詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言

1、詩(shī)歌鑒賞·語(yǔ)言（教師）一、考綱闡釋廣東考綱要求：“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”，能力層級(jí)為“鑒賞評(píng)價(jià) D”。故可確定如下學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；2、準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意；3、賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。二、主要的題型1、結(jié)合全詩(shī)，看精煉詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所起的作用 2、結(jié)合全詩(shī)，看詩(shī)句在詩(shī)歌中所起的作用3、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格三、解題思路與方法（一）【精講點(diǎn)撥】（07年廣東卷）閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。溪 亭（林景熙）清秋有余思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處

2、漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果?！绢}型分析】這是一道鑒賞煉字型的題型。這種題型最常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句評(píng)析某字的藝術(shù)效果?！敬痤}技巧】這種類(lèi)型題的答題模式是：第一步，首先表明自己的看法。（有時(shí)此步驟可略）第二步，用一兩句話準(zhǔn)確表明該字在詩(shī)句中的準(zhǔn)確含義。第三步，結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象。第四步，適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，說(shuō)說(shuō)該字營(yíng)造了怎樣的意境，或運(yùn)用了怎樣的修辭，達(dá)到了怎樣的效果，或表達(dá)了怎樣的感情等?！炯记蛇\(yùn)用】第一步，表明自己的看法。評(píng)析“穿”“數(shù)”二字

3、的藝術(shù)效果，實(shí)際就是表明，這兩個(gè)字用得好，所以表明好與不好的看法這一步實(shí)際可以不談。第二步，用一兩句話準(zhǔn)確表明二字在詩(shī)句中的準(zhǔn)確含義。“穿”字是穿梭行走?！皵?shù)”是細(xì)數(shù)。第三步，結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這二字所描述的景象。“穿”字描寫(xiě)了詩(shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行的情形?！皵?shù)”形象地道出了詩(shī)人坐在林中百無(wú)聊賴地“數(shù)”起了流螢的神態(tài)。第四步，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字營(yíng)造了怎樣的意境，或運(yùn)用了怎樣的修辭，達(dá)到了怎樣的效果，或表達(dá)了怎樣的感情。“穿”字形象地傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊地情緒，“數(shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。第五步，緊扣要求，整理思路，形成答案：詩(shī)人于清秋日暮邁上溪亭散心。月上高樹(shù)，酒已半醒，

4、周?chē)黄淝逵募拧Ｔ?shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行?！按弊中蜗蟮貍鬟_(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)徘徊的懷緒。詩(shī)人又坐在林中百無(wú)聊賴地“數(shù)”起了流螢，“數(shù)”字傳神地描繪出了詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境?！绢}型練習(xí)】1、(2010年廣東卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。望江東（黃庭堅(jiān)）江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌住。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。注：闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。 （1） 簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）答：隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹(shù)阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)于江東留戀之情。2

5、、(2009年廣東卷)10.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）月（杜甫）萬(wàn)里瞿唐月，春來(lái)六上弦。時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。注：瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，頻頻。(2)從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(4分)答：“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情?！耙咕谩币辉~，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫(xiě)出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的

6、情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境?！皶r(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫(xiě)月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。（二）【精講點(diǎn)撥】閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 葛溪驛（王安石）缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！绢}型分析】這是一道鑒賞詩(shī)眼型的題型。這種題型最常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：某字（詞）是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，為什么？全詩(shī)圍繞某字展開(kāi)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析?！局R(shí)積累】詩(shī)眼：一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、

7、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度、詩(shī)歌意境的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩(shī)、全聯(lián)或全句的字詞句?！敬痤}技巧】這種類(lèi)型題的答題模式是：第一步，指出該字在表達(dá)主旨中所起的作用。第二步，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字寫(xiě)了哪些內(nèi)容。第三步，指出該字在結(jié)構(gòu)上所起的作用。【技巧運(yùn)用】第一步，突出該字對(duì)主旨所起的作用。本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)了詩(shī)人的家國(guó)之思。第二步，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字寫(xiě)了哪些內(nèi)容。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗?xiě)詩(shī)人心緒意亂。頷聯(lián)直寫(xiě)身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫(xiě)“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)憂國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩

