教科版科學四年級上冊 第三單元《保護我們的聽力》教案3

1、保護我們的聽力【教學目標】1、使學生知道過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。2、讓學生通過閱讀保護聽力的資料，了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護聽力的做法。3、讓學生認識到保護聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持肅靜的習慣。【教學重點難點】1、了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護聽力的做法。2、讓學生認識到保護聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持肅靜的習慣?！窘虒W準備】學生課前閱讀資料庫中的呵護自己的聽覺器官閱讀材料。一個塑料發(fā)聲罐、幾粒黃豆、棉花、毛巾、廢報紙等?！窘虒W過程】一、導入游戲：聽聲辯

2、位（一）甲同學用布蒙上眼睛，乙同學在教室的角落鼓掌，請甲分辨聲音的方位。聽聲辯位（二）甲同學仍然蒙住眼睛，乙同學在教室的角落鼓掌，同時請4位同學在教室里拍桌子，請甲同學再次聽聲辯位。為什么第二次聽的沒那么準確？（因為有干擾）這時鼓聲就是一種噪聲。耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護。那么，怎樣才能避免聽力受到傷害呢？今天我們就來一起研究如何保護我們的聽力。二、探索研究1.遠離噪聲（1）播放一段悅耳的音樂，讓學生說說聽的過程中的感受。（2）播放10秒左右噪聲，談?wù)劼牭竭@些聲音時的感受。（3）生活中有哪些聲音屬于噪音？過高過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或

3、者戴上保護裝置。2.控制物體發(fā)聲我們借用一個小塑料瓶來研究研究如何控制噪聲。（1）用塑料罐做一只“發(fā)聲罐”。有什么辦法可以使這個塑料瓶發(fā)出聲音？放入小石子或者豆子（2）制定一個改變“發(fā)聲罐”發(fā)生的計劃。有哪些辦法可以減小“發(fā)聲罐”發(fā)出的聲音？有什么辦法可以讓“發(fā)聲罐”不發(fā)聲？把小組的意見集中、修改，選取小組最滿意的方法試試。小組合作計劃并實驗。向全班介紹自己小組的計劃并展示本組的實驗。（3）師生將各種方法進行歸納：這些方法從本質(zhì)上看可分為控制聲源和阻礙傳播途徑兩種方式。（4）布置學生課后對生活中人們是怎樣減少噪聲的進行調(diào)查。3、輕輕說話和大聲說話。（1）說說你認為我們說話的聲音會給周圍的人帶來什么樣的影響。（2）說說你在不同環(huán)境（如教室、醫(yī)院、電影院等）里的感受。（3）討論：我們在不同的環(huán)境里應(yīng)該怎樣控制自己的聲音呢？四、拓展延伸：（1）經(jīng)常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產(chǎn)生疲勞甚至造成損傷，從而導致聽力下降。所以，我們要避免長時間使用便攜式視頻或音頻播放器（如“隨聲聽”、MP3、MP4等）?，F(xiàn)代科技也給人們的生活帶來了方便，有些人由于疾病等原因造成了聽力下降，這是就需要使用助聽器，這種小的電子擴音器能夠幫助人們使聲音擴大。（學生翻看教材59頁圖片）（2）學生閱讀資料庫中呵護自己的聽覺器官一文。閱讀后讓學生談?wù)動惺裁词斋@。（3）引導學生交流：在生活中