見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)〈最新〉.doc

1、見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié)最新見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié)最新 見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) ? ? 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回憶和分析p 的一種書(shū)面材料，它可以促使我們考慮，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是本人幫大家整理的見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié)，與。? ? ?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 1 ? 轉(zhuǎn)眼間，一年的見(jiàn)習(xí)期即將完畢?；貞洺跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校指導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見(jiàn)習(xí)班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把見(jiàn)習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。? 一、積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步政治思想覺(jué)悟 ? 二、貼近學(xué)生，努力進(jìn)步班主任工作效率 ? 得益

2、于學(xué)校指導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我任初一9班見(jiàn)習(xí)班主任，具有豐富班主任經(jīng)歷的吳秀云老師成為我的指導(dǎo)老師。在吳老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均獲得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老老師請(qǐng)教、琢磨、理論的過(guò)程中，掌握了一些班主任工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書(shū)籍，注意全方位進(jìn)步自己的工作程度。所寫(xiě)德育案例愛(ài)讓失竊案在陽(yáng)光下消融獲蘇州市班主任德育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。? 三、踏實(shí)工作，努力

3、進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng) ? 以上就是我一年來(lái)的總結(jié)，作為一名新老師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和理論鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，我將一如既往，以不懈的探究奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民老師！ ?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 2 ? 我叫 _，男，現(xiàn)年 27 歲，碩士研究生學(xué)歷，20_ 年 7 月畢業(yè)于廣州大學(xué)物理與電子工程學(xué)院天體物理專(zhuān)業(yè)。20_ 年 8 月被招考錄用，分配到了襄汾實(shí)驗(yàn)高中，現(xiàn)任高一年級(jí)三個(gè)班的物理。在一年的見(jiàn)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自我，為人師表，身體力行。在工作中加強(qiáng)合作交流，在教學(xué)中關(guān)心保護(hù)學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試新教法，在教學(xué)中不斷探究，工作上兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將見(jiàn)習(xí)期的工

4、作總結(jié)匯報(bào)如下：? 一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。透過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步潛力，以全新的素質(zhì)構(gòu)造理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。? 二、教學(xué)研究 ? 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我用心探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資，大膽改革課堂教學(xué)，

5、加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表此刻: ? 1、認(rèn)真?zhèn)湔n ? 備課時(shí)，我結(jié)合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。? 2、認(rèn)真上課 ? 課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我透過(guò)聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄锢怼W(xué)習(xí)物理、運(yùn)用物理；透過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法

6、、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。? 3、認(rèn)真修改作業(yè) ? 作業(yè)要做到有布置有檢查，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)于后進(jìn)生布置貼合他們實(shí)際程度的題，做出不一樣的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析p 并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。? 4、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng) ? 堅(jiān)持參加“五課”活動(dòng)，聽(tīng)公開(kāi)課屢次，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自我的教學(xué)程度。自我執(zhí)教多節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校指導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的推薦，使我明確了今后

7、講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講，并于 08 年 12月全校組織的中青年教學(xué)能手大賽中獲得一等獎(jiǎng)。這學(xué)期進(jìn)展群眾備課，讓我學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自我的教學(xué)形式。? 三、成績(jī)方面 ? 透過(guò)一年的教學(xué)，我的教育教學(xué)潛力不斷增強(qiáng)，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)名列前茅，得到學(xué)校指導(dǎo)和老師們的贊揚(yáng)和肯定。? 四、工作細(xì)節(jié)有待改善 ? 反思一年多的工作，自我在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著缺乏，個(gè)性是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自我的工作做得扎實(shí)。? 總之，在這一年的教學(xué)工作中收獲了很多，進(jìn)步了很多，同時(shí)也感受

8、到了自我的缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)潛力、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)理論程度、進(jìn)步自我在學(xué)生管理方面的潛力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自我的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 3 ? 日月如梭，踏入東昌中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會(huì)到了，剛剛踏上工作崗位的那種新穎感;又感覺(jué)到了老師工作的艱辛和勞累。在這一年中，我擔(dān)任高一(9)班的副班主任工作,協(xié)助班主任管理班級(jí)。? 在第一學(xué)期，最主要工作是做好學(xué)生初中到高中的銜接工作，盡早使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境;第二學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度