8、亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂心境渲染到極致。第三步，從該字在詩(shī)中的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?！皝y”實(shí)際是全詩(shī)的綱（線索），串聯(lián)詩(shī)人所見(jiàn)、所感、所想，使詩(shī)歌內(nèi)容雖多而集中。第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案：本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)了詩(shī)人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)隆⒌温?、昏暗的燈光暗?xiě)詩(shī)人心緒意亂。頷聯(lián)直寫(xiě)身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫(xiě)“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)憂國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂心境渲染到極致。【題型練習(xí)】1、 過(guò)香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)

9、人徑，深山何處鐘。泉水咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗雜念。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼“的說(shuō)法，所謂”詩(shī)眼“往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)中兩句中的”詩(shī)眼“分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。答：第三聯(lián)上下兩句的詩(shī)眼分別是“咽”和“冷”。喧鬧的泉聲遇“危石”而哽咽，溫暖的日色因樹(shù)林的幽深而變冷。這“咽”和“冷”充分點(diǎn)明和突出了深山的特點(diǎn)，烘托出幽靜、悠遠(yuǎn)的冷清氣氛。作者融情于景，借景抒情，表現(xiàn)愿意遠(yuǎn)離世俗欲念的隱士情懷。2、 雨過(guò)山村（王建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花。

10、注：婦姑：姑嫂。浴蠶：以鹽水選蠶種，古時(shí)謂之浴蠶。問(wèn)：這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：詩(shī)眼是“閑”，“閑著中庭梔子花”，事實(shí)上沒(méi)人閑著（“婦姑相喚”，透著親切，可以想見(jiàn)家庭鄰里關(guān)系的和睦；夏日雨中，仍要“浴蠶去”，則可知農(nóng)事的繁忙。）。詩(shī)人用“閑”襯忙，農(nóng)事的繁忙，山村的神韻，皆蘊(yùn)于一個(gè)“閑“字，表達(dá)了作者對(duì)充滿勞動(dòng)生活氣息的田園生活的贊美。（三）【精講點(diǎn)撥】閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。千秋歲（秦觀）水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見(jiàn)，碧云暮合空相對(duì)。憶昔西池會(huì)，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰(shuí)在？日邊清夢(mèng)斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海。注本詞作于

11、詩(shī)人坐元佑黨禍，貶杭州通判，又坐御史劉拯論增損神宗實(shí)錄中途改貶監(jiān)處州酒稅，政治上的打擊接連中而來(lái)之時(shí)。問(wèn)：簡(jiǎn)析“花影亂，鶯聲碎?！薄绢}型分析】這是一道鑒賞煉句型的題型。這種題型最常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：某句/某聯(lián)歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。有人評(píng)價(jià)末句為“”，你如何理解？請(qǐng)賞析某句詩(shī)?！敬痤}技巧】這種類(lèi)型題的答題模式是：第一步：分析詩(shī)句的內(nèi)容，通過(guò)聯(lián)想描述景象。第二步：分析詩(shī)句中所運(yùn)用的藝術(shù)手法。第三步：分析詩(shī)句烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或達(dá)到怎樣的藝術(shù)效果?！炯记蛇\(yùn)用】第一步：分析詩(shī)句的內(nèi)容，通過(guò)聯(lián)想描述景象。“花影亂，鶯聲碎”描寫(xiě)花影搖曳，鶯聲間關(guān)，用“亂”和“碎”來(lái)形容花多鶯多，

12、形象生動(dòng)，摹寫(xiě)精當(dāng)。第二步：分析詩(shī)句中所運(yùn)用的藝術(shù)手法。以樂(lè)景襯哀情。第三步：分析詩(shī)句烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或達(dá)到怎樣的藝術(shù)效果。傳遞出詞人心緒的紛亂，蕩然無(wú)緒。第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案：“花影亂，鶯聲碎”描寫(xiě)花影搖曳，鶯聲間關(guān)，用“亂”和“碎”來(lái)形容花多鶯多，形象生動(dòng)，摹寫(xiě)精當(dāng)。以樂(lè)景寫(xiě)哀情，給人以凄迷的感受， 傳遞出詞人心緒的紛亂，蕩然無(wú)緒?！绢}型練習(xí)】1、 夜 歸（周密）夜深歸客倚筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。問(wèn)：請(qǐng)賞析“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這句詩(shī)。答：竹樓茅舍下,一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來(lái)。暗燈之下,妻子(母親)正在一針一線地縫補(bǔ)著衣

