教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 第二單元《蝸牛（二）》教案3

1、蝸牛（二）一、教材簡析：本課緊接上一課的內(nèi)容，重點(diǎn)在于觀察蝸牛的生活習(xí)性。由于學(xué)生在此前飼養(yǎng)了蝸牛，因此對(duì)蝸牛的活動(dòng)時(shí)間、吃食方式、食物種類和排泄等方面已經(jīng)有了一些了解，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生梳理零碎的經(jīng)驗(yàn)片斷，串聯(lián)起整體的對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)，將有利于學(xué)生建立動(dòng)物生活習(xí)性的整體印象，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生命特征的認(rèn)識(shí)。本課主要研究蝸牛的食物、休眠、排泄三方面的問題。關(guān)于蝸牛的繁殖，只是要求學(xué)生在以后的飼養(yǎng)過程中，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。二、教學(xué)背景：學(xué)生通過一段時(shí)間飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)歷，已經(jīng)對(duì)蝸牛的吃食方式，吃什么食物，如何排泄等方面有了較為直觀感性的認(rèn)識(shí)，也急于把他的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)、老師分享，這是本課教學(xué)的前概念水平。但學(xué)生所獲

2、得的認(rèn)知是比較零碎和膚淺的，需要在教學(xué)活動(dòng)中，在教師引導(dǎo)下加以整理、歸納和提升，以形成對(duì)蝸牛的整體認(rèn)知。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)概念蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)與休眠、呼吸、吃食與排泄?？茖W(xué)詞匯：休眠，氣孔，排泄，繁殖（二）過程與方法嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題?？茖W(xué)方法：觀察，實(shí)驗(yàn)，記錄（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀體會(huì)細(xì)節(jié)觀察對(duì)獲取信息的重要性。核心價(jià)值觀：細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。難點(diǎn)：學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：蝸牛，有孔的菜葉學(xué)具：蝸牛，放大鏡，杯子，水，菜葉等各

3、種食物說明與提醒：本課所用蝸牛，先餓上1-2天，以方便在課堂上觀察到蝸牛吃菜葉的過程。四、活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)回顧蝸牛的身體特征，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。二、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。1、經(jīng)過一周的飼養(yǎng)，同學(xué)們一定有了更多的發(fā)現(xiàn)，讓我們交流一下在飼養(yǎng)蝸牛時(shí)的發(fā)現(xiàn)和遇到的困難。2、學(xué)生交流飼養(yǎng)蝸牛過程中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。教師關(guān)注：匯報(bào)情況的真實(shí)性，要求匯報(bào)的是自己觀察到的而不是聽別人說的或從書上看到的。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容，摘錄重點(diǎn)進(jìn)行板書。3、探討解決如何喚醒蝸牛的問題。提問：我們也曾發(fā)現(xiàn)，想觀察蝸牛時(shí)，可它卻躲在殼里睡覺，怎么讓它醒過來活動(dòng)以便于我們觀察？誰有此方面的經(jīng)驗(yàn)？學(xué)生介紹交流解決問題的方法。教師

4、小結(jié)：放入常溫冷水中幾分鐘，可喚醒蝸牛。因?yàn)槲伵Ｊ怯梅魏粑?，盡管它休眠了，但還在呼吸。當(dāng)我們把它放入水中之后，蝸牛由于呼吸受到阻礙，就會(huì)結(jié)束休眠開始活動(dòng)，并且努力爬出水面。今天帶來的蝸牛，如果正在休眠，請(qǐng)嘗試一下用此方法喚醒它。學(xué)生實(shí)踐操作：喚醒蝸牛。三、觀察蝸牛吃食1、你在飼養(yǎng)蝸牛的過程中，你發(fā)現(xiàn)它愛吃什么食物？它是怎樣吃食物的？2、學(xué)生交流飼養(yǎng)過程中關(guān)于“蝸牛進(jìn)食”的發(fā)現(xiàn)。3、討論：蝸牛長牙齒嗎？4、提供放大鏡，要求將蝸牛輕輕地放在菜葉上，觀察它怎樣吃菜葉。5、蝸牛除了愛吃菜葉，還吃其他食物嗎？用什么辦法來了解蝸牛的食物有哪些？學(xué)生討論，設(shè)計(jì)蝸牛吃什么和不吃什么的實(shí)驗(yàn)方法；歸納小結(jié)；在一只蝸牛的周圍，等距離地放著菜葉、蘋果、梨、橘子、面包等食物，觀察蝸牛會(huì)朝哪個(gè)方向爬行。學(xué)生用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蝸牛吃什么和不吃什么，反復(fù)多次，得出結(jié)論。四、觀察蝸牛排泄和呼吸1、在蝸牛吃食時(shí)你又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？2、學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)蝸牛排泄糞便。3、指導(dǎo)再次細(xì)致觀察，從什么地方排泄？如何排泄？糞便是怎么樣的？4、學(xué)生交流匯報(bào)。5、你有觀察到蝸牛的呼吸嗎？觀察指導(dǎo)：用兩個(gè)手指輕輕捏住蝸牛殼，當(dāng)蝸牛的身體扭動(dòng)時(shí)，就能看到殼的上部出現(xiàn)一個(gè)小孔，這就是蝸牛的呼吸孔。五、繼續(xù)觀察蝸牛1、對(duì)于蝸牛，你還想了解哪些方面的知識(shí)？2、學(xué)生講述。3、課堂教學(xué)時(shí)