2020年大學生中醫(yī)院社會實踐報告范文

1、2020 年大學生中醫(yī)院社會實踐報告范文2020年大學生中醫(yī)院社會實踐報告范文紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯⒔粋€月的實踐過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的 匱乏。為此，根據(jù)學習計劃安排，我專門到一家單位進行了實踐，此 次實踐的具體內(nèi)容為:轉眼間大學四年就快要結束就還剩下一年了，即將踏上社會的我而很懵懂，不知道社會的酸甜苦辣，之前一直是學生，也沒有到社 會上去實踐工作過，這很是不好。終于在即將踏入社會之前有了一次 社會實踐的機會，我當然不能放過，興高采烈的去參加實踐去了。希 望在畢業(yè)之前能夠了解工作生活的艱辛，在畢業(yè)以后踏上社會也不至 于無所依賴。在實踐結束

2、以后我感覺這個暑假過得異常的豐富，其中最大的收獲就是第一次真正的接觸了與中藥學專業(yè)有關的社會部門，進行了 短期的社會實踐活動。這次活動讓我親身經(jīng)歷了木專業(yè)的工作流程, 仿佛是一次模擬的職場人生，受益匪淺。聯(lián)系到中醫(yī)院實踐是通過一位要好的初中同學，她所讀的專業(yè)是藥學（中藥學方向）。今年過年的同學聚會上，我便聽她聊起了她在寒假時14天的到中醫(yī)院實踐的經(jīng)驗。當時的我興奮不已，直說暑假 的時候也要一起加入她們的行列。八月初，我?guī)е鴱妮o導員那開的證明信，和好朋友一起來到了中醫(yī)院報道。 首先去科教科和那里的醫(yī)生說明我們是來進行短期實踐 的學生，然后科教科開給財計科和藥劑科說明我們的來意。在財計科 交完費后

3、，一位李老師帶我們?nèi)ブ兴幏渴煜きh(huán)境。第二天開始正式上班。我們的實踐期雖短，但實踐的內(nèi)容和其他大三、大四的實踐生沒有什么區(qū)別。每天和專屬的指導老師一樣時 間上下班，在藥房里協(xié)助老師抓藥，有空的時候將缺的藥材及時補夠。還記得剛到藥房的幾天，我對藥材所在的位置都很不熟悉，抓一味藥就要問一次老師，煩的不得了。于是我在有空的時候用紙將藥 材的名字按順序抄下，再多多轉轉藥盤，刻意的去記記藥的位置，其 至于想到一個聯(lián)想的辦法，比如從下而開始將藥盤編號，將編號和藥 材的名字進行聯(lián)想兒天下來就對藥材的位置有了大概的印象。然后再過了幾天，進入了另外一個階段。由于我們的中藥學課程還沒有學，所以我對藥材的藥性不是很清

4、楚，老師一開始教我用藥 性的方法來歸類，然后不知不覺地，下次再見到這味藥的時候就自然 想起了上次的暗示，回憶起了藥的位置。在藥房里的時光過得很快，每天都是站在藥盤中間不停的抓藥,其實我覺得這是一份很機械的工作， 沒有什么專業(yè)度可言， 只要定看 得懂字，記得住位置的人都可以勝任這樣的一份工作。藥房里的老師 每天都找不同的話題來聊，有時候說得火了其至還罵兩句，但我想, 這也是因為工作木身沒有太多的樂趣和潛力的原因吧。14天的實踐生活讓我和中藥有了第一次的親密接觸，我記錄下了中醫(yī)院中藥房里所有的藥材，同時也將大部分的常用藥材記在了心 里。認識了300多種常用藥材，我想這是我最大的收獲吧。帶我實踐的老

5、師和我算是半個老鄉(xiāng)，老師很慈祥，她經(jīng)常在工作不忙的時候教我一些認識鑒別中藥的方法，也和我講一些有關在 藥房工作的利弊，她說她在藥房工作了三十幾年，人情世故見得最多。我還在平時不用上班的時候去安娜老師家拜訪了一回，老師帶我參觀 她的書柜，里面全是有關中藥的書籍，其中最老的竟然比我還要大上 三、四十年。我在老師家借了三本書回去看，受益匪淺。在實踐期結束的時候，老師為了些了一段實踐鑒定，其中有一句話令我興奮了一天。她在評語中寫到：“由于學習刻苦，目前已具 備了獨立操作的能力這是對我的實踐工作的一種認可，也是 我這14天來不斷努力的最大的收獲。暑期的社會實踐活動，給了我們的接觸社會的機會。在這寫實踐活

