行為規(guī)范示范校申報發(fā)言稿.doc

1、行為標(biāo)準(zhǔn)示范校申報發(fā)言稿閘北區(qū)行為標(biāo)準(zhǔn)示范校申報發(fā)言稿 1 、行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育抓好隊伍建立。學(xué)校成立了四支德育隊伍，由德育主任、大隊輔導(dǎo)員、年級組長和班主任組成的管理育人隊伍；由教誨處、教研組長和任課教師組成的教學(xué)育人隊伍；由團(tuán)隊干部、班干部組成的活動育人隊伍；由總務(wù)后勤組成的效勞育人隊伍。強化師德師風(fēng)建立，確立“人人都是德育工作者”的意識。同時，學(xué)校不斷加強對德育隊伍的培養(yǎng)與管理。定期召開班主任會議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論；交流工作經(jīng)歷；觀摩主題班隊會、總結(jié)布置工作。通過隊伍建立，進(jìn)步班主任的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)程度，為學(xué)生的養(yǎng)成教育保駕護(hù)航。充分發(fā)揮班主任職能，加強班級管理。通過班集體、團(tuán)支部建立、

2、班務(wù)工作、團(tuán)隊活動等將行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣 2 、行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育抓制度的完善。為了使學(xué)校德育工作日趨標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、制度化，在原有根底上進(jìn)一步完善了各項德育管理制度。健全師德建立的制度。學(xué)校堅持落實每周升旗儀式、重大節(jié)日教育活動、少代會、每學(xué)期法制教育講座、心理安康講座、思想品德測評、以及優(yōu)秀學(xué)生和集體的評選表彰。德育主講課、主題班隊會制度、初二年級青春期教育綜合社會理論制度、“溫馨教室”評比制度、校班會制度、文明班級、標(biāo)兵班級評比制度、德育工作考核獎勵制度等。3 、寓行規(guī)教育于教學(xué)之中 課堂是我們進(jìn)展思想教育

3、的主渠道，我們把知識的學(xué)習(xí)和兩綱精神的落實以及二期課改融為一體，使民族精神得以升華。我們以政治、歷史、社會、語文、地理、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科為重點，對學(xué)生進(jìn)展愛國教育、社會教育、國情教育、生命教育及根底道德教育。寓德育與學(xué)科教學(xué)之中，把傳授知識和行規(guī)養(yǎng)成教育結(jié)合起來；把珍愛生命教育和健全人格教育結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時既培養(yǎng)了高尚的情操也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，既學(xué)到了知識也學(xué)會了做人。比方。政治學(xué)科，六年級主要講學(xué)校生活，重點進(jìn)展校紀(jì)校規(guī)的教育。八年級社會生活：講到環(huán)境保護(hù)的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)、保護(hù)公共設(shè)施的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)、交通平安的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)。課堂上學(xué)了理論知識

4、后，就組織學(xué)生對校內(nèi)外破壞環(huán)境的行為進(jìn)展調(diào)查，在班級交流，進(jìn)展自我教育。對學(xué)校里破壞公物的情況調(diào)查，寫成調(diào)查報告，在升旗儀式上演講。交通平安的情況：騎車、走路、乘車中的不道德、不文明的情況分析p ，然后，人人辦一份小報，要求介紹一部法律的條文，一篇小小調(diào)查報告，一篇自己學(xué)法的收獲。要內(nèi)容圖文并茂，在校園里進(jìn)展展示。學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課知識的同時，既自我教育又標(biāo)準(zhǔn)了行為。比方：六年級的科學(xué)：上到糖尿病，學(xué)生調(diào)查珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4 、行規(guī)教育注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響到學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。我們一定要化大力氣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)生四個方面的學(xué)

5、習(xí)習(xí)慣。既：1、上課專心聽講的習(xí)慣.要求學(xué)生做到。上課專心聽講，開動腦筋，勤于考慮，擅長考慮，逐步養(yǎng)成獨立考慮的習(xí)慣。舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。進(jìn)步課堂聽課的效率。2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真書寫不僅能進(jìn)步作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有著積極的意義。培養(yǎng)學(xué)生書寫美觀、工整的根本功。3、大聲朗讀的習(xí)慣。要求學(xué)生在上課大聲朗讀。特別是語文和英語學(xué)科，更要注重這個習(xí)慣的培養(yǎng)。4、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天按時獨立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜絕抄襲作業(yè)。全體教師在教學(xué)中經(jīng)常抓。抓反復(fù)，反復(fù)抓，獲得了較好的效果。5 、寓行規(guī)教育于活動之中我們做到了幾個

