《別餓壞了那匹馬》名師導學案

1、?別餓壞了那匹馬?名師導學案【小編寄語】?別餓壞了那匹馬?名師導學案是查字典語文網小編精心為大家收集的優(yōu)質的教學案例 ,目前 ,“學案導學的模式已經廣泛運用于實際教學中 ,該模式能更好的將教與學有機結合 ,提高課堂教學效率。下面 ,跟語文小編一起來學習學習!?別餓壞了那匹馬?名師導學案【學習目標】1. 通過自讀 ,同桌互讀 ,個別讀等形式到達正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 通過對文中重點詞句的品析 ,進一步領會課文通過人物的語言、行動、心理的描寫 ,表現人物品質的寫作方法。4. 理解課文內容 ,體會殘疾青年樂于助人的美好品質和“我對這位殘疾人深深的感謝之情?！緦W習重點】：通過朗讀課文體會殘

2、疾青年樂于助人的美好品質和我對青年的深深的感謝之情。【學習難點】： 把文章中人物的美好形象通過朗讀表現出來。 導學【課題導入】(教師自主設計)【學習過程】課前導學一.輕松入門1、給帶點的字選擇正確的讀音 ,用“√表示。殘疾(j jí) 瞥(pi pi)見掙扎(zh zhá) 從(cng cóng)容2、我會正確讀出下面的詞語 ,我還查詞典理解了我原來不懂的幾個詞的意思。囁嚅 攥著 為難 茫然刻骨銘心 羞愧不已 流連忘返 怒目圓睜其中我不理解的詞語我查找了它的意思：(1)_(2)_二、我能讀課文 ,答復以下問題：1、我能用 方法 ,總結課文的

3、主要內容：4、課文一共寫了幾個人物?其中你最喜歡的是誰?原因是什么?5、讀課文 ,找一找課文中幾次寫到“別餓壞了那匹馬 ,想一想每次的用意是什么?課上探究1、默讀課文 ,思考：從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈?找一找 ,用心讀一讀 ,并把你找到句子和感受寫在下面空白處 ,與同學交流。我找到的句子都是對殘疾青年的描寫 ,從這些描寫中 ,我感受到殘疾青年的品質有2、文中的其他人物也都是那么善良 ,我們可以從多處描寫中體會到他們的美好心靈。讀文找出相關句子 ,抄寫在下面。父親的善良：碧云的善良：“我的善良：3、認真讀讀課文 ,思考作者是怎樣表達出這些人物的美好品質呢?4、我想對殘疾青年說： 展示

4、 反響【達標檢測】1、比一比 ,再組詞賣( ) 攤( ) 怒( ) 扭( ) 泰( )買( ) 灘( ) 努( ) 紐( ) 秦( )2、根據意思寫出相應的詞語：(1)留戀不止 ,舍不得離去。( )(2)完全跟過去一樣。( )(3)比喻牢記在心 ,永遠不忘。( )3、舉一反三溫暖一生的贈與余艷琰很多年前 ,我在整理照片時 ,發(fā)現了一張很老的照片 ,上面有母親、我和4個妹妹。在母親的回憶中 ,當時的情景又仿佛再現我的眼前。那是1959年的圣誕夜 ,空氣中彌漫著節(jié)日的喜慶。當時母親帶著我們姐妹離開父親已經一個多月了。那個時代單親母親是不被社會接受的。周圍的人都用歧視的眼光看我們一家?？蓱z的我們就住

5、在貧困的溫尼伯湖小街區(qū)里。那段時間夜里警報聲不時響起 ,母親望著天花板 ,眼里噙著淚水 ,幾乎徹夜不眠。圣誕夜 ,外面下雪 ,房間里唯一的光亮是圣誕樹微弱的燈光 ,圣誕樹扎得很簡陋。母親給了我們每人一件小禮物。她希望能給我們更多的禮物 ,但是吃飽才是最重要的。突然她身子微微一抖 ,摟著我開始大聲哭泣。這時 ,有人敲門。原來是那個“丑女。這是母親對樓上那個女人的稱呼 ,因為她總打扮得很俗很艷。母親擦干眼淚讓她進來?！芭?,她說 ,“我知道你的生活很艱難。你因為要照顧孩子而無法去教堂。你現在馬上去教堂吧 ,我會照顧好你的孩子們的。你的大女兒告訴我 ,你很想去教堂。母親相信了她的話。但是故事并沒有

