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1、松鼠和松果公開課教學設計范文松鼠和松果公開課教學設計范文2正確、流利.有感情地朗讀木課，并能復述這個童話。3感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識，使學生愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。1猜謎語：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。2板書課題，指導讀題：松sOng是平舌，鼠shU是翹舌。3看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢?1聽老師讀。同學們邊聽邊想你知道了什么？2.學生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機指導。3.朗讀反饋指導。（一）練讀自己最喜歡的部分。（二）匯報交流。1指名讀第一段。說說讀這段時是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。2誰喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語氣。3誰喜歡

2、第三自然段？說說讀第三自然段時是什么心情。用擔心的語氣朗讀課文。（生試讀師指導師范讀生練習指名讀齊讀）4指名讀第四.五.六自然段。指導學生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語氣。5.其實每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。四.實踐活動畫未來。1學了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？2.小松樹埋下的松果已經(jīng)長出了一棵棵挺拔的小樹，請大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。（一）初步感知。1.出示生字詞:聰明 活潑 突然 眨眼睛 如果 主意 總有一天 以后2自由認讀，不會的看拼音，也可問同學。3.同桌之間檢查。（二）鞏固練習。1給帶點字交個朋友，組成新的詞語2

3、.認讀生字練習：全體同學把卡片擺放好，老師或?qū)W生讀生字,全體同學趕快從卡片中找到生字并舉起來。3.游戲:（1）編.猜字謎。（2）智慧博士送信.先將字（詞）卡發(fā)給部分學生，老師語言描述，拿到該卡的學生把字卡送給老師）（一）示范引導。1.出示6個要求會寫的生字，引導觀察這些字在田字格的位置。2教師范寫。學生仔細每一筆在田字格的位置。3.講解要點。心字底的寫法，不要把臥鉤寫成豎彎鉤；意中的心字要比總中的心字更扁一些。更字的關鍵一筆是豎撇，一定要先豎后撇，而且要從豎中線起筆，穿過R字開始拐彎。以字的第二筆點在豎中線上，最后一筆是點，不是捺。后字中出現(xiàn)了兩個撇：平撇和豎撇，平撇要寫平，豎撇要先豎后撇。（二）學生臨寫，教師巡視。1要求學生臨一遍.對照一下，找到不好的地方，再觀察前邊的范字，看準后再臨寫。7.2教師巡視，發(fā)現(xiàn)姿勢.書寫

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