9、，為進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基矗 ? 一、暑假軍訓(xùn)時(shí)，我詳細(xì)的看了每個(gè)同學(xué)的自我介紹，并通過(guò)與他們的談心與交流，在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)同學(xué)的性格有了初步的理解，其次，與翁老師一起就東昌中學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)二十五條，對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)和說(shuō)明，使學(xué)生能盡快適應(yīng)新的標(biāo)準(zhǔn)，新的要求，在第一個(gè)月就獲得了校級(jí)文明示范班的稱(chēng)號(hào)。? 二、針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況，協(xié)助翁老師，與班委，團(tuán)委，通過(guò)討論，制定了班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)條例，并適時(shí)進(jìn)展補(bǔ)充，制定了學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，值日，行為標(biāo)準(zhǔn)等常規(guī)工作，建立班級(jí)日志，并制定了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度。? 三、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)班集體形成。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)節(jié)日是老師節(jié)，與翁老師一起，與臨時(shí)班委商量，讓同學(xué)們給初中老師寫(xiě)

10、一封信或親自回母校探望，培養(yǎng)其尊師重道的習(xí)慣意識(shí)。在國(guó)慶節(jié)時(shí)候，開(kāi)展“黨和祖國(guó)在我心中”主題幫會(huì)，對(duì)節(jié)目進(jìn)展另外了指導(dǎo)，并參加了游戲和演出。這次主題班會(huì)在全班開(kāi)展了黨和祖國(guó)的教育，使班級(jí)第一次大型集體活動(dòng)可以熱烈而有序地開(kāi)展，既加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)教育，又增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生積極報(bào)名參加，努力拼搏，在播送操比賽中獲二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)工程比賽中，獲高一團(tuán)體總分第二名的好成績(jī);在 e 字形英語(yǔ)板報(bào)評(píng)比中，我班也屢次獲得了好成績(jī)。此外，在這學(xué)期，我還帶著高一(9)班同學(xué)參加了“東方明珠志愿者效勞隊(duì)”，培養(yǎng)他們效勞社會(huì)，效勞別人的意識(shí)。? 四、激發(fā)學(xué)生當(dāng)家作主的意識(shí)。與班主任一起，依靠班

11、委，團(tuán)支委干部，加強(qiáng)常規(guī)管理和教育。上學(xué)期期中考試以后，班級(jí)民主選舉產(chǎn)生了新一屆班委和團(tuán)支委干部，增加了幾位認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)。對(duì)班委員和團(tuán)支委的同學(xué)，提出了較高的要求。并實(shí)行班委會(huì)與班干部輪值制度，培養(yǎng)每位同學(xué)對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感和主動(dòng)參與管理意識(shí)，形成了一支團(tuán)結(jié)，肯干，工作負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，帶動(dòng)班集體共同進(jìn)步。此外，配合學(xué)校施行的誠(chéng)信檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)展“言必行，行必果”的誠(chéng)信教育。? 五、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與進(jìn)步，從自身做起。老師這個(gè)職業(yè)的特殊性決定了老師為人師表，言傳身教的必然性。在班級(jí)建立中，我首先從自身做起，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己首先杜絕。由于與學(xué)生年齡差

12、距不大，所以學(xué)生比擬熱于與我談心，所以利用這一優(yōu)勢(shì)，我能盡快地理解學(xué)生的要求和思想變化，并及時(shí)與班主任溝通，解決存在的問(wèn)題。? 在這一年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去理解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和施行。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生得意的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的頂峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，與翁老師一起把高一(9)班建立成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，積極向上的班集體。在歷史教學(xué)中，我也希望自己可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)

13、步，在反思中成長(zhǎng)，使自己可以成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)老師。?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 4 ? 光陰如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴。作為一名“雙新”老師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門(mén)又進(jìn)校門(mén)，環(huán)境雖無(wú)重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐魳?lè)老師。在這短暫的一年里，我既興奮又沖動(dòng)。在各位指導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自我業(yè)務(wù)有很多的考慮和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情景做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：? 一、政治思想方面：? 本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上頭理解一些信息便于自我的不斷

