中考語文修改病句教案

1、中考語文復(fù)習(xí)之病句修改教案過渡灣中心學(xué)校 劉俊教學(xué)目標(biāo):一.知識與技能1、讓學(xué)生認(rèn)識常見的病句類型。2、讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。二.過程與方法:通過點撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因 三.情感態(tài)度與價值觀:通過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心。教學(xué)重難點:1.指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。教學(xué)方法：點撥探究法、合作議論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程:一.導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我們在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到各種各樣的病句,今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下病句的修改。二、 講授新課:了解病句類型:1.用詞不當(dāng); 2

2、.搭配不當(dāng); 3.語序不當(dāng);4成分殘缺 5.成分贅余 6.結(jié)構(gòu)混亂 7.表意不清 8.不合邏輯(一)用詞不當(dāng):（1）昨天晚上我看了二場電影。（計件量詞前一般用“兩”，不用“二”。）（2）這種收音機(jī)原來售價60元，現(xiàn)為20元，售價降低了三倍。（“下降”和“減少”不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)?？筛臑椤敖档土巳种薄＃?）同學(xué)們希望他來，他居然來了。（結(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”。） (二)語序不當(dāng)（1）多項定語排列不當(dāng) 表領(lǐng)屬性的或時間、處所的 、指稱或數(shù)量的短語 、動詞或動詞短詞、形容詞或形容短語、名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前 針對性練習(xí)：把下列a-f6個定語填入橫

3、線上她是教練。a優(yōu)秀的b國家隊的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的e籃球f女（她是國家隊的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。）（2）多項狀語排列不當(dāng)、表目的或原因的介賓短語、表時間或處所的、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）d.表情態(tài)或程序的。另外， 表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前 針對性練習(xí)：例3、在“那位失主 點了一首歌”句中加入以下幾個修飾成分： 又 昨天 為表謝意 為他 誠摯地 在電視臺例4、把下列a-e5個狀語填入橫線上 許多老師交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他(3)謂語次序不當(dāng) 全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。 同志們認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點

4、。(4)關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng) 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。 英語雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績。（5） 主客體次序不當(dāng) 白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。（6） 對應(yīng)次序不當(dāng) 思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（7）分句次序不當(dāng) 他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì)。 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。(三)搭配不當(dāng)（1）主謂搭配 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。 結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。 藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。（2）動賓搭配

5、我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。 我們多次搶險救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。 這次活動，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系。 (3) 主賓搭配 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。 我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。 (4)一面和兩面搭配班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(5)定語與中心詞搭配 各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。(6)狀語和中心詞搭配 在會上，他積極地聽取人家對他的批評。 四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。(7)補(bǔ)語和中心詞搭配 李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。 他投籃投得正確，命中率很高

6、。(8)關(guān)聯(lián)詞語搭配 他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。 (四)成分殘缺:1.謂 語 作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。2.賓 語 農(nóng)民們在生活上無微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。3.定 語 剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。4.狀 語 當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。5.關(guān)聯(lián)詞語 只有堅定走社會主義道路，幸福的生活越過越好。 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。三.小結(jié):(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型。2

7、.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改。3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法 ，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法。4.搭配不當(dāng)?shù)模捎谩皳Q”的辦法。5.語序不當(dāng)?shù)?，可用“調(diào)”的辦法。6.對，對修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。課堂訓(xùn)練：（1）當(dāng)海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時，就會勾起一段幸福的回憶。（2）面吹過來的寒風(fēng)，不禁使我打了個寒戰(zhàn)。（3）好好學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，免不了工作中還是要犯錯誤。（4）學(xué)時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。（5）聯(lián)系聯(lián)合辦學(xué)這個問題上，學(xué)校一方面要主動和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學(xué)校提

8、供必要的條件。（6）對霸權(quán)主義，不是一個國家的希望，而是全世界人民的要求。（1） 成 分 贅 余1.主 語和賓語 他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點也不灰心。 慶祝國際勞動節(jié)的到來。2.謂 語 節(jié)日期間，百貨大樓里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵3.定 語 這是我縣從來沒有過的第一次的規(guī)模最大的運動會。 睡了覺還點燈，真是不必要的浪費。4.狀語和補(bǔ)語 聽了王立的話，我真是從心里由衷地感謝杜老師。為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。（1） 結(jié)構(gòu)混亂1.兩個句子套疊 我生長在珠江邊是一片富饒的土地。2.主動被動混合 對于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評的。 他們把我們帶到家里，受到熱情款待。3.結(jié)構(gòu)不清 五四運動，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。（七）表意不明1.指代不明 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。2.語意未盡 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。3.歧 義（1）詞語多義 、詞語多音 躺在床上沒多久，他想起來了。 這個人好說話。（2）層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義 翻譯小說 你說