精品資料（2021-2022年收藏的）畢業(yè)設(shè)計(jì)論文大綱模板范文

1、XX專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱（模板）課程編號(hào)：課程類(lèi)別： 適用專(zhuān)業(yè)：學(xué) 時(shí)： 學(xué) 分：制訂人 ： 編寫(xiě)日期： 年 月 日審定人 ： 編寫(xiě)日期： 年 月 日一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的性質(zhì)、目的和任務(wù)1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的性質(zhì)2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容與基本要求1本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）涉及的主要專(zhuān)業(yè)方向：2本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求：三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題1選題的基本原則(1)選題緊密結(jié)合工程、生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際，難度、工作量適當(dāng)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；(2)要求理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)有50以上、人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有30%以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在實(shí)驗(yàn)、

2、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成。2課題的特點(diǎn)與要求三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績(jī)?cè)u(píng)定（此部分參考本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽評(píng)參考標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合學(xué)校及本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況制定標(biāo)準(zhǔn)）（一）優(yōu)秀（90分以上）（二）良好（8089分）（三）中等（7079分）（四）及格（6069分）（五）不及格（59分以下）五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度安排 （此部分參考學(xué)校的畢業(yè)環(huán)節(jié)工作安排并結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況）六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要參考書(shū)此部分根據(jù)指導(dǎo)教師的研究方向、學(xué)生所選課題類(lèi)型、方向，由指導(dǎo)教師確定。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果要求1畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)的內(nèi)容和要求2畢業(yè)論文撰寫(xiě)內(nèi)容和要求3畢業(yè)

3、設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范要求（按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行）八、畢業(yè)答辯1答辯委員會(huì)及答辯小組2答辯資格審查3答辯方式及要求九、成績(jī)?cè)u(píng)定(一) 成績(jī)?cè)u(píng)定辦法(二) 評(píng)分的構(gòu)成附：信息與計(jì)算學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱，供參考信息與計(jì)算學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程類(lèi)別： 適用專(zhuān)業(yè)：學(xué) 時(shí)： 學(xué) 分：制訂人 : 編寫(xiě)日期： 年 月 日審定人 ： 編寫(xiě)日期： 年 月 日一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的性質(zhì)、目的和任務(wù)1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的性質(zhì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試。它是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問(wèn)題和

4、解決問(wèn)題的一份綜合答卷。也是一次從學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)渡到獨(dú)立工作的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，是學(xué)生從事實(shí)際工作之前的最后考驗(yàn)，是學(xué)校通向社會(huì)的橋梁。2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的在于綜合訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，分析和解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力，完成相應(yīng)學(xué)科高級(jí)技術(shù)人才的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有從事生產(chǎn)和科學(xué)研究的初步能力。(1) 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的信息與計(jì)算專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，靈活運(yùn)用并鞏固擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)到的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生了解科學(xué)研究工作的一般程序和方法，撰寫(xiě)科技論文的能力；(2) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次高級(jí)人才基本技能的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和

5、解決本專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力。它包括：培養(yǎng)學(xué)生查閱和綜合分析各種文獻(xiàn)資料；閱讀專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)的能力；計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的能力；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；進(jìn)行科學(xué)研究工作以及相關(guān)的研究結(jié)果分析、綜合的能力；(3) 指導(dǎo)學(xué)生深入鉆研本專(zhuān)業(yè)某一方面的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題；(4) 培養(yǎng)學(xué)生積極的創(chuàng)新精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，實(shí)事求是、嚴(yán)密論證的科學(xué)態(tài)度，團(tuán)結(jié)勤奮、協(xié)同作戰(zhàn)的優(yōu)良作風(fēng)和應(yīng)有的職業(yè)道德。增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及對(duì)畢業(yè)后工作崗位的適應(yīng)能力。3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)(1) 基本技能綜合訓(xùn)練作用。(2) 擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。(3) 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)推理、實(shí)事求是的科學(xué)素質(zhì)。(4) 培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)、生

6、產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取知識(shí)的能力。(5) 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題的工作能力。(6) 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)條件變化而調(diào)整工作重點(diǎn)的應(yīng)變能力和百折不撓的奮斗精神。(7) 提高學(xué)生的協(xié)作精神、書(shū)面及口頭表達(dá)能力、外語(yǔ)水平。(8) 為學(xué)生參加實(shí)際工作奠定基礎(chǔ)。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容與基本要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作內(nèi)容一般包括：選題的分析和研究，調(diào)查研究和文獻(xiàn)資料的檢索、閱讀與消化，設(shè)計(jì)方案或?qū)嶒?yàn)研究方案的制定，理論計(jì)算、設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序編制或?qū)嶒?yàn)研究，設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究結(jié)果綜合整理和分析，繪圖，工作總結(jié)，撰寫(xiě)論文，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯等。1本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）涉及的主要專(zhuān)業(yè)方向：(1) 數(shù)

