英語(yǔ)老師工作方案精選合集2021_1

1、英語(yǔ)老師工作方案精選合集2021 英語(yǔ)老師要用豐富的養(yǎng)料滋潤(rùn)同學(xué)，用更為高超的手法使我們的同學(xué)得到真正的全面進(jìn)展。下面就是給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)老師工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 英語(yǔ)老師工作方案模板 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+綜合”模式，我們必需制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來(lái)充分提高我校同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，

2、以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、教學(xué)支配與措施 1.支配好高三英語(yǔ)第9,10,11冊(cè)教學(xué) 高三英語(yǔ)與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的有用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓同學(xué)自己分析，老師從

3、旁指導(dǎo)。 2.抓好詞匯復(fù)習(xí) 詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)，主要依據(jù)高考詞匯手冊(cè)。 3.夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。 對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的力量。我們方案在授新課時(shí)結(jié)合優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。 4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí)，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，

4、并對(duì)同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)制造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。 5.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是非常重要的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書面表達(dá)。在這三項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限時(shí)間，依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲 取所需要的信息，并對(duì)比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單

5、位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。 6.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作力量會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。 7、集體備課 堅(jiān)持集體備課，同一層次的班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高40分鐘

6、的課堂效率。 四、教學(xué)支配 第一學(xué)期支配： 1.七月至八月完成第9,10冊(cè)新課教學(xué)，九月開(kāi)頭結(jié)合優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。 2.九月中旬至十一月下旬完成第一輪復(fù)習(xí)的一部分。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪番進(jìn)行。 3.十二月下旬至三月份，完成第一輪復(fù)習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練。 其次學(xué)期支配： 1.2月下旬4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，加強(qiáng)技巧分析，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言力量 2.5月高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用力量。 五、奮斗目標(biāo) 盼望通過(guò)一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，居同

7、類兄弟學(xué)校之首。 英語(yǔ)老師工作方案最新 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把雙思三環(huán)六步教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)處，依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。 2、面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念。 3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。 4、引導(dǎo)同學(xué)在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”!讓同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受勝利。 二、德育目標(biāo) 突出初一班級(jí)自成訓(xùn)練的主題-自

8、信，勝利。使同學(xué)的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，著重培育喜愛(ài)祖國(guó)的感情。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期新接初一同學(xué)，部分同學(xué)曾經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，自己認(rèn)為水平較高，部分同學(xué)從為接觸過(guò)英語(yǔ)，總之，水平參差不齊。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒(méi)基礎(chǔ)的同學(xué)不掉隊(duì)。 1、切忌扼殺同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一切行為，耐煩輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)，因材施教，爭(zhēng)取讓同學(xué)少掉隊(duì)。 2、準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。 3、留意發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃完點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信念。 四、詳細(xì)措施 依據(jù)學(xué)校支配主動(dòng)參與集體備課，仔細(xì)備課，不能無(wú)教案上課，做到有方案，有目標(biāo)。 2.留意分層次

9、教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)懷基礎(chǔ)差的同學(xué)，學(xué)困生要多賜予關(guān)愛(ài)和關(guān)心，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。注意課堂同學(xué)學(xué)問(wèn)的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在穩(wěn)中求進(jìn)展。 3、在課堂上注意激勵(lì)機(jī)制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勝利感。不行忽視沒(méi)基礎(chǔ)的同學(xué)的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度，而忽視了中等生的學(xué)習(xí)。 4.準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。 5.抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練。多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量和技巧。 6.不斷完善和改進(jìn)對(duì)

10、課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。 五、課時(shí)支配 每周四節(jié)課。教材包括三個(gè)預(yù)備單元和12個(gè)單元。本學(xué)期共21周。方案在本學(xué)期完成七班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。 英語(yǔ)老師工作方案表 如今的教科書版本許多，對(duì)于不同版本有不同的教學(xué)方案，下面是廣州版六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)方案，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。 一、同學(xué)學(xué)問(wèn)力量習(xí)慣看法分析 六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

11、 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

12、 四、主要措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 附：教學(xué)進(jìn)度支配表 第一周：Plans 其次周：Unit 1 period 1-4 第三周：Cities 第四周： Unit 2 period 1 第五周：Unit 2 period 6-7 Unit 3 period 1-2 第六周：Module

13、第七周：Unit 3 period 3-6 第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 1-3 第九周： On the Telephone 第十周：Unit 5 period 1-4 第十一周： Festivals 第十二周：Unit 6 period 5-7 Unit 7 period 1 第十三周：Unit 7 period 2-5 第十四周：An Invitation 第十五周： Unit 8 period 1-2 第十六周：Unit 8 period 3 Unit 9 period 1-3 第十七周：The Past 第十八周：Unit 10 period 1-

14、4 第十九周：Revision: Unit 1Unit 4 其次十周：Revision: Unit 6Unit 9 其次十一周：Test 其次十二周：Examination 英語(yǔ)老師工作方案. 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的英語(yǔ)教學(xué)工作,初三學(xué)年是同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的改變的一年。其次學(xué)期的學(xué)習(xí)是特別重要的，他們要為即將到來(lái)的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)已步入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的殿堂，他們把握了敏捷的方法，對(duì)老師所講的每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)都能心照不宣，成果頗為抱負(fù)。還有一部分同學(xué)由于英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)看法還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語(yǔ)成果不抱負(fù)，針對(duì)這一狀況，本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提

15、高力量”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。 詳細(xì)支配： 1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。 2、本學(xué)期的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí),一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問(wèn)詞加不定式的用法等等。 3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)過(guò)的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。 4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方

16、，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 5、為了減輕初三同學(xué)聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從一開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽(tīng)力。 6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 7、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改

17、、多指導(dǎo)。 8、閱讀理解力量的培育是初三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 初三階段的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而由于以前英語(yǔ)底子不平衡，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大學(xué)問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 英語(yǔ)老師工作方案 一、 同學(xué)分析 五班級(jí)的同

18、學(xué)已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，同學(xué)以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣以基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 二、 教材分析 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)共三班級(jí)起用法，是人民訓(xùn)練出版社與DC加拿大國(guó)際溝通中心編寫的一套中學(xué)校連接的英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校英語(yǔ)基本要求編寫而成的。本冊(cè)供以三班級(jí)至六班級(jí)用法的全新的英語(yǔ)教材。 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。同時(shí)，又汲取了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)的學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，已形成我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。 本冊(cè)教材具有以下特點(diǎn)： 1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和實(shí)際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。 2