6、結束 ,結局也并非是母親沐浴著圣誕之光做完禱告回來。她剛進教堂就開始擔憂孩子們的平安 ,她怪自己為什么相信那個“丑女。她一點也不了解那個女人。她急急忙忙地跑出教堂 ,在雪夜里狂奔 ,心揪得緊緊的。“我為什么這么傻 ,把孩子們留個一個完全陌生的人!她想象得出：家里滿是身份復雜的各色人物和醉鬼 ,孩子們哭著叫媽媽 ,那個丑女狂笑著踱著步。不一會兒 ,母親已跑到樓梯口 ,她聽到孩子們的尖叫聲!天哪!她知道發(fā)生什么事情了 ,母親飛一般奔上去 ,猛地推開門。她見到了和想象完全不同的景象 ,她首先看到了臉上堆滿微笑的我 ,我就是尖叫的那個 ,然后是我的妹妹們。當她看到地面。驚呆了：禮物!好大一堆的禮物。堆

7、放在我們那簡陋的小房間的地上!母親愣了 ,好久說不出話來 ,“這是怎么回事?那個“丑女什么也不說 ,只是微微笑著。“我像傻瓜一樣誤會你母親哭著說?！拔抑皇钦驹谶@里說說話。是那些流浪漢、清潔工、乞丐們送禮物給你和孩子們的。你們每人至少有八件禮物。那個“丑女仍笑著 ,但眼里閃爍著淚光。后來 ,母親從他人的口中得知 ,樓上的那個“丑女早已跟整個街區(qū)打過招呼。哀求人們來幫助我們。她的善心感動了人們 ,所以人們慷慨地贈與我們禮物。無數次 ,母親講著講著 ,就戛然而止 ,那故事永遠沒有結局。她只是意味深長地看著那張照片 ,仿佛故事的結局就藏在那張照片里。就在那個大雪紛飛的圣誕夜 ,我們被禮物的海洋包圍著。

8、你可以從我和妹妹們驚喜地尖叫聲還有母親的笑容里知道這些禮物的意義。就是那群身份卑微的人 ,給了我們一個永生難忘的圣誕節(jié)和繼續(xù)生活下去的勇氣那才是我們一輩子的禮物u 請從下面的語句里體會文中人物的內心。(1)“母親望著天花板。眼里噙著淚水 ,幾乎徹夜不眠。當時 ,母親的內心：(2)“那個‘丑女’仍笑著 ,但眼里閃爍著淚光。那是因為：(3)“無數次 ,母親講著講著 ,就戛然而止因為：u 你怎樣理解畫線那句話的意思?相互評價評價語：_評價人：_課外拓展：月亮也是熱的十六歲的小慧要上大學了 ,可她連一次遠門也沒出過 ,在家的最后一個晚上 ,她望著窗外那一彎清冷的月亮 ,感到一陣涼意。她犯愁了 ,那么遠的路 ,還要坐船過海、風漸漸大起來 ,小慧暈船了 ,她渾身發(fā)軟 ,臉色蒼白 ,胃里像海洋似的翻個不停?！巴鄣匾宦?,她嘔吐了。那個戴眼鏡的叔叔馬上走過來 ,手里還端著一杯水說 先漱漱口 再吃兩片藥 不要緊的 是第一次坐海輪吧 這時臨鋪的一個老奶奶也顫巍巍地走過來 ,給她墊高了枕頭 ,上鋪的阿姨打來洗臉水 ,三個小伙子已經出去找拖把 了。吃了藥好多了。是那兩片藥的神效吧。還是因為艙里融洽的氣氛?小慧的胃里再也沒有翻騰過。白天過去了。小慧走上甲板。繁星伴著一鉤眉一般的新月 ,高掛在明澈的夜空 ,小慧的心 ,也像這夜空一樣純潔。啊 ,美麗