《數(shù)字歌》教學(xué)案例_第1頁
《數(shù)字歌》教學(xué)案例_第2頁
《數(shù)字歌》教學(xué)案例_第3頁
《數(shù)字歌》教學(xué)案例_第4頁
《數(shù)字歌》教學(xué)案例_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、數(shù)字歌教學(xué)案例數(shù)字歌教學(xué)案例設(shè)計理念靈活地創(chuàng)造性地運用教材,以讀為本,隨文識字,并讓學(xué)生"會學(xué)”一、玩游戲分蘋果,揭題師小朋友們,現(xiàn)在我們大家一起來玩一個分蘋果的游戲,好不好?生好!師請小朋友們把課本翻到第13頁"語文天地",鉛筆寶寶要請小朋友把寫有10個阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到與它們相對應(yīng)的盤子里,第一個蘋果已經(jīng)分好了,請大家也拿出你們的鉛筆和尺子,照樣連一連。師巡視指導(dǎo)師大部分小朋友都分對了,還有個別小朋友不會,但是沒關(guān)系,今天我們就來學(xué)習(xí)第3課數(shù)字,等學(xué)完課文以后,你們就都會了。二、看圖說話師生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,你們看,你們聽出示課文插圖,

2、同時播放圖上動物叫聲的錄音,小朋友,你們覺得這個農(nóng)場怎么樣呢?生農(nóng)場大,美。生農(nóng)場動物很多!師農(nóng)場的動物朋友非常多,趕快把你看到的動物朋友告訴同桌吧!同位互說師誰來說說有什么在天上飛呢!生小鳥。師下面誰說說草地上有哪些動物朋友呀!生有小羊。生馬。生牛。生小蟲。生雞。師老師覺得剛才小朋友看得都仔細認真,說得都非常好,只是沒有把一句話說完整,誰來幫幫他們呢?生踴躍發(fā)言生草地上有小羊。生草地上有馬。師現(xiàn)在他們說得怎么樣呢?生鼓掌師我門再一起來看看小河里還有哪些可愛的小動物呢?注意要把話說完整!指名學(xué)生說說生小河里有小鴨子小河里還有小魚和小蝦。師這兩位小朋友說得好不好呀!生齊說好!師誰來說說,好在什么

3、地方呢?他們把一句話說得很完整。生我聽了非常清楚。師鼓掌老師今天非常高興,小朋友們可以把一句話說得非常清楚完整。老師也為你們的精彩發(fā)言感到驕傲再次鼓掌。三、數(shù)動物引入課文師農(nóng)場里的動物朋友有許多,但是飼養(yǎng)員叔叔卻忘記它們有多少了,小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?生能!師好!請小朋友們把課本翻到第11頁,四人一個小組,在書上數(shù)數(shù)每種動物有多少。學(xué)生分組進行數(shù)師小朋友們數(shù)好了嗎?快告訴祠養(yǎng)員叔叔吧!師生一起再看大副的課文插圖生一頭牛。生兩匹馬。生九條小蟲。師同時把"一頭牛"、"兩匹馬"九條小蟲”詞語卡片貼在相應(yīng)的動物旁邊師黑板上的這些詞語卡片,你們都認得了嗎?會讀嗎?

4、生能。師請幾個小老師來帶大家讀一讀。生上講臺,指著詞語卡片帶小朋友讀,師相機糾正不夠準確的讀音然后開火車讀四、練讀課文師把我們剛才讀的詞語連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了,下面就請小朋友們跟著錄音輕輕地讀一遍播放課文錄音,請小朋友們聽讀的時候用手指著課文。學(xué)生跟著錄音讀師下面聽老師把這首數(shù)字歌讀一遍,誰愿意和我一起讀?學(xué)生跟著錄音讀師現(xiàn)在請同桌的兩個小朋友互相練讀,要是同桌讀得好,你可以夸夸他,要是同桌有些字讀不準,請你幫幫他。同桌練讀師大家剛才讀得很認真、仔細,下面老師把這些詞語卡片全部藏起來,小朋友們看圖能背嗎?能被的小朋友起立,好嗎?生能全都起立了。師你們真了不起!豎起大拇指向?qū)W生表示祝

5、賀生小朋友剛才看圖會背課文了,現(xiàn)在誰覺得自己不用看圖就會背課文了,背給大家聽?生1我會背掌聲鼓勵。師你們覺得他表現(xiàn)怎么樣?生2聲音小了,聽不清楚。師那你幫幫他,你們一起背好嗎?生2帶生1一起背,聲音響亮五、識字師現(xiàn)在,有幾個調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩了出示課文生字卡片,誰能把這些都讀準呢?生踴躍舉手,師指名生3讀。組織學(xué)生評議,正音師他讀得好嗎?生4他剛才"個"字讀成了"oT師那應(yīng)該怎么讀呢?生應(yīng)該讀"e"師那你教教他,好嗎?生4對生3e生3跟讀師現(xiàn)在生3讀得非常棒了。師小朋友是怎樣記這些生字的,把你的辦法跟大家共享一下!小組討論記字方法

6、、交流學(xué)生上臺帶讀生字小朋友學(xué)得真好,很快就認識了這些生字娃娃,下面我們就一起做照鏡子"游戲,老師說生字,小朋友們舉生字卡片,互相看看對不對。鼓勵學(xué)生并請幾位小朋友上講臺做游戲,其他小朋友評價師在我們讀課文的時候,遇到不認識的字怎么辦呢?哦,冬冬要送我們把金鑰匙,趕快聽聽!冬冬播放課文第34頁的金鑰匙讀課文的時候,遇到不認識的字,我們可以看拼音。師咦,丁丁提的這個問題很重要!我們快想想生討論。師想出辦法來了嗎?生可以問別人!師怎么問呢?你能不能請你的同伴一起上臺表演給大家看一看?生5邀請生6一起表演生5阿姨,您知道那是什么字嗎?生6哦,那兩個字是"學(xué)校"生5謝謝阿姨!生6不用謝!師他們表演得怎么樣?師掌聲鼓勵生他們表演得非常好!生5在問阿姨的時候很有禮貌!師那小朋友會不會像生5一樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論