biāo)：重點(diǎn)建設(shè)4門工學(xué)結(jié)合課程，2門申報(bào)院級(jí)精品課程，1門申報(bào)市級(jí)精品課程；建設(shè)4本工學(xué)結(jié)合課程教材，建設(shè)4門課程的多媒體課件開發(fā)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1建設(shè)4門工學(xué)結(jié)合課程，2門申報(bào)院級(jí)精品課程，1門申報(bào)市級(jí)精品課程；2建設(shè)4本工學(xué)結(jié)合核心課程教材，完成4門課程的多媒體課件開發(fā)；3實(shí)施2門課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)建設(shè)4門工學(xué)結(jié)合課程，1門申報(bào)院級(jí)精品課程；完成4門工學(xué)結(jié)合課程教材和1門機(jī)械行指委“十二五”規(guī)劃教材；完成4門課程的多媒體課件開發(fā)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1繼續(xù)建設(shè)4門工學(xué)結(jié)合課程，1門院級(jí)申報(bào)精品課程，對(duì)市級(jí)精品課程進(jìn)行更新；2建設(shè)4本工學(xué)結(jié)合核心課程教材，完成4門課程的多媒體課件開發(fā)；力爭(zhēng)1門課程的教材成為機(jī)械行指委“十二五”規(guī)劃教材并公開出版；3實(shí)施3門課程工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革?！半p師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：多種渠道培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到90%以上。驗(yàn)收要點(diǎn)：1分別下企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐能力的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握企業(yè)先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)和工藝；2到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理論與專業(yè)知識(shí)，獲得培訓(xùn)學(xué)習(xí)證明；3參加職教師資資格證書(TAA)培養(yǎng)和課程開發(fā)能力培養(yǎng)；4參與教學(xué)課題或科研課題研究工作；5專業(yè)教師雙師素質(zhì)比例達(dá)到90%以上。預(yù)期目標(biāo)：多種渠道培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到9