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文檔簡介

1、?比尾巴?教學設計人教課標版學習目標：1 認識12個生字 ,會寫“云、公、 車3個字。認識一個筆畫“和3個偏旁“矢、八、鳥。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文 ,學習朗讀問句。3了解動物尾巴的特點 ,激發(fā)喜愛動物的情感。課前準備1動物圖片 ,生字卡片。2收集有關動物的文字。過程：一、引言板書課題1師：今天動物園的動物要開展“比尾巴的活動 ,你們愿意參加嗎？生：愿意。2看圖 ,出示圖 ,師：誰能叫出這些動物的名字？師：我們想知道動物們怎樣比尾巴就要認真讀課文 ,板書課題?比尾巴?二、初讀課文1、讀準字音 ,讀通課文。2、識字 ,積累語言。師提示：第一次讀課文應注意什么。1 借助拼音讀課文。2用A找

2、出課文中的三拼音節(jié)讀讀。用“一找出課文中我們要認識的字 ,找出后說說你是用什么方法記住這字的 。3、檢查自學情況1把自己記字的方法說給大家聽聽。2看看誰的火車開得快?！伴_火車讀生字卡片。3做找“朋友游戲把找對的朋友卡片掛到黑板上同學齊讀一遍。4 指導書寫“云、公、車這三個字。1 認識“筆畫。2 觀察要寫的三個字有什么相同處。3 培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。4 積累詞語 ,用生字組詞。三、再讀課文1讀通課文 ,練習讀問句。2理解句子意思.讀懂課文。了解書中動物尾巴的特點。3知道“長和“短是一對反義詞。積累反義詞4 了解比喻句練習用比喻詞“像說話。四、賞讀課文1 有感情地朗讀課文。2 分角色讀問答句。

3、3自編動作讀課文4 根據動作背讀課文。5虛心學習 ,互相學習別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。6自我表現(xiàn) ,學生把自己認為讀得好的句子讀給伙伴聽。7師生一問一答讀。指導讀問句 ,學生體驗哪兒重讀 ,哪兒輕讀。指名學生讀 ,讀后再評一評 ,誰讀得好。再指一男生讀問句 ,一女生讀答復的句子。教師邊板書：比尾巴猴子 長兔子 短松鼠 好似 傘公雞 彎鴨子 扁孔雀 最好看學生看板書說說這些動物的尾巴各是什么特點。你還知道一些動物尾巴的特點嗎？做動作讀課文五、 開展想象過渡：你們想當作家嗎？我們也來編幾句讓老師來欣賞好嗎？提示：誰的尾巴細？誰的尾巴翹？誰的尾巴像剪刀？老鼠的尾巴細。老虎的尾巴翹。燕子的尾巴像剪刀。六：總結今天我們學了這篇課文 ,你們了解到了什么？哦 ,同學們學

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