人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及參考答案 (136)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用 （15 分）1、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （3 分）A、泠泠淙淙（cóng）冷峻（ jùn ）B、矯（jio）揉造作氛（ fèn ）圍 C、鞭僻（pì）入里木訥（ nà）D、褒（bo）貶不一雄據(jù)（ jù ）3、對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （3 分）對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?A、小惠未徧 “徧”：

2、同“遍”遍及B、 必以信信：守信用C、神弗福也。福：賜福、保佑D、忠之屬也屬：盡力做好本分的事4、填入橫線的語(yǔ)句，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分） 。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任， 同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。A我們要做有責(zé)任的人B人與人之間都要有責(zé)任C責(zé)任是無(wú)處不在的D責(zé)任常常是雙向的5、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2 分）我到過(guò)的江南小鎮(zhèn)很多，閉眼就能想見(jiàn)， ， ， ， ， ， 女人正在埠頭上浣洗穿鎮(zhèn)而過(guò)的狹窄河道傍河而筑的民居石階的埠頭從樓板下一級(jí)級(jí)伸出來(lái)民居樓板底下就是水一座座雕刻精致的石橋ABCD 6、對(duì)下列材料提供的信息理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

3、（3 分）教育部組織的“中華誦·2010 經(jīng)典誦讀大賽”從 2010 年 8 月開(kāi)始啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)各地的選拔賽，預(yù)賽綜合成績(jī)已經(jīng)確定，并于 2011 年 1 月中下旬在北京舉行全國(guó)總決賽。9材料一某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營(yíng)造中,充分利用書(shū)香長(zhǎng)廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間,以多種 藝術(shù)表現(xiàn)形式,滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典文化元素,讓孩子在耳濡目染中快樂(lè)成長(zhǎng)。材料二某學(xué)校提倡快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的弟子規(guī)、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(“三樂(lè)苑”“積步軒”)等,都讓學(xué)生隨時(shí)能接觸到經(jīng)典。材料三某中學(xué)讓古詩(shī)文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,就可以看到孔子、孟子、老子 等圣賢的經(jīng)典名句把

4、各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新,可以看到同學(xué)們以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書(shū)法展,還可以看到以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào),處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。A. 各校非常重視國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。B. 各校開(kāi)展了多種活動(dòng)讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)校園。C. 各校利用一切可利用的環(huán)境熏陶學(xué)生，以便提高他們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。D. 各校注重營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的環(huán)境氛圍。二、閱讀與賞析（共 49 分）（一）（12 分）卜式，河南人也。以田畜為事。時(shí)漢方事匈奴，式上書(shū)，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問(wèn)式：“欲為官乎？”式日：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎？”式日：“臣生與人無(wú)爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見(jiàn)冤

5、？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此匈奴可滅也。”使者以聞。丞相弘曰： “此非人情，愿陛下勿許?！庇谑巧喜粓?bào)式，式歸，復(fù)田牧。歲余，會(huì)渾邪等降，倉(cāng)府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無(wú)以盡贍。式復(fù)持錢(qián)二十萬(wàn)與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識(shí)式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財(cái)助邊。”上于是以式終長(zhǎng)者，召拜中郎。初式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既為郎，布衣草履而牧羊。歲余，羊肥息。上過(guò)其羊所，善之。式曰：“非獨(dú)羊也，治民猶是矣。以時(shí)起居，惡者輒去，毋令敗群?！鄙掀嫫溲?，使式治民，有政聲。上以式樸忠，拜為齊相。（選自漢書(shū)，有刪改

6、）7. 下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（2 分）A. 上于是以式終長(zhǎng)者皆以美于徐公B. 以田畜為事不足為外人道也C. 布衣草履而牧羊吾恂恂而起，視其缶D. 不善者教之屬于作文以記之 8下列對(duì)原文的理解和分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ 2 分 ）A卜式雖是一個(gè)普通百姓，在國(guó)家危難之時(shí)主動(dòng)拿出自己的財(cái)產(chǎn)，實(shí)在令人敬佩。 B卜式最終還是把自己的財(cái)產(chǎn)拿出一部分奉獻(xiàn)給國(guó)家，并因此獲得官職。C卜式不愿意擔(dān)任中郎這一官職，是他自小放羊，不熟悉為官之道，而且嫌棄中郎這一官職太小。 D皇上記住了卜式的名字并在眾多為國(guó)解難的人名當(dāng)中認(rèn)出了卜式的名字。9. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4 分）使者以聞布衣草履而牧羊