6、動中，我感覺自己就像是社會中的一員，在社會中不斷的磨練自 己，學會如何與人相處，學會特殊的技能，學會更好的容入社會。這一次暑假的學習實踐，使我明口了許多道理?！皩殑︿h從磨礪岀，臘梅香子苦寒來”這次實踐活動有苦也有甜，在魔力和充實自 己的同時，讓我的認識社會，了解社會，使自己未踏入社會就已經(jīng)體 會到社會的方而。暑期社會實踐作為大學生活中一項不可或缺的項目，在大學生活中扮演了十分重要的角色，成都中醫(yī)藥大學20XX年的學生暑期社 會實踐以“理論聯(lián)系實際，實踐反饋理論”為目的，要求我們深入臨 床，“早臨床，及時臨床，即學即用 J 使我們在將平R課堂所學習 的知識內(nèi)容與臨床實踐相結合的同時，獲得了意想不

7、到的體會。同時, 在實踐過程中所撰寫的實踐報告也是旨在考察我們收集資料、分析資 料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題和思考解決問題的能力。以下再做詳細敘述。我見習所在的XX省XX縣中醫(yī)院成立于XXXX年，而醫(yī)院安排我實踐的內(nèi)一科是以診治心腦血管疾病見長的縣級重點支持建設的特 色科室。據(jù)統(tǒng)計，每年有近萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治, 為全縣的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展做出了很大的貢獻。從7月22日開始，我被安排到這一科室后，就在張XX主治醫(yī)師.趙XX醫(yī)師的帶領下開始了20XX暑期的見習，這也是大學生活中第一次真正意義上的社會實踐活動。在一個多月的學習中，實踐內(nèi)容也從醫(yī)療文書的排序.粘貼、 書寫到詢問病史.體格檢查.心腦

8、血管疾病的診斷治療，在一遍遍的 學習與進步中也有很多的體會與感觸， 也正如課堂上給我代課的內(nèi)科 學老師所說的那樣， “只有真正到了臨床，接觸到了病人，才能對課 本上的知識做更為深入的理解”見習雖然結束，體會和感悟對自己卻定久遠的，以下便定從自己暑期實踐的所感所想中擇取一二，以供分拿、交流。醫(yī)療文書的書寫是每一位見習或實踐者在踏入臨床必須要面對的一關，無論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開始見習時卻顯 得有點棘手，畢竟之前從未接觸過這些東西，其至對病歷處方什么的 都很陌生。然而，這在跟習中卻是很常用一種基本技能。不過，這些 也都是特別簡單的事情，如果在認真學習的話，不用一天的時間差不 多就能學

9、會一般的書寫格式了。因為沒有陌生，所以為難。在這一環(huán)節(jié)的實踐中讓我聯(lián)想到兩個問題.一個是當前高等教育對于醫(yī)學人才的培養(yǎng)，一個是醫(yī)學生本身對自己的要求。前者應該 是學校的事情了，應當從多個方面對學生進行鞭策，提供見習、進醫(yī) 院、長見識的機會。據(jù)統(tǒng)計，在實踐前進入醫(yī)院見習的人數(shù)不到48%,有的醫(yī)院也認為學生是個累贅而不愿接受，這都是需要社會關注和解 決的。醫(yī)學是一門實踐性非常強的學科，在一些常識性的問題上，就 應該提前在學校里得到聯(lián)系和加強，其實對于醫(yī)療文書的書寫，診斷 學書上都有書寫規(guī)范以及案例，在診斷學的實踐課上就因該發(fā)給大家 一些醫(yī)療文書的模板讓同學親自操作練習一下；另一個方面就是醫(yī)學 生本