14、進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到老師的主角轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，進(jìn)取參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要資料的 _ 年新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)進(jìn)取參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自我在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自我的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請(qǐng)教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。? 二、教育教學(xué)方面：? 在新課程改革的大潮下，我和所有老師一齊融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來(lái)，我們進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，科學(xué)探究的精神，老師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析p 問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)

15、論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)。進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來(lái)，隨著考核目的的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有夢(mèng)想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目的。更加注重德育，并且嚴(yán)禁老師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目的。? 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教 ? 由于我?guī)W(xué)校六、七、八三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自我的教學(xué)程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常看音樂(lè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)區(qū)音樂(lè)老師新教材培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、

16、有經(jīng)歷的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)程度，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)取參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析p 教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，構(gòu)成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造。時(shí)常和有經(jīng)歷的老老師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng)。為了學(xué)生能更直

17、觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料，我進(jìn)取的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活潑，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自 ? 我的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。? 2、拜師學(xué)藝，感觸頗多 ? 聽(tīng)課是進(jìn)步自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，新老師僅有多聽(tīng)課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課 30 多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、科學(xué)課、音樂(lè)課&bd;&bd;最遺憾的是師傅的課聽(tīng)得不多，無(wú)法領(lǐng)會(huì)師傅更多的精彩之處。每個(gè)老師都有自我獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都表達(dá)了精心、細(xì)心

18、、愛(ài)心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)孩子有愛(ài)心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)老師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自我是只辛勤的蜜蜂，可以博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的音樂(lè)課！ ?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 5 ? 我很慶幸能走上貴州省旅游學(xué)校以下簡(jiǎn)稱(chēng)旅游學(xué)校的三尺講臺(tái)。見(jiàn)習(xí)是從20_ 年 8 月 15 日正式開(kāi)場(chǎng)的，身份的突變使我一時(shí)沒(méi)能適應(yīng)過(guò)來(lái)，慶幸的是自己大學(xué)期間曾在律師事務(wù)所經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期磨練，加上校指導(dǎo)、老師們的指導(dǎo)與幫助，使我很快進(jìn)入狀態(tài)。在此，對(duì)所有幫助我的指導(dǎo)和老師們表示深深地感謝！現(xiàn)就一個(gè)月來(lái)見(jiàn)習(xí)情況作

19、如下匯報(bào)：? 一、師德表現(xiàn) ? 首言師德表現(xiàn)，記得進(jìn)入旅游學(xué)校的第一天，我們新入職的十位老師就被安排去聽(tīng)老老師的公開(kāi)課。幾天時(shí)間下來(lái)，時(shí)間和事實(shí)告訴我作為一名人民老師所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)老師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：老師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，理解到以后道路的困難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)后，我快速完成從學(xué)生到老師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，學(xué)生極易照樣

20、承受，很少去鑒別，因此，本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，我認(rèn)識(shí)到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到典范作用。在此，我想借見(jiàn)習(xí)總結(jié)的時(shí)機(jī)提個(gè)不是建議的建議：既然我們是旅游學(xué)校的老師，既然我們培養(yǎng)的是效勞性質(zhì)人才，既然我們開(kāi)了普通話課，既然我們要求學(xué)生講普通話，那么我們作為老師，理應(yīng)除了在教學(xué)中使用普通話，在和學(xué)生交流中也使用普通話。? 二、教學(xué)情況 ? 作為中等職業(yè)院校以下簡(jiǎn)稱(chēng)中職院校的一名新老師，我擔(dān)任又

21、是公共根底課程-法律根底知識(shí)。拿到課本細(xì)看后已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到假如按常規(guī)的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，很難激起學(xué)生的興趣，從而使該課程癱瘓，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生可能連什么是法律都很難答復(fù)。為此，我與多位老師進(jìn)展交流，制定了“以案說(shuō)法”教學(xué)形式-即先由日常生活中的違法犯罪瑣事或案例，導(dǎo)入書(shū)本中的概念和理論知識(shí)，由理論知識(shí)再到案例分析p ，最后回歸到日常生活。使學(xué)生可以學(xué)以致用，在日后的工作和生活中能學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己，用法律來(lái)約束自己，不做違法犯罪之事。? 在試講中，我把自己的教學(xué)形式給聽(tīng)課的老師們做了簡(jiǎn)短的演示，得到了老師們的肯定，同時(shí)也聽(tīng)取了一些老師好的建議，從而使我在開(kāi)課前對(duì)我的教學(xué)工作做了一些更好的調(diào)整

