2019-2020部編人教版四年級下冊語文復習計劃

1、2019-2020部編人教版四年級下冊語文復習計劃關(guān)河學校小學語文組 朱宗姐一、復習目標1通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。  2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。  3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5. 面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使

2、優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。   二、復習內(nèi)容1. 學會250生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認250個生字。  2. 能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。 3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。  4. 能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。  5. 能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。  6. 能掌握日積月累里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。  7. 能獨

3、立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。  8. 能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。  9. 能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。   10. 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。三、復習要點1. 全面掌握本冊要求會寫的250字和要求會認的250字，并能用這些字組詞，寫句子。2. 結(jié)合基礎訓練初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3. 結(jié)

4、合語文園地中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4. 總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。四、復習形式以單元復習為主，歸類、綜合復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。五、時間安排6月22日6月24日：分單元復習6月28日6月30日：綜合復習六、復習方法、步驟（一）分單元復習：單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具

5、體可以從以下幾點展開復習；1. 教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。2. 對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。3. 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。4. 要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)。(二)綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解學生對知識的掌握情況，針對學生易錯的題目進行練習。1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