西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元三角形整理與復(fù)習(xí)(一)教案

1、4.6整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容知識點：本單元綜合知識。教材第 44 46 頁，整理與復(fù)習(xí) 1 ，練習(xí)十二 1，3 ，課外閱讀。教學(xué)提示在整理與復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷整理的過程，把學(xué)習(xí)方法的回顧、學(xué)習(xí)三角形的感受貫穿于知識整理之中，同時要逐漸培養(yǎng)學(xué)生反思評價的能力。引導(dǎo)學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理時，可以先讓學(xué)生獨立地對本單元知識進行回憶，在個人回憶的基礎(chǔ)上進行小組交流， 在小組交流的基礎(chǔ)上構(gòu)建出 “知識樹”。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會一些初步的整理知識的方法。 進一步加深對三角形的有關(guān)知識的理解和應(yīng)用。過程與方法：讓每一個學(xué)生經(jīng)歷整理的過程，使三角形的有關(guān)知識結(jié)構(gòu)更加清晰。情感與態(tài)度：感

2、受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體驗成功的喜悅。重點、難點重點每一個學(xué)生經(jīng)歷整理的過程三角形的認識及其分類。難點每一個學(xué)生經(jīng)歷整理的過程三角形的認識及其分類。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：投影儀；多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本；草稿本。教學(xué)過程（一）回顧整理：1.回憶：本單元學(xué)了哪些知識，2.請學(xué)生回憶（可翻書回憶）所學(xué)知識,請分組試著整理在本子上。（學(xué)生分組整理）3.組織學(xué)生匯報整理的結(jié)果，學(xué)生評議。整理較好的小組，教師給予表揚。展示不同整理的形式，其余學(xué)生作好補充準(zhǔn)備4.師：我們還可以把三角形下有關(guān)知識整理成知識樹，看書第44 頁。5.要求：今天我們著重復(fù)習(xí)三角形的認識及分類。 （板書：整理與復(fù)習(xí)（一）（二）復(fù)習(xí)三

3、角形的概念：1.我們已經(jīng)學(xué)過三角形，請同學(xué)們自己畫出幾種不同的三角形。教師巡視。讓學(xué)生說一說各畫的是什么三角形。2.教師：“大家已經(jīng)會畫三角形了，說一說三角形是什么樣的圖形。3.讓學(xué)生指一指三角形各部分的名稱。4.教師：“想一想三角形的高指的是什么？它和底是什么關(guān)系？學(xué)生按教師要求回答問題， 操作，在教師引導(dǎo)下，進一步掌握三角形的意義，特征，特性，認識它的底和高。觀察得出直角三角形的兩直角邊互為底和高,一個三角形共有三組底和高。（三）復(fù)習(xí)三角形的分類：1.教師：“同學(xué)們剛才畫了幾種不同的三角形，它們有什么不同 ?是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類的 ?（兩種標(biāo)準(zhǔn)：按角分類，按邊分類。）2.按照三角形中角的不同

4、可以把三角形分成幾類?它們分別叫做什么三角形 ?”（可以把三角形分成三類：銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。）3.“每類三角形的三個角各是什么角 ?”4.“我們學(xué)過什么特殊的三角形 ?”，它們分別有什么特點？（等邊三角形和等腰三角形。）（四）鞏固新知：教材第 44 頁，整理與復(fù)習(xí)，第1 題。讓學(xué)生先說出運算順序，再獨立嘗試計算結(jié)果后，進行集體訂正。（五）達標(biāo)反饋習(xí)題：1.教材第 45 頁，練習(xí)十二，第1 題。2.教材第 45 頁，練習(xí)十二，第3 題。答案：1.6；2；2；2。2.（六）課堂小結(jié)今天我們共同整理復(fù)習(xí)了三角形單元中的三角形的認識及分類。 大家還有什么疑問？（六）布置作業(yè)第6課時：

5、1.填空：（1）三角形按角分可以分為（）、（）、（）三類。（2）等腰三角形的兩腰（），兩個底角也（）。（3）（）條邊都相等的三角形叫做等邊三角形，又叫做（）三角形。（4）一個三角形中，至少有（）個銳角，最多有（）個直角。（5）直角三角形中最大的角是（），另外兩個角相加的和是（）。（6）一個等邊三角形的周長是90 分米，這個三角形每一邊長是（）分米，每一個角是（）度。2. 判斷題（對的在括號里畫“” ，錯的畫“×”）（1）所有的等邊三角形都是等腰三角形。 （ ）（2）所有等腰三角形都是銳角三角形。 （ ）（3）直角三角形的三個角都不可能大于 90 °（。 ）（4）如果一個三角

6、形有兩個銳角， 那么這個三角形一定是銳角三角形。（ ）（5）用三根長度分別是5 厘米、 5 厘米和 11 厘米的小棒可以圍成一個等腰三角形。（）3.課外閱讀：教材第46 頁，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚答案：1.（1 ）銳角三角形；直角三角形；鈍角三角形； （2）相等；相等；（ 3）3；特殊的等腰；（4）2；1；（5）90°；90 °（；6）90 ；60 。2.（1 ）；（2）×；（3）；（4）×；（5）×。板書設(shè)計整理與復(fù)習(xí)（一）銳角三角形直角三角形鈍角三角形等腰三角形等邊三角形教學(xué)反思有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶， 動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是單純的知識接受， 而是主動地應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗， 探索新的問題， 不斷對知識進行建構(gòu)。 課堂中很多地方教師應(yīng)放手讓學(xué)生來發(fā)表意見， 讓學(xué)來說。 即使學(xué)生講錯， 教師也應(yīng)該善于引導(dǎo)、指正，這也就對教師提出了更高的要求。 而且在課堂上，還要師生交流、學(xué)生之間相互交流。教學(xué)資料包資料鏈接智力扣智力扣的材質(zhì)一般用鐵制成。 智力扣的玩法是隨便你用什么方法， 最終是要將鎖住的鐵鎖打開。 每個智力扣都有單獨的包裝， 每一個扣都需要耐心和信心才能解開，古老的中國智慧， 老祖先的土鎖， 您在一秒鐘能辦到的事， 別人也許一個小時，甚至一