識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)

1、窗體頂端識(shí)字三 一、設(shè)計(jì)理念1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)對(duì)子。二、教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13生字，會(huì)寫“和、語(yǔ)”等6個(gè)字。（2）

2、正確、流利地朗讀課文。（3）有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。2、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字3、教學(xué)方法自主、合作、探究4、教學(xué)手段多媒體三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)言：我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個(gè)家園中有各種自然景觀、花草樹(shù)木和小動(dòng)物們，我們大家都愛(ài)他，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文識(shí)字了就是描寫一些自然景觀的，而且它還是一首對(duì)子歌，你們想不想讀一讀呀？（二）初讀課文畫出生字1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們快快地把書(shū)翻到36頁(yè)，讓我們借助拼音在下面自由地讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音。2、同學(xué)們?cè)诔踝x課文過(guò)程中都有有收獲，誰(shuí)愿意試著給同學(xué)們讀一讀？2名3、齊讀課文。4、把筆拿出來(lái)，畫一畫這課的生字，讀一讀、不會(huì)的生字可以問(wèn)一問(wèn)小

3、同桌，開(kāi)始吧。（自評(píng)：自主學(xué)習(xí)就是作為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是我的事情，我能夠?qū)W，我盡量自習(xí)學(xué)，不懂的，不會(huì)的，我在同學(xué)的幫助下，在老師的引導(dǎo)下再思考。如果學(xué)習(xí)的責(zé)任從教師身上移到學(xué)生身上，很多奇跡就會(huì)出現(xiàn)。）（三）理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字剛才同學(xué)們初讀了課文，畫出了生字，現(xiàn)在我們就一小節(jié)一小節(jié)地讀，把不會(huì)的字學(xué)會(huì)，把不懂的詞語(yǔ)弄懂。一小節(jié)：1、請(qǐng)?jiān)敢庾x一下第一小節(jié)（1名同學(xué)）其他同學(xué)看屏幕（多媒體第一小節(jié)內(nèi)容）2、齊讀一下這些字（霧、霜、霞、朝、夕）3、你發(fā)現(xiàn)了哪幾個(gè)字長(zhǎng)得很象（霧、霜、霞）讀一讀4、你用什么方法方法記住這些字？生：形聲字的方法記住這些字師：用霧擴(kuò)詞說(shuō)一句話。生：早上，白茫茫一片大霧，什

4、么也看不清。5、你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)霧，這有個(gè)詞叫“震霧”（扳書(shū)）讀一讀。6、你見(jiàn)過(guò)霜嗎？很熱的天氣會(huì)出現(xiàn)霜嗎？我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)春在深秋的時(shí)候最容易出現(xiàn)霜。所以，老師這還有一個(gè)詞叫“秋霜”，看屏幕（多媒體）“葉子上的白色結(jié)晶體就是霜”。（自評(píng)：今天，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為我們提供了前所未有的機(jī)遇和極大發(fā)展?jié)摿?，更為課堂教學(xué)增添了許多活力，形象、直觀提高教學(xué)效率。）7、誰(shuí)見(jiàn)過(guò)朝霞？朝霞（板書(shū)）與朝霞相對(duì)的是什么詞？夕陽(yáng)（板書(shū)）讀一下。8、看一下“朝霞”、“夕陽(yáng)”（多媒體圖片）9、我們?cè)賮?lái)讀一讀這一句（多媒體）和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，去掉“對(duì)”是什么詞？“和風(fēng)細(xì)雨”這是一個(gè)成語(yǔ)。（板書(shū)）二小節(jié)：1、齊讀一

5、下第二小節(jié)。（多媒體）2、這一小節(jié)一共有5個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一讀。3、齊讀一下（蜂、蝶、碧、紫、千）男同學(xué)讀一讀，女同學(xué)讀一讀。4、出示多媒體“蝶、蜂”有什么相同之處？你能給他們組詞、并說(shuō)出一句話嗎？5、猜字游戲，王白坐石頭上“碧”（多媒體）擴(kuò)詞看一看碧野是什么樣子？（多媒體圖片）。6、讀一讀，藍(lán)天對(duì)碧野、萬(wàn)紫對(duì)千紅（多媒體）萬(wàn)紫對(duì)千紅去掉對(duì)是什么？萬(wàn)紫千紅（扳書(shū)）7、讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)8、看屏幕（多媒體圖片）當(dāng)你看到這萬(wàn)紫千紅的景象時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么？（自評(píng)：同學(xué)們看到豐富的畫面時(shí)，興趣盎然，并產(chǎn)生贊嘆之情，借機(jī)進(jìn)行教育事半功倍。）三小節(jié)：1、把書(shū)端起來(lái)，女同學(xué)讀一讀，男同學(xué)看屏幕（多媒體）。2、女同學(xué)把書(shū)放下看屏幕，男同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你都畫了哪些字？3、哪兩個(gè)字偏旁部首相同，（李、楊）除了是植物，還是姓擴(kuò)詞4、多媒體（山清對(duì)水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香）讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？）扳書(shū)（山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香）。（多媒體圖片）看一看山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。這么美的環(huán)境需要我們大家來(lái)保護(hù)，所以我們從小就要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，千萬(wàn)不去破壞環(huán)境，傷害小動(dòng)物。（四）鞏固字詞（1）讀詞語(yǔ)（2）齊讀、看屏幕加拼音的字（3）去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？（4）打亂順序（5）開(kāi)火車（五）讀課文、背誦1、齊讀2、對(duì)對(duì)子（另外，女生互相讀）3、背