詩歌鑒賞之語言

1、詩歌鑒賞·語言（教師）一、考綱闡釋廣東考綱要求：“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧”，能力層級為“鑒賞評價 D”。故可確定如下學(xué)習(xí)重點：1、準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；2、準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意；3、賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。二、主要的題型1、結(jié)合全詩，看精煉詞語在詩歌中所起的作用 2、結(jié)合全詩，看詩句在詩歌中所起的作用3、鑒賞詩歌的語言風(fēng)格三、解題思路與方法（一）【精講點撥】（07年廣東卷）閱讀下面的宋詩，然后回答問題。溪 亭（林景熙）清秋有余思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處

2、漁歌起？孤燈隔遠汀。請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果?！绢}型分析】這是一道鑒賞煉字型的題型。這種題型最常見的提問方式有：這一聯(lián)中最生動傳神的是哪個字？為什么？某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？請結(jié)合詩句評析某字的藝術(shù)效果。【答題技巧】這種類型題的答題模式是：第一步，首先表明自己的看法。（有時此步驟可略）第二步，用一兩句話準(zhǔn)確表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義。第三步，結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象。第四步，適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，說說該字營造了怎樣的意境，或運用了怎樣的修辭，達到了怎樣的效果，或表達了怎樣的感情等?！炯记蛇\用】第一步，表明自己的看法。評析“穿”“數(shù)”二字

3、的藝術(shù)效果，實際就是表明，這兩個字用得好，所以表明好與不好的看法這一步實際可以不談。第二步，用一兩句話準(zhǔn)確表明二字在詩句中的準(zhǔn)確含義?！按弊质谴┧笮凶摺！皵?shù)”是細數(shù)。第三步，結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這二字所描述的景象?！按弊置鑼懥嗽娙霜氉栽诼淙~飄零的樹林中穿行的情形?！皵?shù)”形象地道出了詩人坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢的神態(tài)。第四步，說說這兩個字營造了怎樣的意境，或運用了怎樣的修辭，達到了怎樣的效果，或表達了怎樣的感情。“穿”字形象地傳達出詩人孤獨、徘徊地情緒，“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。第五步，緊扣要求，整理思路，形成答案：詩人于清秋日暮邁上溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，

4、周圍一片冷清幽寂。詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行。“穿”字形象地傳達出詩人孤獨徘徊的懷緒。詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢，“數(shù)”字傳神地描繪出了詩人苦悶無聊的心境?！绢}型練習(xí)】1、(2010年廣東卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。望江東（黃庭堅）江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。注：闌：阻隔；阻攔。直饒：縱使。分付：交付。 （1） 簡析“隔”字的雙重意蘊。（3分）答：隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關(guān)，增強于江東留戀之情。2

5、、(2009年廣東卷)10.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）月（杜甫）萬里瞿唐月，春來六上弦。時時開暗室，故故滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。注：瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，頻頻。(2)從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。(4分)答：“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情?！耙咕谩币辉~，強調(diào)時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的

6、情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境?！皶r時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達更富有韻律美。（二）【精講點撥】閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 葛溪驛（王安石）缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析?！绢}型分析】這是一道鑒賞詩眼型的題型。這種題型最常見的提問方式有：某字（詞）是全詩的“詩眼”，為什么？全詩圍繞某字展開，請結(jié)合全詩分析?！局R積累】詩眼：一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、

7、最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句?！敬痤}技巧】這種類型題的答題模式是：第一步，指出該字在表達主旨中所起的作用。第二步，結(jié)合詩句進行梳理，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內(nèi)容。第三步，指出該字在結(jié)構(gòu)上所起的作用。【技巧運用】第一步，突出該字對主旨所起的作用。本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。第二步，結(jié)合詩句進行梳理，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內(nèi)容。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心緒意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩

8、亂的心情更推進一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂心境渲染到極致。第三步，從該字在詩中的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?！皝y”實際是全詩的綱（線索），串聯(lián)詩人所見、所感、所想，使詩歌內(nèi)容雖多而集中。第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案：本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心緒意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂心境渲染到極致?！绢}型練習(xí)】1、 過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無

9、人徑，深山何處鐘。泉水咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗雜念。古人評詩時常用“詩眼“的說法，所謂”詩眼“往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)中兩句中的”詩眼“分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答：第三聯(lián)上下兩句的詩眼分別是“咽”和“冷”。喧鬧的泉聲遇“危石”而哽咽，溫暖的日色因樹林的幽深而變冷。這“咽”和“冷”充分點明和突出了深山的特點，烘托出幽靜、悠遠的冷清氣氛。作者融情于景，借景抒情，表現(xiàn)愿意遠離世俗欲念的隱士情懷。2、 雨過山村（王建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭桅子花。

10、注：婦姑：姑嫂。浴蠶：以鹽水選蠶種，古時謂之浴蠶。問：這首詩的“詩眼”是什么？請作簡要分析。答：詩眼是“閑”，“閑著中庭梔子花”，事實上沒人閑著（“婦姑相喚”，透著親切，可以想見家庭鄰里關(guān)系的和睦；夏日雨中，仍要“浴蠶去”，則可知農(nóng)事的繁忙。）。詩人用“閑”襯忙，農(nóng)事的繁忙，山村的神韻，皆蘊于一個“閑“字，表達了作者對充滿勞動生活氣息的田園生活的贊美。（三）【精講點撥】閱讀下面的詩歌，然后回答問題。千秋歲（秦觀）水邊沙外，城郭春寒退。花影亂，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池會，鹓鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。注本詞作于

