《五柳先生傳》講學(xué)稿_第1頁
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1、八年級(jí)語文（下）講學(xué)稿課題:？五柳先生傳？時(shí)間:2011年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文言知識(shí)，重點(diǎn)掌握“晏如、蕭然、會(huì)意、汲汲、戚戚、吝情”的詞義，理解“之、具”的用法。（重點(diǎn)）2、了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌，用自己的話品評(píng)人物。（難點(diǎn)）3、熟讀、背誦全文。學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)前應(yīng)該回顧學(xué)過的陶淵明的作品，便于新舊知識(shí)的聯(lián)系、遷移，預(yù)習(xí)時(shí)利用注釋清字詞障礙，能讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確斷句;再調(diào)動(dòng)已有文言詞語儲(chǔ)備，初步了解課文內(nèi)容（傳記記錄了五柳先生的那些事跡），并嘗試根據(jù)這些內(nèi)容概括人物的性格志趣。一、預(yù)習(xí)一導(dǎo)學(xué)1 .給下列字注音嗜？?前？?洛?？曷簞?？汲？?傳?？齒簞？?屢？?黔？?浜2 .解釋下列加點(diǎn)的詞

2、語何許人也？?環(huán)求甚解？?？親舊知其如此？?生嗜酒每有會(huì)意？?釬觴賦詩3.解釋加橫線的字并翻譯這個(gè)句子亦不詳其姓字*因以為號(hào)焉*造飲輒盡環(huán)堵蕭然簞瓢屢空，晏如也其言茲若人之傳乎？*不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴二、課堂學(xué)習(xí)一研討1、為五柳先生做轉(zhuǎn)時(shí)記錄者掌握了他的哪些信息？2、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格？3、列出五柳先生的愛好和志趣？從中反映出他哪些與眾不同的特點(diǎn)？4、從文中摘出有關(guān)五柳先生生活狀況的句子？5、贊”語中“不汲汲于富貴”和傳文中的哪一句相照應(yīng)？6、文章結(jié)尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望7、有人說：“當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)地位決定一個(gè)人的生存質(zhì)量，陶淵明的理想追求早已與時(shí)代格格不入了?！睂?duì)此你是怎么看的?三、拓展延伸一鞏固1、課堂活動(dòng)品頭論足說陶潛？，由古及今話隱士。2、鞏固練習(xí)暗示他是一位隱士的句子講述“五柳先生”這個(gè)名號(hào)來歷的句子表現(xiàn)五柳先生志趣還好的句子展現(xiàn)了一個(gè)在讀書中得到精神愉悅的五柳先生的是描繪了一個(gè)安

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