7、歲余，羊肥息上過(guò)其羊所，善之 10. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)茍，子何欲？ （2 分） (2)以時(shí)起居，惡者輒去，毋令敗群。 （2 分）（二）（4 分）十七日觀潮【宋】陳師道漫漫平沙走白虹， 瑤臺(tái)失手玉杯空。晴天搖動(dòng)清江底， 晚日浮沉急浪中。11. 閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(1) 詩(shī)中使用“走”字有什么好處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2 分）答： (2) 三、四句寫(xiě)出了怎樣的景象？請(qǐng)用散文化的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（2 分） 答： （三）（4 分）地球的體重 自從人們注意到地球周圍越來(lái)越多的太空垃圾，一個(gè)合乎邏輯的問(wèn)題就出現(xiàn)了地球是不是變輕了？畢竟它甩掉了這么多“體重”。英國(guó)廣播公司制作了節(jié)目變多還是

8、變少，向劍橋大學(xué) 的學(xué)者尋求答案。 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)家克里斯·史密斯博士指出，能造成地球獲得和失去質(zhì)量的因素有很多。他在同事的幫助下，用一些大致的計(jì)算擬定了一份“得失平衡表”，以計(jì)算地球會(huì)在哪些情況下流失重量，又在哪些情況下得到一些。 給地球額外“貼膘”的最大貢獻(xiàn)者是每年 40000 噸的太空粉塵。史密斯稱，它們是從太空里被地球吸引來(lái)的。此外，地球還有另一個(gè)不那么重要的增重原因：全球變暖。根據(jù)美國(guó)國(guó)家航空 航天局計(jì)算，地球每年因?yàn)闇囟壬仙@得約 160 噸重量。 史密斯等人的計(jì)算結(jié)果顯示，地球也在不斷損失質(zhì)量。首先，地球的核心就像一個(gè)巨大的核反應(yīng)堆，隨著運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間而逐漸失去能量，這些能量

9、損失造成了質(zhì)量上的損失。 還有其他因素使地球上損失非常多的質(zhì)量。比如不斷從地球大氣層逃逸的極輕氣體。物理學(xué)家已經(jīng)證明，地球每秒會(huì)失去大約 3 公斤氫氣。換句話說(shuō)，地球每年都在失去約 95000 噸的氫氣。另一種很輕的氣體氦氣每年會(huì)散失約 1600 噸。 考慮到以上的得與失，我們可以得出結(jié)論：地球正在變輕，但是跟地球質(zhì)量相比，這種變化微不足道。（2012.2.3長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)）12. 第段中的 “貼膘”一詞很有意思，請(qǐng)你對(duì)此做簡(jiǎn)要評(píng)析。（2 分） 答： 13. 第段中劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2 分）答： （四）（5 分）談 自 立常言道“大樹(shù)底下好乘涼”，然而庇護(hù)在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗是長(zhǎng)

10、不成參天大樹(shù)的。同樣， 人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。自立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大 發(fā)明家愛(ài)迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車站賣(mài)報(bào)，同時(shí)還在自 己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。他用這些錢(qián)為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基 礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見(jiàn)，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說(shuō)過(guò)這 樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的?！彼f(shuō)的話是有道理的。貝利能成 為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一

11、代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃 苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹 苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩?，盡力為子女們減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過(guò)度依賴的壞習(xí)慣。殊不知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下基礎(chǔ)。自立對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇 護(hù)去自立吧！14. 第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3 分）答： 15. 請(qǐng)聯(lián)系選文并結(jié)合下面的一段話，談

12、談你對(duì)“自立的內(nèi)涵”的理解？（2 分）自立，是那荒山上挺拔的松柏；自立，是那石縫間翠綠的小草；自立，是那波瀾中高揚(yáng)的風(fēng) 帆，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都在向我們?cè)忈屪粤⒌膬?nèi)涵。答： （五）（14 分） 街 聲蘇南有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生。又回到小街，在細(xì)雨蒙蒙的深秋，在深秋的黃昏，用腳步輕輕拍打你，用眼光細(xì)細(xì)打量你， 一股陌生異樣的感覺(jué)倏然涌起。這，哪是久藏我心中的小街？該有這一片水聲。嘩嘩地，從小街石板底下流過(guò)。像一群頑皮野性的鄉(xiāng)村孩子，擾得小街的 黃昏忽然心神不定起來(lái)。又似一首頗為悲壯的生命進(jìn)行曲，將小街籠罩在一片深重的秋色里。該有這一片書(shū)聲。嗚嗚地，伴著細(xì)雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫

13、漫，如蘆風(fēng)蕭蕭，像游 絲一縷一縷飄在小街。小街人歷來(lái)崇尚讀書(shū)，當(dāng)然不是一般的泛泛而讀，而是精讀細(xì)究，有造詣， 有著作，讀出了名望。古代，有登上吏部尚書(shū)高位的；現(xiàn)代，有成了園林設(shè)計(jì)師、法學(xué)家、社會(huì)學(xué) 家的。于是，這些人便成了小街的驕傲，成了一批孩子仿效的楷模。正是活潑好動(dòng)的年齡，卻已被父母粘在書(shū)桌前了。心里有莫大的委屈，卻從不敢聲張。父親那張沒(méi)有一絲笑容的臉可以鎮(zhèn)住一切。祖母心疼極了，便出來(lái)說(shuō)情。父親吶，總是不緊不慢地說(shuō)： “媽，那時(shí)，你不也是這樣要求我的么？”一句話，祖母不再吭聲。小街人瞧不起經(jīng)商的。他們稱之為做生意人。言下之意大有低人一等、不務(wù)正業(yè)、欺騙詐人 之味。因此，小街的商業(yè)一直振興不

14、起來(lái)。然而，倒霉的還是小街人，要買(mǎi)個(gè)鐵鍋什么的玩意兒， 都得上老遠(yuǎn)的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不，把一只只小鳥(niǎo)喂大了送走了，你只拾 了個(gè)好聽(tīng)的名聲，其他什么也揀不著。又有人勸說(shuō)小街人，留幾根苗苗在小街吧，或許能賺好多好多的錢(qián)。但小街人聽(tīng)了總是淡淡一笑。那滿不在乎的神情似乎就是說(shuō)：“俺不稀罕那幾個(gè)錢(qián)！俺的眼光遠(yuǎn)著哩！俺就圖個(gè)好名聲！”哈哈，多有趣的小街人，多清高的小街人！于是，黃昏細(xì)雨裹著的小街，總能捕捉到一 絲絲濕漉漉的書(shū)聲；于是，小街雨霧編織的黃昏，總是一幅古老清貧色調(diào)的畫(huà)。眼前的一切令我吃驚。小街，何時(shí)卸去了這身積著太多塵埃的灰蒙蒙的外套，濃妝艷抹起來(lái) 了？一個(gè)個(gè)店鋪，被橫一道

15、豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘；昏暗的燭光，被五顏六色的霓虹燈 替代了，令人神蕩目搖；夜幕還沒(méi)完全垂下，小街已成了一條珠光寶氣的燈河；街面改成水泥路， 不再坑坑洼洼的絆腳，細(xì)雨中一輛輛自行車擦身而過(guò)，輕捷如飛燕。一個(gè)個(gè)賣(mài)茶葉蛋、酒釀圓子、 賣(mài) T 恤衫、牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數(shù)是附近的鄉(xiāng)辦廠里的農(nóng)民。錢(qián)多了心也野了，晚上便來(lái)逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動(dòng)。沒(méi)有人唱歌，也沒(méi)有人跳舞；卻擠在一起喝 茶聊天，興致濃濃，人情濃濃。吳儂軟語(yǔ)的評(píng)彈說(shuō)唱和迪斯科的音樂(lè)飄得滿街都是。街聲，高高低 低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來(lái)，我有點(diǎn)飄飄然了。穿過(guò)小街，忍不住又轉(zhuǎn)過(guò)身去望了兩

16、下。小街人何時(shí)更新了觀念？小街人終于趕上了新潮流。 一切都變了。不變的只有這株古銀杏，千掌千指擎一樹(shù)的晶瑩，年年秋天里透著一片醉人的金黃色的醇美，站在小街盡頭，像小街的一座雕塑。正欲離去，忽然想起那片書(shū)聲。那片曾經(jīng)縈繞小街的書(shū)聲呢？難道，歲月已把這片聲音抹去？ 難道生活已使這片聲音失落？一份長(zhǎng)久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無(wú)存，而另一種心緒則迅速潛 入心中，而且膨脹沉重起來(lái)。說(shuō)不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什么，又想掙脫什么。我曾經(jīng)討厭這書(shū)聲。我此刻又比 任何時(shí)候都眷戀這書(shū)聲。書(shū)是讓人開(kāi)竅的鑰匙，沒(méi)了它，這世界會(huì)是一片怎樣的蒼白？我默默地佇立在小街盡頭。我又走進(jìn)了一份深深的惆悵里。街聲，何時(shí)讓我

17、讀懂一個(gè)逝去的秘密？16. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：久藏于作者心中的小街應(yīng)該是什么樣的？眼前的小街是怎樣的？(4 分) 答： 17. “我曾經(jīng)討厭這書(shū)聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書(shū)聲”，這一句話有無(wú)矛盾？為什么？(4 分)答： 18. 文章的結(jié)尾簡(jiǎn)潔而有韻味，試作簡(jiǎn)要賞析。(3 分)答： 19. 結(jié)合鏈接材料和文章、段，說(shuō)說(shuō)在面對(duì)喜愛(ài)的事物，你贊同誰(shuí)的做法，并通過(guò)比較陳述理 由。(3 分)【鏈接】忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，叫它伸長(zhǎng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn) 陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。（陸蠡囚