7、學(xué)論文(2) 應(yīng)用數(shù)學(xué)論文(3) 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)及應(yīng)用論文(4) 計(jì)算科學(xué)及應(yīng)用論文(5) 信息科學(xué)及應(yīng)用設(shè)計(jì)（論文）(6) 與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他論文或設(shè)計(jì)2本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求：(1) 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作應(yīng)按照畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文工作制度以及教務(wù)處的有關(guān)文件中的規(guī)定進(jìn)行；(2) 指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開(kāi)題報(bào)告和任務(wù)書(shū)中所擬定的內(nèi)容分別進(jìn)行指導(dǎo)和完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作；(3) 學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，查閱一定數(shù)量的中、外文資料；(4) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立題應(yīng)注重學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，保證足夠的上機(jī)時(shí)數(shù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究類(lèi)課題，應(yīng)安排適量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集程序

8、或數(shù)據(jù)處理、計(jì)算程序編制工作。所有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)均應(yīng)采用計(jì)算機(jī)文字處理系統(tǒng)書(shū)寫(xiě)和編輯(包括表格和插圖)；(5) 翻譯一篇相對(duì)完整的、與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作內(nèi)容相關(guān)的外文文獻(xiàn)，并應(yīng)滿足外文不少于1萬(wàn)個(gè)字符(或相當(dāng)于中文譯文2千字以上)的條件；(6) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）立題應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合科研能力的培養(yǎng)。選題緊密結(jié)合工程、生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際，難度、工作量適當(dāng)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；要求理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)有50以上，人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有30%以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成。(7) 教師應(yīng)保證足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并做好指導(dǎo)工作記錄；(8) 按

9、照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。除去部分文獻(xiàn)調(diào)研時(shí)間外，參加具體畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題工作的時(shí)間(指實(shí)際用于設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)研究)應(yīng)不少于10周。指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)按照規(guī)定參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查，并按照時(shí)間規(guī)定保質(zhì)保量完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。(9) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）統(tǒng)一使用學(xué)校印制的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）考核表及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面。(10) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū)和畢業(yè)論文必須用計(jì)算機(jī)打印，并遵循“文本格式要求”。(11) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料及裝訂順序：按學(xué)院統(tǒng)一要求。(12) 符合學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的其他要求。3對(duì)學(xué)生的基本

10、要求(1) 充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的重要性，認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作；(2) 既要虛心接受教師的指導(dǎo)，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。結(jié)合課題，獨(dú)立思考，努力鉆研，勤于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新；(3) 獨(dú)立按時(shí)完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容(含網(wǎng)上下載)，否則其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)以不及格計(jì)；(4) 無(wú)論校外、校內(nèi)，都要嚴(yán)格遵守學(xué)校和所在單位的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，學(xué)生有事離校必須報(bào)請(qǐng)指導(dǎo)教師和系主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。(5) 在設(shè)計(jì)中，要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，按時(shí)上交所需文檔，必須按時(shí)按量按質(zhì)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；(6) 答辯后，學(xué)生應(yīng)交回所有資料（包括設(shè)

11、計(jì)說(shuō)明書(shū)、論文、階段資料、實(shí)驗(yàn)原始記錄、譯文、軟件原程序、軟件工程文檔等及上述資料的刻錄光盤(pán)）。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題是關(guān)系到該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果和目的，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目應(yīng)由指導(dǎo)教師根據(jù)科研、生產(chǎn)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展的需要以及專(zhuān)業(yè)對(duì)教學(xué)的要求提出。1選題的基本原則畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題應(yīng)符合以下要求：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目的選擇，必須符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。力求有利于鞏固、深化和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)；應(yīng)盡量覆蓋專(zhuān)業(yè)主干課程，有利于學(xué)生獲得綜合性的訓(xùn)練和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)。（2）選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際?？梢詫?duì)某些基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)問(wèn)

12、題進(jìn)行探討，也可結(jié)合生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究；或結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究、設(shè)計(jì)和改進(jìn)。其中有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的課題應(yīng)占較大比例，體現(xiàn)創(chuàng)新要求。（3）各學(xué)院應(yīng)對(duì)申報(bào)的題目認(rèn)真審核，經(jīng)分管院長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)后方可作為正式任務(wù)下發(fā)給學(xué)生并報(bào)教務(wù)處備案。（4）下列情況的題目不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的；范圍過(guò)于狹窄或過(guò)于宏觀，達(dá)不到全面訓(xùn)練目的的；學(xué)生難以勝任的高難度技術(shù)；學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間無(wú)法完成或不能取得階段成果的；同一題目已重復(fù)使用三屆的；實(shí)驗(yàn)室條件不具備、安全工作沒(méi)有保障的；各學(xué)院應(yīng)事先向?qū)W生公布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，先由學(xué)生自己選擇，然后再統(tǒng)一平衡，作出最佳

