03-13整理與練習(xí)探索與應(yīng)用

1、鎮(zhèn)江新區(qū)（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)數(shù)學(xué)（五）年級(jí)上冊(cè)第三單元教案第(3)單元授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容P49整理與練習(xí)探索與應(yīng)用13、14題，評(píng)價(jià)與反思第（3）課時(shí)教材分析教學(xué)目標(biāo)通過(guò)探究進(jìn)一步拓展學(xué)生知識(shí)面，了解9的倍數(shù)特征，連續(xù)自然數(shù)與一個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的特征，激發(fā)學(xué)生的探究欲望與學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)探究9的倍數(shù)特征，3與連續(xù)自然數(shù)的最大公因數(shù)的特征教學(xué)難點(diǎn)探究9的倍數(shù)特征，3與連續(xù)自然數(shù)的最大公因數(shù)的特征教學(xué)準(zhǔn)備光盤、課件。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入揭示課題二、學(xué)習(xí)新知一、探究9的倍數(shù)的特征出示探究與實(shí)踐第13題（1）學(xué)生獨(dú)立找出這組數(shù)中哪幾個(gè)數(shù)是9的倍數(shù)，（2）說(shuō)說(shuō)3的倍數(shù)特征，試說(shuō)9的倍數(shù)特

2、征。學(xué)生算出72 81 99 297各個(gè)數(shù)位上數(shù)字之和。（3）說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自己找3個(gè)9的倍數(shù)用上面的發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證一下。二、 3與一組連續(xù)自然數(shù)最大公因數(shù)的特征1、 出示探索與實(shí)踐第14題（1）出示第14題，審題后獨(dú)立完成，填在書上表格中，匯報(bào)結(jié)果。說(shuō)說(shuō)3與這些自然數(shù)最大公因數(shù)的特點(diǎn)（2）學(xué)生繼續(xù)在下圖中接著描點(diǎn)連一連。說(shuō)說(shuō)連成的折線有什么特點(diǎn)。（3）師：3與這些數(shù)的最大公因數(shù)有這樣的特點(diǎn)，你還能想到什么？（提示：4與這些數(shù)的最大公因數(shù)有什么特點(diǎn)？5呢？三、師生總結(jié)四、評(píng)價(jià)與反思學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)與反思的指標(biāo)，公正客觀的評(píng)價(jià)自己讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固練習(xí)四、課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題五、本課總結(jié)板書設(shè)