22、。如整個(gè)教學(xué)過(guò)程中如學(xué)校教學(xué)條件允許，我會(huì)安排學(xué)生去法院進(jìn)展旁聽(tīng)，可以開(kāi)展“斷案高手”系列活動(dòng)，從而更好的讓書(shū)本知識(shí)回歸社會(huì)。? 思路是好的，但施行起來(lái)卻很傷腦筋，為了搜集合適中職院校學(xué)生的案例，我?guī)缀跽{(diào)動(dòng)了所有能調(diào)動(dòng)的力量和設(shè)備，終于功夫不負(fù)有心人，一周時(shí)間，我便把整本教材按教學(xué)大綱和教學(xué)形式做成了教案，雖辛苦了點(diǎn)，但在三周的授課中，學(xué)生們的反響給了我充分的肯定。教案中流露出的瑕疵我也一一記下，并及時(shí)更正。? 三、擔(dān)任助理班主任的三兩點(diǎn)感受 ? 學(xué)校指導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)任 06 級(jí)導(dǎo)游 3 班李燕老師的助理班主任，近一個(gè)月的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了

23、維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面理解學(xué)生情況。我平時(shí)值班時(shí)間非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。? 我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生不分好與壞，只能用承受才能的強(qiáng)與弱來(lái)評(píng)價(jià)，承受才能強(qiáng)的學(xué)生管理起來(lái)要省心的多，反之相對(duì)較難，但作為班主任我們不能以訓(xùn)人為自豪，要以理服人，懂得用事實(shí)去說(shuō)話，讓學(xué)生從心里服從你，對(duì)于中職院校的學(xué)生更應(yīng)如此。? 舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：有天學(xué)生來(lái)找我請(qǐng)假，作為助理班主任我深知沒(méi)有批假權(quán)的，就趕緊去李燕老師聯(lián)絡(luò)。在理解清楚事實(shí)情況后，李燕老師同意她們出去，并要求保證按時(shí)返校，

24、但當(dāng)我看到她們寫(xiě)給我的請(qǐng)假條時(shí)，當(dāng)時(shí)氣就不打一處來(lái)，全無(wú)格式，甚至連稱(chēng)呼都沒(méi)有。夜自習(xí)期間我就把這件事在班上講了，為了她們的.尊嚴(yán)我沒(méi)有講她們的姓名，但卻在黑板上書(shū)寫(xiě)了正確的請(qǐng)假條格式，并告訴他們以后請(qǐng)假必須按正規(guī)格式書(shū)寫(xiě)，否那么不予批準(zhǔn)，學(xué)生欣然的承受了，并且學(xué)到了日常生活中常用的東西。? 第二個(gè)例子，班上在更換黑板報(bào)，學(xué)生都很積極，可一次板報(bào)只需要 3 至 4 人，在班上公認(rèn)為“幾個(gè)最積極的同學(xué)”都要參加的情況下，有些班干起了意見(jiàn)，認(rèn)為她們純粹是來(lái)?yè)v亂。和李燕老師交流后，我找她們幾個(gè)談了話，理解了她們的想法，規(guī)定了本班板報(bào)由原來(lái)月刊改為半月刊，但條件是，學(xué)生必須把她們的設(shè)想與目的形成書(shū)面文

25、字呈交上來(lái)，批準(zhǔn)后才能更換。這樣既排除了打擊學(xué)生的積極性，又讓一些后進(jìn)者知道每一份收獲都是要付出辛勤的汗水的。? 接下來(lái)一個(gè)例子可能是需要學(xué)校配合的，在學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象-老師，學(xué)生都“喜歡吃”方便面。直道有一天我去學(xué)生宿舍查寢答案才揭曉，很多同學(xué)不是因?yàn)閻?ài)吃才去吃那些含有大量防腐劑的東西，而是因?yàn)闊o(wú)奈-吃飯時(shí)經(jīng)常擠不過(guò)去！很多同學(xué)都是餓著肚子去上課，更有甚者抬起方便面在教室上課時(shí)間開(kāi)餐。也許是由于剛來(lái)學(xué)校不久，欠于對(duì)情況的理解，但有一點(diǎn)可以肯定，他們這些十五六歲的孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，常吃方便面類(lèi)似油炸食品并非好事。? 還有一點(diǎn)小小建議在此一并提出，我認(rèn)真理解過(guò)我所上