13、選擇，以便更好地發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2課題的特點(diǎn)與要求選題的難易要適宜，工作量適當(dāng)。要與本科畢業(yè)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)面相適應(yīng)，并要保證在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部工作；三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文的寫(xiě)作方法是多種多樣的，并沒(méi)有一個(gè)固定的格式，下面僅對(duì)論文中的幾個(gè)主要部分的寫(xiě)作方法提出一點(diǎn)參考性的意見(jiàn)。1數(shù)學(xué)理論研究類(lèi)(1) 實(shí)際調(diào)研與文獻(xiàn)閱讀通過(guò)實(shí)際調(diào)研與文獻(xiàn)閱讀，搜集有關(guān)的研究論文、報(bào)告、和其它參考資料，數(shù)據(jù)的采集，并進(jìn)行必要的整理和分析工作，使之對(duì)所進(jìn)行的論文或研究工作有指導(dǎo)作用。了解論文題目

14、的立題依據(jù)（問(wèn)題描述）和意義，對(duì)課題的要求和所要達(dá)到的目標(biāo)有明確認(rèn)識(shí)；了解前人研究進(jìn)展（國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀），明確研究任務(wù)并撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容包括：研究?jī)?nèi)容及其意義，國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，擬解決的問(wèn)題，研究方法，時(shí)間計(jì)劃，預(yù)期獲得的成果。(2) 擬寫(xiě)提綱畢業(yè)論文內(nèi)容多、篇幅大，一般應(yīng)擬寫(xiě)提綱，才能把握全局。一般思路是編寫(xiě)一個(gè)章節(jié)順序，以充分反映論文內(nèi)容及結(jié)果。提綱應(yīng)多征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。(3) 初稿在提綱的基礎(chǔ)上寫(xiě)成初稿。應(yīng)注意以下三點(diǎn)： 盡可能把自己事先想到的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去，邊寫(xiě)邊補(bǔ)充。 文體符合要求。 邊寫(xiě)邊標(biāo)注參考文獻(xiàn)。(4) 修改所有好的文章，都是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才公布于眾的。初次撰寫(xiě)畢業(yè)論文，更

15、應(yīng)精心修改。 思路和結(jié)構(gòu)修改初稿寫(xiě)完后，首先應(yīng)該從全局的角度檢查思路，看是否反映了自己研究的主要成果，章節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理，中心論點(diǎn)是否突出，層次是否清晰，段落是否規(guī)范。 支撐材料修改通過(guò)對(duì)材料、公式、代碼、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等的增、刪、改、換，使支持文章觀點(diǎn)的材料充分、精煉、準(zhǔn)確。 清理參考文獻(xiàn)清理參考文獻(xiàn)，檢查參考文獻(xiàn)標(biāo)注是否準(zhǔn)確。 語(yǔ)言文字修改主要修改用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順，并修改錯(cuò)別字。語(yǔ)句是否符合邏輯。2數(shù)學(xué)建模及應(yīng)用類(lèi)論文的三個(gè)主要模塊：引言 (Introduction) 包括內(nèi)容：研究的理由、目的、背景、前人的工作和現(xiàn)在的知識(shí)空白，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期的結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位，作用

16、和意義（目的是吸引讀者，文字不可冗長(zhǎng)，措詞要精煉，建模也可以使用“問(wèn)題提出”）正文（Main body）主要部分，作者的創(chuàng)造性結(jié)果或新的研究結(jié)果將在這一部分得以反映，可分標(biāo)題、段落進(jìn)行層次性論述 結(jié)論（Conclusion）是最終的總體的結(jié)論，即論文結(jié)局，一般包括：研究結(jié)果說(shuō)明什么問(wèn)題得出什么規(guī)律，解決了什么理論或?qū)嶋H問(wèn)題；對(duì)前人工作做了那些補(bǔ)充、修正、發(fā)展或否定；本文的不足之處或遺留未解決的問(wèn)題，遺跡解決這些問(wèn)題的可能關(guān)鍵點(diǎn)和方向。要求措辭嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、文字具體、用語(yǔ)斬釘截鐵，不能含糊其詞、模棱兩可，文字上也不應(yīng)夸大，對(duì)尚不能完全肯定的內(nèi)容應(yīng)注意留有余地。通常建模類(lèi)論文評(píng)價(jià)以“建模的合理性

