《漁夫的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-01

1、漁夫的故事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)教學(xué)：掌握文中出現(xiàn)的常用生字、新詞。2、能力訓(xùn)練：初步了解肖像、對(duì)話、心理等描寫手法的作用；初步學(xué)會(huì)賞析和有表情地朗讀民間故事，注意描述語言的正確運(yùn)用。3、思想情感教育：感受課文所歌頌的勞動(dòng)人民的智慧和力量。重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：漁夫和魔鬼兩個(gè)形象的性格特征。漁夫是誠(chéng)實(shí)善良、機(jī)智勇敢的勞動(dòng)者形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的覺醒過程， 歌頌勞動(dòng)人民的智慧和力量。魔鬼是邪惡勢(shì)力的化身，揭露了敵人的殘暴和愚蠢。2、難點(diǎn)：把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。教學(xué)方法 討論式、電教輔助式。第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧民間故事的特征二、檢查課后練習(xí)四、進(jìn)行正音漁 yu 錫 xi 撬 qia

2、o 魔 mo 聳 song 桅 wei 唆 sou 吻 wen三、板書課題，解題并介紹天方夜譚四、范讀課文（或聽課文錄音）五、理清文章思路、分析結(jié)構(gòu)1、第一部分（從開頭至“他覺得非常奇怪”）描寫漁夫捕魚撈到一個(gè)黃銅瓶。2、第二部分（從“隔了一會(huì)兒”至“剛才我是跟你開玩笑的“）具體寫漁夫同魔鬼的斗爭(zhēng)過程。3、第三部分（最后一節(jié)）交代斗爭(zhēng)的結(jié)果。六、組織學(xué)生討論故事的細(xì)節(jié)描寫1、漁夫第四次撒網(wǎng)的動(dòng)作描寫：撒撈拉攏來拉不動(dòng)跳下水拖上岸打開網(wǎng)發(fā)現(xiàn)瓶2、魔鬼的心理活動(dòng)描寫：第一個(gè)世紀(jì)第二個(gè)世紀(jì)第三個(gè)世紀(jì)整整四百年 3、漁夫的心理活動(dòng)描寫：撈起黃銅瓶時(shí)的想法：魔鬼告訴漁夫“非死不可時(shí)”漁夫的心理活動(dòng)。4、

3、魔鬼的外貌描寫：結(jié)合練習(xí)三，體會(huì)比喻手法的運(yùn)用及其作用。學(xué)生朗讀有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的語句。七、分角度有表情地朗讀課文八、布置作業(yè)1、歸納本文的寓意； 2、分析漁夫同魔鬼的對(duì)話描寫； 3、準(zhǔn)備“正義戰(zhàn)勝邪惡”的有關(guān)故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、繼續(xù)討論故事的細(xì)節(jié)描寫即漁夫與魔鬼的對(duì)話描寫兩次正面交鋒三、要求學(xué)生從概括形象入手，歸結(jié)寓意。通過提問并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文后概括形象。提問：a、漁夫天真地想說服魔鬼放棄殺人念頭， 說明了什么？ b、漁夫用什么方法最后戰(zhàn)勝了魔鬼？表現(xiàn)了漁夫的什么品質(zhì)？ c、魔鬼錯(cuò)把漁夫當(dāng)作所羅門時(shí)而向他哀告， 而當(dāng)知道漁夫并不是所羅門時(shí)卻兇想畢露， 這說明了什么？ d、魔鬼再次求繞表現(xiàn)了什么？寓意：正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，對(duì)付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭(zhēng)，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。讓學(xué)生說說自己知道的其他類似的事例。四、分組進(jìn)行故事比賽要求：1、在關(guān)鍵處有細(xì)節(jié)描寫； 2、突出