26、課的五個(gè)班級(jí)和擔(dān)任助理班主任的班級(jí)，他們普遍認(rèn)為自己的知識(shí)面太窄，課外活動(dòng)少，所以無(wú)聊的時(shí)候就是睡覺(jué)，要不就是看小說(shuō)。為此，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)?？梢猿浞职巡ニ团_(tái)建立起來(lái)，不但可以豐富校園文化知識(shí)，而且可以讓學(xué)生大膽去說(shuō)，去練普通話。播送臺(tái)可以開(kāi)展諸如事實(shí)新聞、英語(yǔ)角、青春體育城、最新旅游動(dòng)態(tài)、音樂(lè)欣賞、法律之聲、校園聚焦等等。? 總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)旅游學(xué)校，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié)，缺乏之處請(qǐng)各位指導(dǎo)及老師指正，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。?見(jiàn)習(xí)

27、老師工作總結(jié) 6 ? 一、總序 ? 見(jiàn)習(xí)目的：真實(shí)感受小學(xué)教育，增強(qiáng)師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)歷。? 見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20_ 年 4 月 13 日-20_ 年 4 月 17 日 ? 見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：_ 鎮(zhèn)中心學(xué)校 ? 見(jiàn)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)理論中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析p 和解決實(shí)際問(wèn)題的才能，把理論和理論結(jié)合起來(lái)，進(jìn)步理論動(dòng)手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。當(dāng)然我根本

28、沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)星期里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的光陰。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比四年里在校園里學(xué)到的豐富、精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是理論中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。? 二、見(jiàn)習(xí)主要內(nèi)容 ? 、見(jiàn)習(xí)學(xué)校根本情況 ? 見(jiàn)習(xí)學(xué)校地處文瀾鎮(zhèn)東村，在校生 500 多人，教職工 39 人，是一所校風(fēng)正、城郊結(jié)合、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)歷史悠久小學(xué)。見(jiàn)習(xí)班級(jí)及其根本情況：見(jiàn)習(xí)班級(jí)為三年級(jí)2班，共有男生 25 人女生 25 人，合計(jì) 50 人。這是一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)。班主任馬老師

29、和楊瑤文老師分任數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，他們都是年輕女老師，教學(xué)經(jīng)歷相對(duì)豐富，各具特色，對(duì)見(jiàn)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位。、 ? 、見(jiàn)習(xí)過(guò)程 ? 在我心中“見(jiàn)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，教育見(jiàn)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零間隔 接觸。懷著幾分新穎和沖動(dòng)的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往見(jiàn)習(xí)學(xué)校-文瀾鎮(zhèn)中心學(xué)校 ? 第一天早上：我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)文瀾鎮(zhèn)中心學(xué)校東村小學(xué)，一切都準(zhǔn)備好后，我們開(kāi)場(chǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開(kāi)場(chǎng)，恨不得把老師的每句話都寫(xiě)下來(lái)?？稍谶@寫(xiě)的過(guò)程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，苦不堪言。幸好老師教的好，方法新穎。我見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是三年級(jí)

30、2班，我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)語(yǔ)文老師的課-楊瑤老師的課，她把帶有豐富情感的語(yǔ)文知識(shí)教的活潑深動(dòng)。在她的課堂上，我感覺(jué)是一種享受，她把難懂的語(yǔ)言教學(xué)聯(lián)絡(luò)實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化，她那豐富的肢體語(yǔ)言更加深了我的印象，同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)變得簡(jiǎn)單明了。她給我一種夢(mèng)想，她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣，嫻熟。在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她?？晌矣X(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和思路，可我錯(cuò)了