17、、建模的創(chuàng)作性、結(jié)果的正確性和文字表述的清晰性為主要標(biāo)準(zhǔn)”，正文應(yīng)該包括以下7個(gè)部分：?jiǎn)栴}的提出（按照你的理解，對(duì)所給的題目作更清晰的表述）在建模論文中常使用問(wèn)題的重述和分析來(lái)代替“引言”；對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，要把握實(shí)質(zhì)，不要抄原題）問(wèn)題的分析（根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，你打算建立什么樣的模型）模型假設(shè)（有些應(yīng)作必要的解釋說(shuō)明）模型設(shè)計(jì)（對(duì)出現(xiàn)的數(shù)學(xué)符號(hào)必須有明確的定義，整個(gè)文章中應(yīng)一致）模型的解法和結(jié)果：包括求解過(guò)程和所用計(jì)算機(jī)軟件（特別編寫(xiě)的或標(biāo)準(zhǔn)的軟件包）的解釋過(guò)于繁雜的代數(shù)運(yùn)算或數(shù)字計(jì)算，建議編入附錄部分（包括一些圖表、量過(guò)大的數(shù)據(jù)等）模型結(jié)果的分析和檢驗(yàn)：包括誤差分析，穩(wěn)定性分析等模型的優(yōu)缺點(diǎn)及改

18、進(jìn)方向（包括局限性、推廣性）附錄部分：與正文有關(guān)的詳細(xì)內(nèi)容，作為正文的補(bǔ)充，避免正文繁瑣。3計(jì)算機(jī)編程類(lèi)(1) 前言部分前言部分也常用“引論”、“概論”、“問(wèn)題背景”等做標(biāo)題，在這部分中，主要介紹論文的選題。首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景，說(shuō)明引發(fā)該問(wèn)題的原因，問(wèn)題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問(wèn)題后能起什么作用。結(jié)合問(wèn)題背景的闡述，使此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值，確有研究或開(kāi)發(fā)的必要性。前言部分常起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意，意味著研究或開(kāi)發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。(2) 綜述部分綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和最新

19、成果。通過(guò)與中外研究成果的比較和評(píng)論，說(shuō)明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn)，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義。綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生多方面的能力。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡(jiǎn)單的重復(fù)研究，而且也能使研究開(kāi)發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，還要有一定的綜合能力。對(duì)同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際，恰到好處，這和一個(gè)人的分析理解能力是有關(guān)的。(3) 方案論證在明確

20、了所要解決的問(wèn)題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問(wèn)題的思路和方案。在寫(xiě)作方法上，一是要通過(guò)比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說(shuō)明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說(shuō)明自己承擔(dān)的部分，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。(4) 論文主體前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個(gè)研究開(kāi)發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論

21、分析、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述。主體部分的寫(xiě)法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開(kāi)發(fā)型論文的寫(xiě)法就有明顯的不同。研究型的論文，主體部分一般應(yīng)包括：理論基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)模型，算法推導(dǎo)，形式化描述，求解方法，計(jì)算程序的編制及計(jì)算結(jié)果的分析和結(jié)論。要強(qiáng)調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應(yīng)有實(shí)際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實(shí)際部門(mén)調(diào)研的過(guò)程，并在實(shí)際調(diào)查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上，提出解決實(shí)際問(wèn)題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。技術(shù)開(kāi)發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計(jì)，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)，實(shí)例測(cè)試及性能分析。

22、以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文，可側(cè)重于設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計(jì)，問(wèn)題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測(cè)試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評(píng)判論文的質(zhì)量。論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個(gè)章節(jié)來(lái)描述。在寫(xiě)作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。(5) 測(cè)試及性能分析 對(duì)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，測(cè)試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)，論文工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下測(cè)試，也可以在工作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。在論文中

23、，要將測(cè)試時(shí)的環(huán)境和條件列出，因?yàn)槿魏螠y(cè)試數(shù)據(jù)都與測(cè)試環(huán)境和條件相關(guān)，不說(shuō)明測(cè)試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無(wú)意義的。測(cè)試一般包括功能測(cè)試和性能測(cè)試。功能測(cè)試是將課題完成的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)（子系統(tǒng)）或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達(dá)到的功能逐一進(jìn)行測(cè)試。性能測(cè)試一般是在系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的運(yùn)行狀態(tài)下，記錄實(shí)例運(yùn)行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計(jì)算這些數(shù)據(jù)，以此來(lái)分析系統(tǒng)運(yùn)行的性能。測(cè)試實(shí)例可以自己設(shè)計(jì)編寫(xiě)，也可以選擇學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的、有一定權(quán)威性的測(cè)試實(shí)例或測(cè)試集。原則是通過(guò)所選擇（設(shè)計(jì)）的實(shí)例的運(yùn)行，既能準(zhǔn)確反映系統(tǒng)運(yùn)行的功能和性能，與同類(lèi)系統(tǒng)又有可比性。只有這樣，論文最后為自己工作所做的結(jié)論才有說(shuō)服力。(6) 結(jié)束語(yǔ)

