《海底世界》語文教案設(shè)計

1、海底世界語文教案設(shè)計教學(xué)目的要求：1. 學(xué)會本課16個生字和由這些生字組成的詞語會讀寫課后第4題中的詞語并會用普通物產(chǎn)豐富造句2. 會讀課后第3題中的句子并能把帶點(diǎn)的詞語換成同義詞或近義詞使句意不變3. 能分析課文第3自然段弄清句意和句與句的聯(lián)系4. 能理解課文內(nèi)容正確回答課后問題5. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界從而激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)探索海洋秘密的興趣6. 正確、流利、有感情地朗讀課文背誦第3自然段7. 初步認(rèn)識先總述后分述再概括的構(gòu)段方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 海底景色奇異和海底物產(chǎn)豐富的有關(guān)段落（重點(diǎn)）2. 課后第2題（難點(diǎn)）教學(xué)用具：1. 有關(guān)海底世界的錄像片或幻燈

2、片或圖片2. 用小黑板或大張紙出示本課教學(xué)目的要求（教學(xué)目標(biāo)）教學(xué)過程：第一課時一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)（讓學(xué)生自讀課文勾劃生字詞、詞典聯(lián)系上下文自學(xué)本課的16個生字及課后第四題中的詞語看看課文有幾個自然段嘗試回答課后第一題中的問題教師給予指導(dǎo)）二、觀看錄像讓學(xué)生觀看有關(guān)海底世界的錄像片（或幻燈片、圖片）了解海底世界的情況激發(fā)學(xué)習(xí)興趣三、揭示課題海底世界海底指里（大海深處）世界在本課指什么（海底這個地方這個領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們你們讀了這一課以后能說出這一課寫的（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)）（整體認(rèn)識課文）四、劃分段落1. 本課有幾個自然段每個自然段寫的（7個自然段第1自然段：提出問題大海深處是怎樣的第

3、2自然段：講海底寧靜黑暗第3自然段：講海底動物會發(fā)出各種各樣的聲音第4自然段：講海底的各種動物有不同的活動方法第5自然段：講海底有各種各樣的植物第6自然段：講海底蘊(yùn)藏著豐富的礦物第7自然段：概括說海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界回答了第1自然段提出的問題）2. 抓住景色奇異物產(chǎn)豐富兩個詞語讓學(xué)生看看課文些自然段是寫這兩個重點(diǎn)的從而讓學(xué)生把課文分成4個結(jié)構(gòu)段第1段（第1自然段）先總的提出海底世界是樣的第2段（第2、3自然段）講海底景色奇異第3段（第4至6自然段）講海底物產(chǎn)豐富第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界（使學(xué)生大體感知課文先總述后分述再概括的構(gòu)段方法局部認(rèn)識

4、課文）五、檢查字詞1. 出示生字卡片指名讀生字注意正音：否（f%u）私（s9）些（xi5）類（18i）胞（bio）屬（sh（）2. 聽寫帶生字的詞語：（可讓幾個學(xué)生在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異注意矯正字形：類上下之間無點(diǎn)免的第六筆是撇屬的最后三筆是豎、提、點(diǎn)3. 初步理解詞義波濤澎湃：澎湃形容波浪互相撞擊；形容波浪很大依然：仍然照舊跟原來一樣寧靜：形容環(huán)境很安靜器官：生物身上具有一定功能的部分是否：否不是不是竊竊私語：竊竊形容聲音細(xì)小指背地里輕輕地交談聽音器：專門用來聽微小的或極遠(yuǎn)的聲音的器材海參：形如黃瓜體壁多肌肉口和肛門在兩端口周圍有觸手食小動物是珍貴的食品梭子：織布時用來牽引緯線的工具兩頭小中間粗本課比喻一種魚的形狀烏賊：也叫墨魚身體扁平頭發(fā)達(dá)眼大體內(nèi)墨囊發(fā)達(dá)遇見敵人就放出墨汁逃走章魚：身體卵圓形無鰭頭小有八只腳普通：平常的一般的反推力：與推力方向相反的力巴：緊貼的意思：不收費(fèi)峽谷：狹而深的谷地單細(xì)胞：指一個細(xì)胞細(xì)胞組成生物體的最小單位本課指一種最小的海藻海藻：生在海洋中的藻類如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜有的可以吃有的可以提制碘蘊(yùn)藏：包含積存著還沒有被發(fā)現(xiàn)或被挖出來的稀有金屬：指地球上儲藏量很少的金屬景色奇