31、。她的方法就和她的外表一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎？ ? 第一天的見(jiàn)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中完畢了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)見(jiàn)習(xí)什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。也許是因?yàn)槲覀円獜募t河學(xué)院騎車(chē)走差不多兩公里的路才能到達(dá)東村小學(xué)的原因吧。? 第二天，我們對(duì)學(xué)校環(huán)境熟悉了，可沒(méi)有了新穎感覺(jué)，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)生活更好地把握了。我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個(gè)演員，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，特別是語(yǔ)文教學(xué)，表演性更強(qiáng)，而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)不是等閑之輩所

32、能承受的，對(duì)我這個(gè)男生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)痛苦的?？赡鞘墙陶Z(yǔ)文必備的。這個(gè)藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個(gè)新的方式去表達(dá)，那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來(lái)，小學(xué)生的心理成長(zhǎng)就會(huì)更安康。? 第三天和以后的幾天一樣就是聽(tīng)，經(jīng)歷的吸收?？晌铱傆X(jué)得后排的幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶，可下課了又特別活潑。總之就是這樣，上課不發(fā)言，討論中淘氣搗亂。我開(kāi)場(chǎng)認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng)，可他們種種行為又反映著什么 ? 信號(hào)呢-不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格開(kāi)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來(lái)講，小時(shí)候的某種心理睬影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，生活，以及自我概念的開(kāi)展?fàn)顩r等等，小孩子這

33、么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？在這個(gè)問(wèn)題上我有很多考慮，并想從中找到一些方法幫助學(xué)生。把他們從苦難的泥潭拉出來(lái)。? 三、小結(jié) ? 見(jiàn)習(xí)，可以說(shuō)有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無(wú)法改變，今天把握好屬于自己的時(shí)機(jī)，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實(shí)、堅(jiān)持，或許會(huì)讓自己的昨天少一點(diǎn)遺憾，明天少幾分懊悔。? 一個(gè)旅程已經(jīng)完畢，揣著昨日的收獲，開(kāi)場(chǎng)我今日的旅程，出發(fā)！ ?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 7 ? 光陰如梭，六周的實(shí)習(xí)期即將完畢。在這 40 多天里，在各位指導(dǎo)和指導(dǎo)老師的人心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把我的

34、工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。? 一師德表現(xiàn) ? 在這實(shí)習(xí)期間，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)教育和我的學(xué)生。在工作中更是時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)才能。服從學(xué)校的工作安排，配合指導(dǎo)做好內(nèi)外的各項(xiàng)工作。? 二教育教學(xué)情況 ? 在教學(xué)工作中，我注意做到：? 1。深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課前，主動(dòng)向指導(dǎo)老師悉心請(qǐng)教教學(xué)意見(jiàn)。在備課中， ? 我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)校認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)進(jìn)步教學(xué)程度。? 2。認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)

35、生的思維，注重綜合才能， ? 有一時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)，并保證每一節(jié)課的質(zhì)量。? 3。認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué) ? 生進(jìn)展輔導(dǎo)。? 4。堅(jiān)持聽(tīng)課，注意知道老師們的教學(xué)經(jīng)歷和同組同學(xué)的教學(xué)長(zhǎng)處，努力探究合適自己的教 ? 學(xué)形式，并堅(jiān)持每周聽(tīng)課三節(jié)課一上，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。? 5。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些現(xiàn)金的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。? 6。扎實(shí)自己的根本功。通過(guò)向老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步自己的知識(shí)才能。? 三班主任工作情況 ? 學(xué)校指

36、導(dǎo)出于對(duì)我們的磨練與培養(yǎng)，讓我擔(dān)任班主任的工作，六周的工作讓我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的重要性。班主任除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面理解學(xué)生情況，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是生活上。我平時(shí)非常注重于學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)等方式，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級(jí)情況相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃重，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。? 以上是我這段時(shí)間以來(lái)的工作總結(jié)，在這 40 天中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在著很多的缺乏和缺陷，比方，合理統(tǒng)籌和解決問(wèn)題的才能有待進(jìn)步，教學(xué)管理

37、工作中還不夠嚴(yán)格，方案意識(shí)不強(qiáng)，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期六周的老師實(shí)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些缺乏。正所謂：“有那么改之，無(wú)那么加勉！”既然看到了自己的缺乏，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)展教學(xué)后反思，多向指導(dǎo)老師們?nèi)〗?jīng)和學(xué)習(xí)，以防止走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 8 ? 通過(guò)一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。? 見(jiàn)習(xí)完畢了，這個(gè)見(jiàn)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候很怕，如今想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而