24、這一節(jié)篇幅不大，首先對(duì)整個(gè)論文工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)，然后將自己在研究開(kāi)發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn)，或獨(dú)立研究的成果列舉出來(lái)，再對(duì)自己工作的進(jìn)展、水平做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)論。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績(jī)?cè)u(píng)定可參考浙江省本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽評(píng)參考標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目分值優(yōu)秀（100X90） 良好（90>X80）中等（80>X70）及格（70>X60）不及格（X<60）選題10緊扣本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，與本專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，具有相當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性，合適的深度和難度，能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和科研實(shí)踐進(jìn)行，現(xiàn)實(shí)意義明顯能較好地符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能反映本專(zhuān)業(yè)的主要內(nèi)容，具有一定的深度和難度，有現(xiàn)實(shí)意義

25、能符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，屬于本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)范圍，深度和難度一般與本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)范圍有某種關(guān)聯(lián)但不夠明確不明確，不屬于本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)范圍文獻(xiàn)綜述10文獻(xiàn)綜述質(zhì)量好；閱讀的參考文獻(xiàn)豐富，格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較好；閱讀的參考文獻(xiàn)較多，格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)綜述質(zhì)量一般；閱讀了一定量的參考文獻(xiàn)，格式基本規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)綜述質(zhì)量較差;閱讀了一些參考文獻(xiàn)，格式不夠規(guī)范，字?jǐn)?shù)基本達(dá)標(biāo)。文獻(xiàn)綜述質(zhì)量差，閱讀參考文獻(xiàn)少，格式不規(guī)范，字?jǐn)?shù)較少。外 文翻 譯10外文資料與論文選題密切相關(guān)，譯文準(zhǔn)確、質(zhì)量好, 格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。外文資料與論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量較好，格式規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

26、。外文資料與論文選題相關(guān)，譯文質(zhì)量尚可，格式基本規(guī)范，字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。譯文無(wú)大錯(cuò), 格式不夠規(guī)范，基本完成了外文翻譯任務(wù)。外文翻譯達(dá)不到要求。學(xué)術(shù)水平與實(shí)際動(dòng)手能力25設(shè)計(jì)（論文）研究方案合理，見(jiàn)解獨(dú)特，富有新意，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值或較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力；成果突出。設(shè)計(jì)（論文）研究方案合理，見(jiàn)解較有新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力；有一定的成果。設(shè)計(jì)（論文）研究方案較合理，有一定的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、可靠，實(shí)際動(dòng)手能力一般；成果有一定意義。設(shè)計(jì)（論文）研究方案見(jiàn)解一般、立意不新。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)稍有誤差、動(dòng)手能力不

27、強(qiáng) ；成果很小。設(shè)計(jì)（論文）研究方案無(wú)新意，無(wú)自主見(jiàn)解；或有抄襲、剽竊剽竊現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)馬虎，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、不可靠，動(dòng)手能力差；未取得任何成果。綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力25能熟練地綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本技能，表述概念清楚、正確；熟練地掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能熟練地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論，表述概念正確；較熟練地掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能較好地掌握和運(yùn)用有關(guān)基本理論，表述概念較正確；掌握了計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果正確。能基本掌握和運(yùn)用基本理論知識(shí)；基本掌握了計(jì)算方法但不夠熟練，計(jì)算結(jié)果差錯(cuò)不大?；纠碚撃：磺?，基本技能不扎實(shí)，未能掌握計(jì)算方法，計(jì)算結(jié)果有明顯差錯(cuò)。文字表述

28、與圖表質(zhì)量10設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯縝密，論述層次清晰，文字流暢。如有圖表，則圖表制作精確、優(yōu)美。設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，文字流暢。如有圖表，則圖表制作精確、規(guī)范 。設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)合理，論述基本符合邏輯，層次分明，文字通順。如有圖表，則圖表制作基本符合標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)（論文）結(jié)構(gòu)較松散，邏輯性不強(qiáng)，論述尚有層次，文字尚通順。圖表制作稍有誤差，但尚可達(dá)到要求。設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，邏輯性差，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多。圖表制作隨意。規(guī)范要求10畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文本格式完全符合規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，外文內(nèi)容提要正確清楚，參考文獻(xiàn)

29、豐富，其他資料齊全。設(shè)計(jì)（論文）格式達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，外文內(nèi)容提要無(wú)明顯差錯(cuò)和有相當(dāng)數(shù)量的參考文獻(xiàn)，其他資料齊全。設(shè)計(jì)（論文）格式基本符合規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)偏少，外文內(nèi)容提要無(wú)明顯差錯(cuò)和有一定數(shù)量參考文獻(xiàn)，其他資料基本齊全。設(shè)計(jì)（論文）格式勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)偏少，外文內(nèi)容提要差錯(cuò)較多或缺少參考文獻(xiàn)，其他資料基本齊全。設(shè)計(jì)（論文達(dá)不到規(guī)范化要求，文本主體部分（包括引言、正文與結(jié)論）字?jǐn)?shù)過(guò)少，缺少外文內(nèi)容提要或參考文獻(xiàn)，其他資料也不齊全。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度安排 (1)