6、結(jié)合：第一。行規(guī)教育與法制教育相結(jié)合。在行為標(biāo)準(zhǔn)的教育中，而是注重實效，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，扎扎實實抓。我們在_法宣傳周舉行法在我身邊的升旗儀式。利用校會課對學(xué)生宣講未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、 道路交通平安法、 治安管理處分法每月一次全校學(xué)生緊急疏散等。這次上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理條列組織班主任學(xué)習(xí)。在學(xué)生中查校園不平安的隱患，自己不平安的行為，收到比擬好的效果。第二、行規(guī)教育與世博會召開相結(jié)合。結(jié)合閘北區(qū)“喜迎世博我新我秀”-家庭日志及 dv 大賽，開展了以家庭日志、漫畫、攝影、dv 等方式記錄自己培養(yǎng)好習(xí)慣的活動，同學(xué)們從自身、家庭和社區(qū)等角度，真實記錄著自己培養(yǎng)好

7、習(xí)慣的點點滴滴，從文明禮儀、生活習(xí)慣、遵守法律法規(guī)、節(jié)能環(huán)保、公民素質(zhì)等多角度、多方面記錄自己對于迎接世博會的點點滴滴，在潛移默化中注重行為標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化和培養(yǎng)。世博會前后相繼開展了“精彩世博我參與，和諧校園我成長”、“祖國開展我成長，爭做世博小主人”、“紅領(lǐng)巾爭四好，世博理念伴我成長”等主題教育。將世博理念、世博禮儀教育貫穿于日常行為標(biāo)準(zhǔn)之中，努力營造一個互相理解、尊重、合作、歡聚的和諧校園新環(huán)境。12 月 5 日世界志愿者日，組織 11 支隊伍在閘北公園開展了世博大聯(lián)畫、世博祝福語、制作世博手工制品等世博效勞活動。受到了中外來賓的一致好評。第三、行規(guī)教育與建“溫馨教室”，創(chuàng)和諧校園相結(jié)合。我們

8、在認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委關(guān)于“溫馨教室”的有關(guān)文件的根底上，討論創(chuàng)立“溫馨教室”的意義、方法和途徑，還制定操作要求詳細(xì)落實。我們在開展“創(chuàng)立溫馨教室”的根底上，將“溫馨教室”的內(nèi)涵，分年級、有針對性、有側(cè)重點地進(jìn)展。這樣，既明確了溫馨教室的內(nèi)涵，同時可以使溫馨教室的創(chuàng)立作為一項長期工作不斷地深化下去。我校每年舉辦 qba 籃球比賽，在活動中培養(yǎng)集體精神；英語節(jié)，師生同臺演出，使師生關(guān)系更加和諧，使我們的校園更加溫馨。我校還舉辦“黨在我心中”的演講比賽；“建黨 90 周年詩歌朗讀會”；“紅歌唱響青中校園、祝福獻(xiàn)給偉大的黨”“ 六、一”主題集會等主題活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生頑強拼搏、關(guān)心社會、團(tuán)結(jié)協(xié)作、展現(xiàn)自我的精神，而且使學(xué)生更加珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生全面開展，使“和諧校園”理念深化人心。同學(xué)們在“奉獻(xiàn)愛心，共創(chuàng)和諧”的活動中，為民工子弟小學(xué)捐書 550 冊。為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款 4309.4 元。他們用自己的實際行動為創(chuàng)立和諧社會奉獻(xiàn)了自己的一份力量 第四、行規(guī)教育與教科研相結(jié)合。我校還申報了世博理念教育和“四好”少年培育的相關(guān)研究的上海市少先隊研究課題，我們積極探究世博理念教育和“四好”少年培育的相關(guān)研究，即把培養(yǎng)學(xué)生的“四好少年”要求與世博理念的教育有機結(jié)合，使學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)教育目的明，措施實，效果