38、且可以拿到優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不管遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。在湛師附中見(jiàn)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還進(jìn)步了自己的執(zhí)教才能。我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的見(jiàn)習(xí)環(huán)境，為我成功的見(jiàn)習(xí)打下了良好的根底。由于見(jiàn)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在見(jiàn)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,才施行教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每

39、一節(jié)體育課。見(jiàn)習(xí)期間除了上好自己的見(jiàn)習(xí)課外，我還有目的地聽(tīng)課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽(tīng)、評(píng)課記錄。? 在擔(dān)任高三(_)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了穩(wěn)固的根底。通過(guò)助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。? 總結(jié)自己在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)根本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一

40、名優(yōu)秀的體育老師做好準(zhǔn)備。?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 9 ? 臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生綜合才能的重要階段，也是護(hù)生獲得相應(yīng)知識(shí)和技能的主要途徑。護(hù)理部在醫(yī)院的直接指導(dǎo)下，根據(jù)我院的教學(xué)要求，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化護(hù)理老師隊(duì)伍，進(jìn)步臨床教學(xué)質(zhì)量。在各科室的大力支持下，來(lái)自 7 所學(xué)院 76 名護(hù)生已順利完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)，返回學(xué)校。臨床實(shí)習(xí)工作可以順利開(kāi)展，離不開(kāi)各科的大力支持和精心指導(dǎo)。現(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)總結(jié)如下。? 一、 加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化組織指導(dǎo) ? 護(hù)生在實(shí)習(xí)期間，承受學(xué)校和醫(yī)院的雙重指導(dǎo)。醫(yī)院對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)負(fù)總責(zé)，護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)本科實(shí)習(xí)護(hù)生的全面管理，在分管院長(zhǎng)指導(dǎo)下，在教學(xué)及管理中嚴(yán)格執(zhí)行

41、護(hù)理部-護(hù)士長(zhǎng)-帶教老師-護(hù)理學(xué)生管理體制，實(shí)行一對(duì)一的帶教形式，護(hù)理部在主任的指導(dǎo)下，由副主任專(zhuān)職負(fù)責(zé)教學(xué)工作，以保證全面完成教學(xué)方案，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)視和反響。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，安排護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。? 二、 建立建全帶教管理制度? 1、帶教老師的選擇與管理 進(jìn)步臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，確定和優(yōu)化帶教老師的隊(duì)伍是關(guān)鍵。為此，我們打破論資排輩，遵照重學(xué)歷又 ? 不唯學(xué)歷，注重綜合素質(zhì)的原那么，對(duì)臨床護(hù)理帶教的挑選制定了以下標(biāo)準(zhǔn)：具有高尚的職業(yè)道德，熱愛(ài)帶教工作，自愿承當(dāng)帶教任務(wù)；具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷，獲得護(hù)師以上職稱(chēng)；關(guān)愛(ài)病人，

42、具有較強(qiáng)的交流溝通才能；業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神。? 2、教學(xué)雙方記錄制度護(hù)生在實(shí)習(xí)期間勤做筆記，記專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)、護(hù)理常規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)資料&ls;在出科前由帶教老師檢查批閱。每周寫(xiě)一份周記，以每月的第四周周三上交護(hù)理部審閱，讓護(hù)理部更進(jìn)一步理解學(xué)生動(dòng)態(tài)。老師做好詳細(xì)帶教記錄，為醫(yī)院選用德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提供根據(jù)。? 3、開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)制度為總結(jié)成績(jī)，及時(shí)糾正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，每周由科室召開(kāi)護(hù)生會(huì)議一次，護(hù)理部每月組織護(hù)生例會(huì)并進(jìn)展知識(shí)講座二次，向護(hù)生介紹護(hù)理工作的新知識(shí)、新理論、新方法、新經(jīng)歷，不斷進(jìn)步護(hù)生的思想素質(zhì)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。? 4、總結(jié)匯報(bào)制度每周護(hù)生自我總結(jié)并做好