30、. 軟件設(shè)計(jì)類(lèi)課題：大體可分四個(gè)階段：系統(tǒng)分析與論證階段、系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)階段、系統(tǒng)實(shí)施與仿真階段和撰寫(xiě)論文階段。具體步驟如下：系統(tǒng)分析與論證階段設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)后，學(xué)生首先應(yīng)了解課題的名稱、課題來(lái)源、課題范圍、提供的原始數(shù)據(jù)、要求達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。學(xué)生不僅要了解自己設(shè)計(jì)部分的內(nèi)容，對(duì)課題的整體也要有充分的了解。圍繞課題，收集有關(guān)資料，調(diào)查有關(guān)文獻(xiàn)及技術(shù)參數(shù)，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)有關(guān)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析。學(xué)生在熟悉課題和收集了足夠的資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)課題進(jìn)行可行性分析、需求分析，得出幾個(gè)初步方案，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較、論證，最后得出一個(gè)可行方案。系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)階段劃分模塊，繪出控制結(jié)構(gòu)圖，寫(xiě)出分析說(shuō)明書(shū)。從可

31、行性方案中所提供的資料和數(shù)據(jù)出發(fā)，把系統(tǒng)分為若干個(gè)模塊，形成一個(gè)多層次的結(jié)構(gòu)。把控制結(jié)構(gòu)圖、整個(gè)系統(tǒng)及每個(gè)模塊的功能都加以說(shuō)明。確定系統(tǒng)的輸入、輸出的方式和內(nèi)容。確定系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入格式和數(shù)據(jù)輸出方式等。根據(jù)課題的控制結(jié)構(gòu)圖和各個(gè)模塊的功能說(shuō)明書(shū)，詳細(xì)編制系統(tǒng)程序。系統(tǒng)實(shí)施與仿真階段當(dāng)課題程序初步設(shè)計(jì)完成后，應(yīng)進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)調(diào)試，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中逐步修改、完善系統(tǒng)功能，以期達(dá)到最佳效果。撰寫(xiě)論文階段(2). 數(shù)學(xué)理論研究類(lèi)課題：大體可分三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、分析論證階段和撰寫(xiě)論文階段。具體步驟如下： 準(zhǔn)備階段搜集有關(guān)的研究論文、報(bào)告、和其它參考資料，數(shù)據(jù)的采集，并進(jìn)行必要的整理和分析工作，使之對(duì)所進(jìn)行的

32、論文或研究工作有指導(dǎo)作用。了解論文題目的立題依據(jù)（問(wèn)題描述）和意義，對(duì)課題的要求和所要達(dá)到的目標(biāo)有明確認(rèn)識(shí)；了解前人研究進(jìn)展（國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀），明確研究任務(wù)。 分析論證階段在熟悉課題和收集了足夠的資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)課題進(jìn)行分析，提出自己解決問(wèn)題的思路和方案。在這個(gè)階段，要善于運(yùn)用分析、綜合、比較、聯(lián)想、抽象、概括和想象等各種思維形式，善于運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)、推理論證等有效手段，把看起來(lái)似乎孤立割裂的材料聯(lián)系起來(lái)，找出規(guī)律性的東西，把感性的東西上升為理論。撰寫(xiě)論文階段(3). 數(shù)學(xué)建模及應(yīng)用類(lèi)課題：大體可分四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、模型建立與求解階段、模型分析與檢驗(yàn)階段和撰寫(xiě)論文階段。具體步驟如下：準(zhǔn)備階段

33、設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)后，學(xué)生首先應(yīng)了解課題的名稱、課題來(lái)源、課題范圍、提供的原始數(shù)據(jù)、要求達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。圍繞課題，收集有關(guān)資料，調(diào)查有關(guān)文獻(xiàn)及技術(shù)參數(shù)，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)有關(guān)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析。學(xué)生在熟悉課題和收集了足夠的資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)課題進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較、論證，初步確定用那一種類(lèi)的模型。模型建立與求解階段該階段可細(xì)化為三個(gè)子階段：模型假設(shè)、模型建立與模型求解。首先是模型假設(shè)，根據(jù)對(duì)象的特征和建模目的，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行必要的、合理的簡(jiǎn)化。用精確的語(yǔ)言作出假設(shè)，可以說(shuō)是建模的關(guān)鍵一步。 其次，模型建立：構(gòu)造變量間的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)自然需要數(shù)學(xué)知識(shí)及相關(guān)的學(xué)科的專(zhuān)門(mén)的知識(shí)。遵循的原則：盡量采用簡(jiǎn)單的

