統(tǒng)編版六年級語文下冊匆匆優(yōu)質(zhì)課公開課教案獲獎

1、教學(xué)過程：一、視頻彈唱引入課題播放由教師彈唱的有關(guān)時間流逝的歌曲，學(xué)生思考歌曲唱了什么內(nèi)容？生：歌曲的內(nèi)容是有關(guān)時間流逝的。師：時光匆匆，往事如煙，時間是藝術(shù)作品永恒的主題。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)時間的散文- 匆匆 。二、學(xué)習(xí)文章作者以及寫作背景師：對于本課的作者朱自清你有怎樣的了解？師生分享交流收集的作者的資料。師：作者是在怎樣的背景下寫的這篇文章。學(xué)生回答。教師相機點播（五四運動的落潮期，朱自清想報效國家，卻無用武之地，心情低落，長嘆時光流逝）。三、學(xué)習(xí)生字新詞1、師：請同學(xué)們看一看大屏幕上出現(xiàn)的生字新詞，默讀一下，一會找同學(xué)來給大家讀一讀。找個別學(xué)生讀字詞，其他同學(xué)認真聽。（本環(huán)節(jié)

2、重在正音，個別同學(xué)和齊讀想結(jié)合，加深學(xué)生對正確讀音的印象）2、師：大家既然能讀準這些字詞，那對這些字詞的意思你了解嗎？請同學(xué)們對自己能夠理解的字詞進行解釋并說一說自己解釋詞語的方法？同學(xué)們不僅說出自己對詞語的理解，還分享了自己的解釋詞語的方法四、朗讀課文回答問題師：課文題目叫匆匆，那匆匆指的是什么能？生：時間師：在文中，時間匆匆有怎樣的具體表現(xiàn)呢？時間又具有怎樣的特點呢？請大家?guī)е@兩個問題去朗讀課文。學(xué)生朗讀課文后，回答問題。教師相機引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“于是洗手的時候到從我腳邊飛去了”和“燕子去了”這兩個重點部分，重點引導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫法（ 把抽象的時間寫具體） 和語言美。五、默讀課文深入探討師： 作者面對自己的時間，是怎樣的心境？你從哪里體會到的？把你找到的句子畫一畫，寫一寫自己的理解，小組討論一下。生：回答自己找的句子，分享自己的體悟，教師相機點播，引導(dǎo)寫生讀出感覺。（本環(huán)節(jié)重在對學(xué)生情感的引導(dǎo)。在讀中，使學(xué)生和作者產(chǎn)生情感的共鳴。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生讀，齊讀，讀出對于時光流逝的無奈，讀出對出時間的珍惜）六、珍惜時間拓展練筆1、 出示我們每天的作息時間表，看看我們的時間是怎樣流逝的，真正能用來學(xué)習(xí)的時間又要多少？激發(fā)學(xué)生的緊迫感。2、練筆：如果讓你回到過去你會用自己的時間做什么事？或者你打算用自己現(xiàn)在珍貴的時間做什么有意義的事呢？3、寫完后分享自己的寫作