43、記錄，每月護(hù)生向?qū)嵙?xí)組長(zhǎng)匯報(bào)一次，由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)定期向帶教老師匯報(bào)一次。通過(guò)總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以糾正，從而把帶教、管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。? 三、 嚴(yán)格臨床帶教，培養(yǎng)護(hù)生實(shí)際工作的才能：? 1、崗前教育，培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精湛的護(hù)理技術(shù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；護(hù)生進(jìn)院后，護(hù)理部首先對(duì)其進(jìn)展為期一周的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括：講解醫(yī)院根本概況，醫(yī)院規(guī)章制度，法律法規(guī)，病室管理與病情觀察，護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)等，讓護(hù)生在進(jìn)入病區(qū)前有充分的心理準(zhǔn)備。同時(shí)進(jìn)展護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢進(jìn)展理論與技能考核，全部達(dá)標(biāo)前方可進(jìn)入科室。? 2、入科培訓(xùn)，帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境，病房構(gòu)造，科室專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，護(hù)理文

44、書(shū)書(shū)寫(xiě)，用藥特點(diǎn)，以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好根底。? 3、一對(duì)一&”帶教，帶教過(guò)程中，要求帶教老師要率先垂范，以身作那么，有針對(duì)性，目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展，新技術(shù)和防范護(hù)理平安的知識(shí)傳授給護(hù)生，做到放手不放眼。? 4、教與學(xué)雙向評(píng)定，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，護(hù)理部堅(jiān)持每月一次大講課，實(shí)習(xí)科室堅(jiān)持每周一次小講課，每日進(jìn)展充電學(xué)習(xí)制度，對(duì)護(hù)生進(jìn)展法律知識(shí)，根底護(hù)理技術(shù)操作，專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)及技能，病情觀察要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)的教育，注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。采取晨會(huì)交接班，護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)展臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和

45、檢查，如出現(xiàn)護(hù)理缺陷、護(hù)理過(guò)失，帶教老師及時(shí)進(jìn)展分析p 和總結(jié)。? 5、教學(xué)查房 護(hù)生實(shí)習(xí)期間由內(nèi)一、內(nèi)二、外一、外二、康復(fù)、骨科等科室組織教學(xué)查房，首先由老師先介紹患者的一般資料，如護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理措施、護(hù)理效果以及患者目前存在的問(wèn)題等，然后組織護(hù)生討論，讓護(hù)生分析p 和評(píng)價(jià)，發(fā)表意見(jiàn)，并獨(dú)立完成護(hù)理病歷。使護(hù)生從查房中獲得護(hù)理患者的知識(shí)和經(jīng)歷，并鍛煉她們的思維和口頭表達(dá)才能。? 四、存在問(wèn)題：? 1、實(shí)習(xí)時(shí)間的安排不夠合理，如將大科室，一些比擬重要的科室全部集中在實(shí)習(xí)后期，使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中有前松后緊的感覺(jué)，特別是到了后期，學(xué)生見(jiàn)工，面試，試工，轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)相矛盾，使實(shí)習(xí)效果降低。? 2、關(guān)于增加

46、動(dòng)手才能的問(wèn)題，實(shí)習(xí)生普遍都認(rèn)識(shí)到，操作技能是她們今后的“謀生之本”，因此都迫切希望增加她們的動(dòng)手時(shí)機(jī)，特別是鼻飼，導(dǎo)尿，吸痰以及某些中醫(yī)的護(hù)理操作，在學(xué)校缺少練習(xí)時(shí)機(jī)，因此更加珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，以鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的才能。? 3、查房工作的系統(tǒng)性問(wèn)題。護(hù)理查房是學(xué)生們最能學(xué)到第一手知識(shí)的有效形式，因此她們也非常希望在目前個(gè)案查房的根底上，增加標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)查房。?見(jiàn)習(xí)老師工作總結(jié) 10 ? 在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師-陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提

47、供應(yīng)我的指導(dǎo)非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來(lái)鋼城十四中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)程度，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?2 個(gè)班級(jí)，學(xué)生的根底、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反響，作好記錄，考慮以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能到達(dá)良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自

48、己思路不同的局部，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。? 難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比擬充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些缺乏，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。? 雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)場(chǎng)以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。