34、數(shù)學(xué)工具，盡量采用成熟的數(shù)學(xué)方法和已有的模型，同時(shí)注意新方法的應(yīng)用?？梢韵冉⒑?jiǎn)單的基本的模型，再做修改、改進(jìn)。最后是模型求解，要注意計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件包使用。模型分析與檢驗(yàn)階段進(jìn)行數(shù)學(xué)上的分析、有時(shí)要根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)分析變量間的依賴關(guān)系或穩(wěn)定情況，有時(shí)是根據(jù)所得結(jié)果給出數(shù)學(xué)上的預(yù)報(bào)，有時(shí)則可能要給出數(shù)學(xué)上的最優(yōu)決策或控制，不論那種情況，還常常需要進(jìn)行誤差分析。模型對(duì)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性或靈敏性分析。最后要把數(shù)學(xué)上分析的結(jié)果翻譯回到實(shí)際問(wèn)題，并用實(shí)際的現(xiàn)象數(shù)據(jù)與之比較，檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷暮侠硇院瓦m用性。若不符合實(shí)際，問(wèn)題通常出在模型假設(shè)上，應(yīng)修改、補(bǔ)充假設(shè)，重新建模。撰寫(xiě)論文階段六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要參考書(shū) 根

35、據(jù)指導(dǎo)教師的研究方向、學(xué)生所選課題類(lèi)型、方向，由指導(dǎo)教師確定。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果要求1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)的內(nèi)容和要求 主要涉及計(jì)算機(jī)編程類(lèi)課題。學(xué)生要掌握信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)常用的計(jì)算和模擬方法，獨(dú)立完成一個(gè)具有實(shí)用功能的計(jì)算程序或較大程序中的一個(gè)(體現(xiàn)技術(shù)性、知識(shí)性)模塊的編制，要有足夠的工作量。必須完成調(diào)試工作，要有完整的測(cè)試結(jié)果并根據(jù)學(xué)校或?qū)W院的安排進(jìn)行計(jì)算機(jī)演示程序運(yùn)行和給出運(yùn)行結(jié)果。 中文摘要在350字左右，外文摘要在250個(gè)左右單詞。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和論文在4000-7000左右； 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一般應(yīng)包括以下12個(gè)部分：中英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、前言或引言(背景、意義)、現(xiàn)狀調(diào)查及

36、需求分析、設(shè)計(jì)方案、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)(開(kāi)發(fā)環(huán)境及工具、模塊說(shuō)明、關(guān)鍵技術(shù)分析)、系統(tǒng)運(yùn)行效果及改進(jìn)意見(jiàn)、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄。 成果形式：畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，程序源代碼、可執(zhí)行程序及其文檔的光盤(pán)2. 畢業(yè)論文撰寫(xiě)內(nèi)容和要求中文摘要在300字左右，外文摘要在250個(gè)左右單詞。理論研究類(lèi)：論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。論文要有完整過(guò)程。字?jǐn)?shù)要求：畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在3000字以上；數(shù)學(xué)建模及應(yīng)用：學(xué)生要掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)常用的數(shù)學(xué)方法和算法，熟悉數(shù)學(xué)軟件，獨(dú)立完成一個(gè)具有實(shí)用意義題目的數(shù)學(xué)模型建立、算法設(shè)計(jì)、收集現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)編程或用數(shù)學(xué)軟件算出結(jié)果并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析說(shuō)明其合

37、理性，要有足夠的工作量。算法設(shè)計(jì)要有框圖、所用自編和調(diào)用數(shù)學(xué)軟件中程序要列入附錄。字?jǐn)?shù)要求：畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在5000字以上。論文應(yīng)包含的內(nèi)容理論研究類(lèi)8個(gè)部分：中英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、前言或引言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄。數(shù)學(xué)建模及應(yīng)用12個(gè)部分：中英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、問(wèn)題的提出（代替引言）、問(wèn)題的分析、模型假設(shè)、模型設(shè)計(jì)、模型的解法和結(jié)果、模型結(jié)果的分析和檢驗(yàn)、模型的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方向、參考文獻(xiàn)、致謝、附錄。其它應(yīng)用類(lèi)課題，參考上述要求可作適當(dāng)調(diào)整。成果形式：論文3. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范要求按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行。八、畢業(yè)答辯1. 答辯委員會(huì)答辯委員會(huì)，下設(shè)若干答辯小組，實(shí)施學(xué)生畢