18、綠記）（六）（10 分）20. 根據(jù)課文默寫(xiě)。 曉戰(zhàn)隨金鼓， 。 ，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 ，在河之洲。 蔞蒿滿地蘆芽短， 。 ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 ，志在千里。 無(wú)可奈何花落去， 。 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤， 。 ，窺谷忘反。 ，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。三、表達(dá)與交流（共 66 分）21、面對(duì)酒駕帶來(lái)的血淋淋的教訓(xùn)，國(guó)家加大了對(duì)酒駕的處罰力度。全國(guó)各地都加強(qiáng)了對(duì)酒駕 檢查的力度，嚴(yán)厲處罰了一批酒后駕駛者，但是酒駕還是屢禁不止。針對(duì)這一問(wèn)題某校九年級(jí)一班 開(kāi)展了“如何杜絕酒后駕駛”的主題班會(huì)大討論。（1） 下面兩條宣傳杜絕酒駕的標(biāo)語(yǔ)，你喜歡哪一條？為什么？（3 分） 標(biāo)語(yǔ)一：酗酒開(kāi)車是駛向死亡與墳?zāi)沟倪x擇。標(biāo)

19、語(yǔ)二：駕駛員，你媽媽喊你不要酒后開(kāi)車。答： （2） 假如你爸爸是個(gè)愛(ài)喝酒的人，他開(kāi)車出門(mén)吃飯，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢？（不少于 20 字）（3 分）答： 22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60 分）天使，是侍奉神的靈，神差遣它們來(lái)幫助需要拯救的人，傳達(dá)神的意旨，是神在地上的發(fā)言人， 天使是純“善”的化身。希望是一名家住內(nèi)蒙古赤峰市兩歲多的女孩，出生時(shí)就被診斷出患有缺血缺氧性腦癱。從那時(shí) 起，希望就一直承受著病痛的折磨，最熟悉的是醫(yī)院里消毒水的味道。2012 年 6 月 9 日 17 時(shí) 30 分，小“希望”的生命已走到了終點(diǎn)，她被推進(jìn)了手術(shù)室，為的是把她的腎臟和肝臟留給另外兩名遠(yuǎn)在天津的器官衰竭

20、的患兒，給這兩個(gè)家庭帶去“生命”的希望。密封線小希望因此被譽(yù)為“人間最美的天使”！你的身邊一定也有天使一樣的人愛(ài)護(hù)著你，請(qǐng)你以“ 是我的天使”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求： 文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替； 要有真情實(shí)感； 不少于 600 字答題卷一、積累與運(yùn)用 （15 分）1、 2、 3、 姓名 班級(jí) 4、 5、 6、 二、閱讀與賞析（共 49 分）（一）（12 分）7、 8、 9、 、 、 、 10. 、 、 （二）（4 分）11、 、 學(xué)校 （三）（4 分）12、 13、 （四）（5 分）14、 15、 （五）（14 分）16、 17、

21、 18、 19、（六）20、根據(jù)課文默寫(xiě)。（10 分） 三、表達(dá)與交流（共 66 分）21、（6 分）（1） （2） 22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60 分） 是我的天使1360參考答案一、積累與運(yùn)用1、 A2、 D3、 B4、 D5、 D6、 B 二、閱讀與賞析（一）7、 C8、 C 12、用了打比方的說(shuō)明方法，把地球比作人，把太空粉塵比作“膘”，（1 分）形象地寫(xiě)出了太空粉塵給地球表面帶來(lái)的質(zhì)量增加，十分貼切風(fēng)趣（1 分）。13、用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法（1 分），具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了地球因?yàn)槠渌蛩負(fù)p失的質(zhì)量也非常多（1 分）。（四）（5 分）14、舉例論證（1 分）通過(guò)列舉愛(ài)迪生小時(shí)候自己籌錢(qián)建造實(shí)驗(yàn)室的例子，（1 分）論證了自立對(duì)一個(gè)人的成功十分重要，要想成才先得自立的觀點(diǎn)，使論證更有力。（1 分）15、自立首先要擺脫別人的庇護(hù)，（1 分）其次，是要學(xué)會(huì)適應(yīng)壞境，具有不怕吃苦的精神，在逆境中磨練自己發(fā)展自己。（1 分）（五）（14 分）16、久藏于心的小街：該有水聲、該有讀書(shū)聲，（1 分）小街上的人瞧不起經(jīng)營(yíng)的活兒。（或者：小