《認(rèn)識(shí)米》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)米教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁(yè)。（例4、例5）教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。2.會(huì)用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同單位的工具進(jìn)行測(cè)量。3.根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米100厘米。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米100厘米。教學(xué)方法：小組合作交流、自主探究。教具準(zhǔn)備：米尺、軟尺。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？生1：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)

2、度單位厘米。生2：厘米可以用來(lái)測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。教學(xué)例4。一名用學(xué)生格尺量黑板的長(zhǎng)，一名學(xué)生用米尺量黑板的長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)了什么？引出米尺。讓學(xué)生看看用米尺量黑板的長(zhǎng)度要量幾次。量完后，提問(wèn)：“用哪種尺量黑板的長(zhǎng)度更方便一些？”（米尺）“量操場(chǎng)的長(zhǎng)用哪種尺方便些？”（米尺）教師說(shuō)明：前面我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米，知道量比較短的物體的長(zhǎng)度可以用厘米作單位。如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米作單位就不方便了，就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位來(lái)量。今天我們就學(xué)習(xí)用米作單位量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)米 用米量1認(rèn)識(shí)米尺。剛才我們用的這把尺子是米尺，它的長(zhǎng)度正好是1米。（板書(shū)：1米）米是

3、比厘米大的單位，1厘米只有這么一點(diǎn)，1米卻有這么長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們用手來(lái)比劃一下。量比較短的物體，我們可以用“厘米”作單位，用我們手上的直尺就行了，可是量比較長(zhǎng)的物體，用“厘米”作單位就麻煩了，這時(shí)我們可用“米”作單位。米可以用“m”表示。把用兩手臂伸直用米尺比一比，用米尺量一量自己的身高，感受1米的長(zhǎng)度。2觀察刻度。教學(xué)例5：在米尺上看看1米里面有多少個(gè)1厘米?？粗咦由系目潭龋瑪?shù)一數(shù)，010表示從0到10是10厘米，接著是20、30、40、100。1米里面有幾個(gè)10厘米？（10個(gè)10 厘米。）1厘米1厘米地?cái)?shù)，1米里面有幾個(gè)l厘米? (100個(gè))讓學(xué)生數(shù)并作答。（板書(shū)：1米100厘米）3量出長(zhǎng)繩

4、。拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩，量出1米。（注意：量時(shí)刻度O對(duì)準(zhǔn)繩子的左端。）學(xué)生分小組合作量，交流反饋，接著量2米、3米4估量。把繩子放下，把手張開(kāi)比劃1米的長(zhǎng)度，看誰(shuí)估的準(zhǔn)。教師指出：通常情況下，我們不可能隨身攜帶尺子，當(dāng)我們要測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度時(shí)，我們可以用身體的尺子去估一估。三、鞏固練習(xí)。1量一量，填一填。（完成教材“練習(xí)一”的第3題）（教師出示一支鉛筆。）這支鉛筆的長(zhǎng)度大約是多少厘米？大約幾支長(zhǎng)1米？一根筷子大約長(zhǎng)多少厘米？大約幾根長(zhǎng)1米？同桌合作進(jìn)行測(cè)量和估算。（由于鉛筆和筷子的規(guī)格不同，在學(xué)生測(cè)量時(shí)建議學(xué)生取整厘米數(shù)。）2估一估。（完成教材“練習(xí)一”的第4題）（出示實(shí)物：跳繩，小貓玩具，長(zhǎng)椅。）先估量，再在合適答案后的口里打“”，說(shuō)說(shuō)理由。3操作性練習(xí)。(l)認(rèn)識(shí)卷尺和皮尺。我們可以用卷尺和皮尺來(lái)量身高。教師出示卷尺和皮尺。學(xué)生認(rèn)識(shí)卷尺和皮尺。(2)完成教材“練習(xí)一”的第5題。同桌合作量一量。用卷尺量黑板的長(zhǎng)和身高。四、課堂小結(jié)小結(jié)：這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位“米”，把我們的兩只手張開(kāi)，大約是1米。生活中有很多長(zhǎng)度是1米的物品，下課后帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去找找