11、詩人坐元佑黨禍，貶杭州通判，又坐御史劉拯論增損神宗實錄中途改貶監(jiān)處州酒稅，政治上的打擊接連中而來之時。問：簡析“花影亂，鶯聲碎?！薄绢}型分析】這是一道鑒賞煉句型的題型。這種題型最常見的提問方式有：某句/某聯(lián)歷來為人所稱道，請作簡要賞析。有人評價末句為“”，你如何理解？請賞析某句詩。【答題技巧】這種類型題的答題模式是：第一步：分析詩句的內(nèi)容，通過聯(lián)想描述景象。第二步：分析詩句中所運用的藝術(shù)手法。第三步：分析詩句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或達到怎樣的藝術(shù)效果?！炯记蛇\用】第一步：分析詩句的內(nèi)容，通過聯(lián)想描述景象?！盎ㄓ皝y，鶯聲碎”描寫花影搖曳，鶯聲間關(guān)，用“亂”和“碎”來形容花多鶯多，

12、形象生動，摹寫精當(dāng)。第二步：分析詩句中所運用的藝術(shù)手法。以樂景襯哀情。第三步：分析詩句烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或達到怎樣的藝術(shù)效果。傳遞出詞人心緒的紛亂，蕩然無緒。第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案：“花影亂，鶯聲碎”描寫花影搖曳，鶯聲間關(guān)，用“亂”和“碎”來形容花多鶯多，形象生動，摹寫精當(dāng)。以樂景寫哀情，給人以凄迷的感受， 傳遞出詞人心緒的紛亂，蕩然無緒。【題型練習(xí)】1、 夜 歸（周密）夜深歸客倚筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。問：請賞析“竹窗斜漏補衣燈”這句詩。答：竹樓茅舍下,一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。暗燈之下,妻子(母親)正在一針一線地縫補著衣

13、服。運用了具體的細節(jié)描寫，具體形象，富有感染力，表現(xiàn)了家中親人對游子的關(guān)愛、思念（或表達了歸客的懷鄉(xiāng)思歸的急切之情。）2、（2012廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。余杭四月（元白珽）四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。注 朱櫻：櫻桃的一種晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析（4分）答:四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機，鄉(xiāng)下進入農(nóng)忙時節(jié)。有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩人所見農(nóng)戶白天閉門，原是為

14、了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會場景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機）。（四）【精講點撥】閱讀下面一首詩，然后回答問題。長干曲四首（其一）（崔顥）君家何處住？妾住在橫塘。停舟贊借問，或恐是同鄉(xiāng)。這首詩歌在語言上有何特色？請略加分析?！绢}型分析】這是一道鑒賞語言風(fēng)格型的題型。這種題型最常見的提問方式有：這首詩在語言上有何特色？這首詩具有怎樣的語言風(fēng)格？請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)?！敬痤}技巧】這種類型題的答題模式是：第一步，用一兩個鑒賞術(shù)語準(zhǔn)確點明語言特色，如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動等。第二步，結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這特色是如何體現(xiàn)的。第三步

15、，指出這些語言的風(fēng)格特征或表現(xiàn)了作者怎樣的感情或表達效果。【技巧運用】第一步，用一兩個鑒賞術(shù)語準(zhǔn)確點明語言特色。本詩的語言特色是：樸素率真。第二步，結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式明白道出；停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)，過程何心理展露無疑。感情樸實，流露自然。第三步，指出這些語言的風(fēng)格特征或表現(xiàn)了作者怎樣的感情或表達效果。這首詩刻畫了一個樸素直率的船家女形象，蘊涵了作者欣賞、贊許的感情。第四步，緊扣要求，整理思路，形成答案：這首詩語言樸素自然，猶如民歌?！昂翁幾　?，“在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，烘托出一個素樸率真的船

16、家女形象?！绢}型練習(xí)】 春怨（金昌緒）打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點是清新自然，口語化，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情?！揪C合練習(xí)】1、2014·大綱全國卷 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋南溪常山道人隱居（劉長卿）一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。 （2）請分別對第三聯(lián)中“過”“隨”兩個字做簡要賞析。（5分）答：“過”字把雨后松樹翠

17、綠的景色顯現(xiàn)了出來?！半S”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。2、2014·湖北卷 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)（羅鄴）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請簡要分析。(5分)答：第一、二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。塞外風(fēng)雪路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，只有詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)

18、。飛雪白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。 （2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。(3分)答：一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。 3、2014·四川卷 閱讀下面的清詩，回答問題。秋暮吟望（趙執(zhí)信）小閣高棲老一枝【注】，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺?！咀ⅰ?“一枝”語出莊子·逍遙游“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。（1）簡要賞析頷聯(lián)中“常”“

19、偏”兩字的妙處。(3分)答：“?！睆娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之?！俺！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。4、 江間作四首（其三）（潘大臨）西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。【注】潘大臨（約10571106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。問：第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。答：“拳”和“退”。 “拳”字形象地描繪出鷺鳥在明潔沙灘上棲息的形態(tài)，應(yīng)該是一腿蜷縮、一腿伸展的樣子。形態(tài)中有一種怡然悠閑的神態(tài) “退”字表現(xiàn)鴻鳥在遼闊天空逐漸飛遠的狀態(tài)，寫的是飛行動作卻呈現(xiàn)出靜態(tài)的畫面，別致而有所寄托。兩個字使作者江邊俯仰所見、由近及遠的畫面鮮活生動，表達出他觸景而生發(fā)的思慕退隱的感情。 5、 （雙調(diào)）慶東原·京口夜泊（湯式）故國一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。 城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢難成，三處愁相并。注：湯式，生卒年不