38、業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作。答辯小組成員一般不少于5名具有講師及以上職稱的教師組成，其中至少有兩名副高以上職稱教師，且小組教師的擅長(zhǎng)方向應(yīng)能覆蓋本專(zhuān)業(yè)的主要研究方向，小組成員中須指定一名組長(zhǎng)和一名秘書(shū)做答辯記錄；2. 答辯資格審查根據(jù)學(xué)生呈送的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、計(jì)算機(jī)程序、外語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯譯文和原稿等以及評(píng)閱意見(jiàn)，審定學(xué)生答辯資格。具體按照學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)資格審查規(guī)定執(zhí)行。3. 答辯方式及要求畢業(yè)答辯的方式。按課題的內(nèi)容特點(diǎn)和參加答辯學(xué)生人數(shù)的多少，可采用小組答辯，也可采用大組答辯。人數(shù)較多的專(zhuān)業(yè)，可選少數(shù)有代表性的課題先進(jìn)行大組示范答辯，再分小組答辯。（1）學(xué)生介紹畢

39、業(yè)設(shè)計(jì) (論文)內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)在答辯前寫(xiě)出書(shū)面提綱，內(nèi)容包括：課題名稱和任務(wù)，采用的原始資料和參考文獻(xiàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文)的基本內(nèi)容和本人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)價(jià)（成績(jī)與存在問(wèn)題）。學(xué)生的介紹應(yīng)力求做到:語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，時(shí)間一般為15分鐘。（2）答辯小組質(zhì)詢。質(zhì)詢的內(nèi)容應(yīng)是與課題密切相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)、方法及鑒別獨(dú)立工作能力的各種問(wèn)題，在數(shù)量上通常為2-5個(gè)，可采用集中回答或一問(wèn)一答等方式。質(zhì)詢主要針對(duì)以下幾個(gè)方面：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告中的疑、錯(cuò)點(diǎn)；設(shè)計(jì)（論文）中存在的疑、錯(cuò)點(diǎn)；課題涉及的基本理論、基本技能；階段成果的價(jià)值；課題包含相關(guān)的國(guó)內(nèi)、外動(dòng)態(tài)；本設(shè)計(jì)的不足及完善方向、方法；(3) 答辯小組依據(jù)

40、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的科學(xué)性、學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，論文書(shū)寫(xiě)規(guī)范、撰寫(xiě)水平，對(duì)研究結(jié)果的分析和綜合能力、答辯情況等方面的指標(biāo)，集體討論決定給每個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)語(yǔ)和成績(jī)。九、成績(jī)?cè)u(píng)定(一) 成績(jī)?cè)u(píng)定辦法畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)采用百分制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，成績(jī)?cè)u(píng)定采用三項(xiàng)評(píng)分制，即由指導(dǎo)教師、評(píng)閱人和答辯小組分別評(píng)定成績(jī)。指導(dǎo)教師、評(píng)閱人和系答辯小組評(píng)分分別占50%、20%、30%。具體細(xì)則參見(jiàn)成績(jī)?cè)u(píng)定表。一般情況下優(yōu)秀（90100分）成績(jī)的比例占10-15%，良好（8089分）成績(jī)的比例占45%，中等成績(jī)的比例占30%，及格與不及格（59分以下）成績(jī)的比例占10-15%。(二) 成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1.

41、指導(dǎo)教師評(píng)分根據(jù)論文選題是否妥當(dāng)、資料是否翔實(shí)、論證是否充分合理、條理是否清晰、文字是否流暢、有無(wú)實(shí)踐意義、獨(dú)立工作能力以及畢業(yè)實(shí)習(xí)及報(bào)告情況進(jìn)行評(píng)分。2. 評(píng)閱人評(píng)分根據(jù)論文選題是否妥當(dāng)、資料是否翔實(shí)、論證是否充分合理、條理是否清晰、文字是否流暢、有無(wú)實(shí)踐意義、設(shè)計(jì)（論文）是否有自己獨(dú)到見(jiàn)解等進(jìn)行評(píng)分。3. 答辯委員會(huì)評(píng)分(1) 論文論證根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量（選題是否妥當(dāng)、資料是否翔實(shí)、論證是否充分合理、條理是否清晰、文字是否流暢、有無(wú)實(shí)踐意義）、工作量的多少、格式是否規(guī)范、外文水平的高低等評(píng)分；(2) 介紹成果表達(dá)能力 根據(jù)介紹語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、能否層次分明（全文概括）地介紹成果等評(píng)

42、分； (3) 問(wèn)題答辯 根據(jù)能否正確回答基本題組的全部問(wèn)題、概念是否清楚等評(píng)分；想到這里，他立即帶上兩個(gè)測(cè)工，肩扛手拎著儀器，硬是徒步走到了現(xiàn)場(chǎng)。section of the Department of project management; Project documents and information: Project Engineering Department; Materials and equipment: material supply projects; Security controls: the project Department of safety and security; Construction machinery: Project Engineering Department; Financial: Project Management Department of finance; Security and fire services: project security. 3.3.5 management representative and project manager in this item specifies that the Chief Engineer is the man