13、服。運(yùn)用了具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，具體形象，富有感染力，表現(xiàn)了家中親人對(duì)游子的關(guān)愛(ài)、思念（或表達(dá)了歸客的懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切之情。）2、（2012廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。余杭四月（元白珽）四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)。注 朱櫻：櫻桃的一種晝門(mén)關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶。（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）答:四月乍晴，萬(wàn)物復(fù)蘇，爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩(shī)人所見(jiàn)農(nóng)戶白天閉門(mén)，原是為

14、了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會(huì)場(chǎng)景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）。（四）【精講點(diǎn)撥】閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。長(zhǎng)干曲四首（其一）（崔顥）君家何處??？妾住在橫塘。停舟贊借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)略加分析。【題型分析】這是一道鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格型的題型。這種題型最常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？這首詩(shī)具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)?！敬痤}技巧】這種類(lèi)型題的答題模式是：第一步，用一兩個(gè)鑒賞術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色，如清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。第二步，結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這特色是如何體現(xiàn)的。第三步

15、，指出這些語(yǔ)言的風(fēng)格特征或表現(xiàn)了作者怎樣的感情或表達(dá)效果?！炯记蛇\(yùn)用】第一步，用一兩個(gè)鑒賞術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。本詩(shī)的語(yǔ)言特色是：樸素率真。第二步，結(jié)合有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式明白道出；停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)，過(guò)程何心理展露無(wú)疑。感情樸實(shí)，流露自然。第三步，指出這些語(yǔ)言的風(fēng)格特征或表現(xiàn)了作者怎樣的感情或表達(dá)效果。這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)樸素直率的船家女形象，蘊(yùn)涵了作者欣賞、贊許的感情。第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案：這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，猶如民歌?！昂翁幾　?，“在橫塘”，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸率真的船

16、家女形象?！绢}型練習(xí)】 春怨（金昌緒）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情?！揪C合練習(xí)】1、2014·大綱全國(guó)卷 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。尋南溪常山道人隱居（劉長(zhǎng)卿）一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 （2）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)”“隨”兩個(gè)字做簡(jiǎn)要賞析。（5分）答：“過(guò)”字把雨后松樹(shù)翠

17、綠的景色顯現(xiàn)了出來(lái)。“隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。2、2014·湖北卷 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早發(fā)（羅鄴）一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（1）這首詩(shī)是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)答：第一、二句緊扣詩(shī)題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長(zhǎng)夜未盡，詩(shī)人已攜孤劍登程。第三句寫(xiě)詩(shī)人在路上聽(tīng)到雄雞唱曉，也可見(jiàn)出行之早。塞外風(fēng)雪路，本來(lái)行人稀少，而“早發(fā)”就更無(wú)路人，只有詩(shī)人獨(dú)行，故“獨(dú)”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)

18、。飛雪白草，道路本已難辨，早行時(shí)就更加微茫，故“微”字也表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。 （2）請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。(3分)答：一個(gè)“背”字，描寫(xiě)了詩(shī)人與大雁相背而行的情境，使詩(shī)人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人旅程的艱辛和心情的愁苦。 3、2014·四川卷 閱讀下面的清詩(shī)，回答問(wèn)題。秋暮吟望（趙執(zhí)信）小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽(yáng)色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺?！咀ⅰ?“一枝”語(yǔ)出莊子·逍遙游“鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。（1）簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“常”“

19、偏”兩字的妙處。(3分)答：“?！睆?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮變化的山色寫(xiě)為常著落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩(shī)人心緒與情感。4、 江間作四首（其三）（潘大臨）西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！咀ⅰ颗舜笈R（約10571106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。問(wèn)：第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。答：“拳”和“退”。 “拳”字形象地描繪出鷺鳥(niǎo)在明潔沙灘上棲息的形態(tài)，應(yīng)該是一腿蜷縮、一腿伸展的樣子。形態(tài)中有一種怡然悠閑的神態(tài) “退”字表現(xiàn)鴻鳥(niǎo)在遼闊天空逐漸飛遠(yuǎn)的狀態(tài)，寫(xiě)的是飛行動(dòng)作卻呈現(xiàn)出靜態(tài)的畫(huà)面，別致而有所寄托。兩個(gè)字使作者江邊俯仰所見(jiàn)、由近及遠(yuǎn)的畫(huà)面鮮活生動(dòng)，表達(dá)出他觸景而生發(fā)的思慕退隱的感情。 5、 （雙調(diào)）慶東原·京口夜泊（湯式）故國(guó)一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。 城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢(mèng)難成，三處愁相并。注：湯式，生卒年不