部編人教版六年級語文下冊第四單元《語文園地四》優(yōu)質(zhì)教案

1、語文園地教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識學(xué)著這樣 的方式融入自己的習(xí)作中，。并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫 的好處。2 .讀一讀詞句段運(yùn)用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古詩，說一說哪些事 物在古詩中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表達(dá)方法。3 .讀句子，感受外貌描寫的作用。4 .積累名言警句。教學(xué)重點(diǎn)1 .學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，試著將學(xué)到的知識融入自己的 習(xí)作中。再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。2 .聯(lián)系所學(xué)古詩讀一讀詞句段運(yùn)用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古詩， 并說一說哪些事物在古詩中賦予了人的品格和志向，感受“托物言 志”的表達(dá)方法。3 .讀句子，感受外

2、貌描寫的作用。4.積累名言警句。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識學(xué)著這樣的 方式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好 處。第一課時(shí)一、開門見山，直接導(dǎo)入。出示“開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘”引題：同學(xué)們，有一句話叫 做“開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘”。這句話的意思是說，開頭要像放鞭 炮一樣，一鳴驚人；結(jié)尾呢，應(yīng)該像撞鐘一樣，清音有余?？梢?，寫 開頭和結(jié)尾多么重要呀！為了讓同學(xué)們能寫好作文，真正當(dāng)個(gè)小作家， 我們這堂就來學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的開頭與結(jié)尾。二、引用例子，講解方法。文本資料：學(xué)生自己讀文本資料，再分析作用。開頭的方法有什么呢？（板書：開頭）總結(jié)開頭的方法及作用：

3、（板書）1點(diǎn)題式。即一開頭便照應(yīng)題目，簡潔明快，開門見山。（一學(xué)生讀此方式的開頭，比如我們學(xué)習(xí)的十六年前的回憶就是點(diǎn)題式。）2設(shè)問式。提出問題，引起注意。這也是我們常用的開頭方式，藏戲一文的開頭就是設(shè)問式。（學(xué)生讀）3描寫式。描寫人物，描寫景物，描寫動(dòng)物，總之用美的語言寫 出特點(diǎn)。例如草原再介紹非常好用的開頭方式：4引用式。引用名言警句、詩歌、諺語、人物語言等。（舉例）假如我想寫有關(guān)父母的愛的，可以引用我們學(xué)過的什么名言呢？ “父母是愛是天地間最偉大的愛?！蹦侨绻蚁雽懹嘘P(guān)努力學(xué)習(xí)的，我可以引用哪句古詩呢？總結(jié)結(jié)尾的方法及作用：那結(jié)尾的方法有什么作用呢？（板書：結(jié)尾）1、首尾呼應(yīng)。2、總結(jié)全文

4、。3、點(diǎn)明題旨。4、意猶未盡。（板 書）三、回顧課文，拓展延伸課外延伸其他文章的開頭、結(jié)尾：學(xué)生想一想、找一找你認(rèn)為寫得好的文章，把開頭結(jié)尾列出來，和同學(xué)們一起交流。第二課時(shí)一、新課導(dǎo)入教師出示蜜蜂、梅花、月亮的圖片。（板書：蜜蜂 梅花 月亮） 提問：同學(xué)們，看到這些圖片，你會(huì)聯(lián)想到些什么？抽學(xué)生回答，教 師引導(dǎo)：看到某些事物，就會(huì)讓人聯(lián)想到某一類人或是產(chǎn)生某一種情 感。有些詩人就把他們寫進(jìn)了詩歌?，F(xiàn)在我們就來讀一讀。二、總結(jié)寫法【出示課件7】學(xué)生展示收獲，教師適時(shí)點(diǎn)評引導(dǎo)：共同點(diǎn)是都 用了 “托物言志”（板書：托物言志），強(qiáng)調(diào)這是本節(jié)課的知識目標(biāo)。 不同點(diǎn)是“物”的不同，“志”的不同。三、拓

5、展延伸請同學(xué)說說其他“托物言志”的詩句?！境鍪菊n件8】四、分析作用師：古詩因?yàn)橛辛?“托物言志”的手法，才顯得魅力無窮；現(xiàn)代散文同樣也有自己獨(dú)特的添加色學(xué)生自主讀句子，感受外貌描寫對刻畫人物的作用。并分析如 果刪去這些內(nèi)容，是否會(huì)影響文章的表達(dá)效果。生分析，師總結(jié)：1 .通過外貌描寫反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等，在人物刻 畫時(shí)又起到加強(qiáng)的作用。2 .體現(xiàn)人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起烘托 作用。五、日積月累讀一讀這些名言，想一想它們的意思。同桌之間交流，匯報(bào)。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。原意是說，柳枝比較容易桿插成活，而花即使很用心種植，也難 使其成活。比喻有些事情努力追求卻沒辦法達(dá)到目的， 而有些事情并 沒有刻意去做，卻很好地完成了。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。出自：增廣賢文解釋：藥雖然很苦，但是對病人的病有好處；誠懇的勸告、尖 銳的批評雖然聽起來讓人不舒服，但是有利于聽的人改正他們的行 為。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹想要靜下來，可是風(fēng)卻不停止，而子女想要去養(yǎng)老孝敬，可 是親人卻失去了。教育子女，應(yīng)該好好的對待自己的親人，不要等到 失去了親人以后再去嘆息。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。在過富有的生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過貧窮的日子 ，不要 到了一無所有的時(shí)候再來回想以前的美好生活.也就是居安思危 的意思。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難