10、身對自己的要求問題了，進入臨床做的最多的事情就是多看、多 想.多看書、勤思考，我們要做的是先是看別人怎么做，然后再模仿.完善、超越。社會上的道理放在學習生活中也一樣適用，每個人都沒 有義務和責任教你該做什么或者不該做什么，自己不發(fā)揮主觀能動性, 不去積極進取，如何才能使自己上進呢?“理論與實踐相結合”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”現(xiàn)在想到這些話的時候卻是別有一番味道， 到了臨床才發(fā)現(xiàn)理論的確 很重要，扎實的基本功和廣博理論知識真的可以在臨床有游刃有余, 即使實踐的次數(shù)不多，如果基本功扎實的話在臨床上是有很大優(yōu)勢。我所見習的科室以診治心腦血管疾病見長的，記得有一次當帶習的張老師給我們專門講述冠心

11、病的發(fā)生發(fā)展以及診斷治療時就讓 我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內(nèi)的循環(huán)過程，自己思考半 天還是把一些瓣膜給說錯了，還有趙軍師兄讓我給病人測量血壓時也 給我好好上了一課，面對各式各樣的問題時才發(fā)現(xiàn)書本上的理論還是 如此重要，哪怕是字縫里面不起眼的一句話都是特別關鍵，這才明口醫(yī)學考試為什么沒有重點了，臨床情況變幻莫測，沒有深厚的積累如 何應對呢？在實踐中，還涉及腦出血與腦梗死鑒別時的顱內(nèi)Ct所表 現(xiàn)的高低密度影、肺部纖維化的X線表現(xiàn)、血尿常規(guī)、肝腎功能指標、 甲胎蛋口、心肌酶譜各樣的檢查和表現(xiàn)沒有廣博的理論知識是很 難在眾多的臨床表現(xiàn)和檢測指標中篩選出有意義的診斷的。我們前段時間收了一個暈厥

12、的病人，到醫(yī)院測bp： 90/60mmhg,hr： 43次/分，開始考慮心源性的暈厥，后來詢問病史發(fā)現(xiàn)患者腹瀉20 R,張老師考慮長期的腹瀉可以引起迷走神經(jīng)興奮，也會有心率減慢，血壓下降的現(xiàn)象，所有在治療方案中，除了提高血容量.強心 之外，重視腹瀉癥狀，后來果不其然，腹瀉癥狀緩解后，血壓、心率 便也跟著上來了理論與實踐同等重要，缺一不可，兩者是真正意 義上的相輔相成，理論指導實踐，實踐反饋理論，試想一個赤腳醫(yī)生 靠經(jīng)驗摸索行醫(yī)幾十年，卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問題，雙下肢 先腫考慮心衰，又有什么意思呢，科學就是如此，知其然還當知其所 以然，嚴謹、認真的看待和解決發(fā)生在自己身邊的客觀現(xiàn)象。這個話

13、題探討起來有些寬泛和空曠，醫(yī)療改革問題一直是政府、百姓關心的大事，“新醫(yī)改”實施以來，有的說好，有的說差，社會 各階層人士褒貶不一。通過一個多月的見習和自己在醫(yī)院的體會和所 觀所感中發(fā)表一些個人看法。我所在XX縣中醫(yī)院是國家級二級甲等醫(yī)院，現(xiàn)有職工130人,主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師3人，主治醫(yī)（護）師23人，醫(yī)（護） 師23人，醫(yī)（護）1:15人，年門診量近5萬人次，床位200張。該 院XX年成為省級重點建設醫(yī)院，組建的心腦血管疾病急救中心已建 設成為龍頭科室。目前隨著國家對中醫(yī)院的重視，醫(yī)院新址的建設, 人才儲備就是個大問題。帶習的張老師說，雖然每年有大批醫(yī)學生畢 業(yè)，但因為種種原因，到基層工作的畢業(yè)生依然不是很多， 縣級以下 醫(yī)療資源依然缺乏。 對于這樣一種現(xiàn)象，我個人還是深有感觸的。因 為身邊的同學就己經(jīng)，主動投降自學他科了，有的是不喜歡，有的是 因為醫(yī)學課程多、考試難、任務重，很多同學“知難