科教版政治七年級(jí)(下)知識(shí)要點(diǎn)[1]

1、七年級(jí)下冊(cè)思想品德復(fù)習(xí)提綱(教科版第一單元 共同的責(zé)任第一課 大家之家1、 對(duì)團(tuán)體的依賴(lài)和需求的感覺(jué)就叫歸屬感。 對(duì)校園生活的期盼, 對(duì)老師同學(xué)的想念, 就是我們對(duì)班級(jí) 和學(xué)校集體的歸屬感。2、 我們熱愛(ài)我們共同的 “ 家 ” ,這個(gè)家 “ 是 ” 指:班級(jí)和學(xué)校3、 班級(jí)和學(xué)校對(duì)我們的作用是:(1班級(jí)和學(xué)校是我們 學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所 。(2班級(jí)和學(xué)校是我們 陶冶情操、培育品格的環(huán)境 。(3班級(jí)和學(xué)校是我們 培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地 。第二課 我與我們1、 集體是指:許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。2、 個(gè)人與集體的關(guān)系是什么? (1 個(gè)人與集體是相互依存的。(2

2、一方面,個(gè)人生活在一定的集體中,離不開(kāi)集體。(3 另一方面,集體由個(gè)人組成。3、 集體的作用是什么?(1人類(lèi)之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展,就是因?yàn)槿祟?lèi)發(fā)揮了集體的作用。近代以來(lái),科學(xué)技術(shù)和文化得到了迅速的發(fā)展 , 個(gè)人與集體的關(guān)系更為密切。(3我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體和學(xué)校集體,同時(shí),我們每個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體 的利益和發(fā)展。4、 我們應(yīng)該怎么處理個(gè)人與集體的關(guān)系?(1集體由個(gè)人組成,集體中同時(shí)存在著集體利益和個(gè)人利益。一般情況下,個(gè)人利益與集體利益在 根本上是 一致 的。(2當(dāng)個(gè)人利益與集體利益 發(fā)生矛盾 時(shí),堅(jiān)持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。(3從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,

3、提倡 集體主義時(shí)對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù) 。(4堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益,不顧個(gè)人利益, 正當(dāng)、合理的個(gè)人利益 ,是應(yīng)該 受到尊重和保護(hù)的。5、集體主義是指:當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),堅(jiān)持以集體利益為重,并愿意放棄或犧牲一些 個(gè)人利益,這就是集體主義。6、個(gè)人主義是指:將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上,過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益,不顧他人和集體的利益,這 就是個(gè)人主義的表現(xiàn)。7、小團(tuán)體主義是指:一切以自己的小團(tuán)體利益為中心,把小團(tuán)體的利益凌駕于集體利益之上,一心謀 取和擴(kuò)大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益,而不顧其他人的利益,不過(guò)大集體的, 根本的,長(zhǎng)遠(yuǎn)的,全局的利益。8、小團(tuán)體主義

4、的實(shí)質(zhì):就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義。其特點(diǎn):當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí),首 先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。小團(tuán)體主義的危害:往往會(huì)腐蝕集體。9、團(tuán)結(jié)的重要性:(1人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)(2我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。 10、 如何做到真正的團(tuán)結(jié):(1勇于開(kāi)展 批評(píng)和自我批評(píng) (2 不掩飾自己的缺點(diǎn)(3對(duì)別人的缺點(diǎn) 敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng) (4 正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾 。11、真正的競(jìng)爭(zhēng):意味著對(duì)自己有信心,是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處,為他人喝彩的同時(shí),努力發(fā)揮自身的潛 力,爭(zhēng)取超越他人,最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。12、為什么需要競(jìng)爭(zhēng)與合作?二者關(guān)系如何?(1集體的力量和集體的發(fā)展,有賴(lài)于集體中的每個(gè)成員既敢

5、于競(jìng)爭(zhēng),又善于合作。一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的 集體,將失去前進(jìn)的動(dòng)力,一個(gè)沒(méi)有合作的集體,將一事無(wú)成。(2合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾,實(shí)質(zhì)上時(shí)相互聯(lián)系,密不可分的,兩者共存才能促使集體形成合力,并不 斷發(fā)展壯大,才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。13、如何做到善于合作?善于合作意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處,與同伴互幫互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,意味著為了集體的利益和目標(biāo), 集體成員能夠主動(dòng)與他人合作,不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失,為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。在現(xiàn)代 生活中,人們常把這種善于合作的作風(fēng)稱(chēng)作團(tuán)隊(duì)精神。14、團(tuán)隊(duì)精神的重要性:是以個(gè)集體成功的重要保障,成員的合作對(duì)于集體的成功至關(guān)重要,成功的集 體離不開(kāi)成員間的合作。第三課 承擔(dān)責(zé)

6、任1、 樹(shù)立主人翁意識(shí)是指:在任何時(shí)候,任何地方,只要我們生活在一個(gè)集體中,我們就要積極主動(dòng)地 努力成為這個(gè)集體的主人,要為這個(gè)集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2、 承擔(dān)責(zé)任的努力和代價(jià):花費(fèi)更多時(shí)間,付出更多的精力,犧牲個(gè)人的業(yè)余生活,甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)3、 承擔(dān)責(zé)任給我們帶來(lái)的好處:不僅有利于集體,更有利于個(gè)人的發(fā)展,鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì),培 養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感,提高了處理事務(wù)的能力;如果合理安排好時(shí)間,還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí), 提高學(xué)習(xí)效率。4、 承擔(dān)責(zé)任的方式:擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任, 為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)是承擔(dān)責(zé)任, 做好老師和 同學(xué)交給的各項(xiàng)工作是承擔(dān)責(zé)任,甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任

7、,也需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí) 刻能偶挺身而出,做出正確的選擇。第二單元 情感世界第四課 多彩情緒1、 情緒的基本類(lèi)型:喜、怒、哀、懼2、 青春期青少年的情緒特點(diǎn):比較敏感,但不穩(wěn)定;比較強(qiáng)烈,但相對(duì)脆弱;變化迅速,但不持久; 容易沖動(dòng),缺乏理智控制。3、 情緒有正常與不正常之分, 正常情緒是指:有適當(dāng)原因的或反應(yīng)適度的情緒。 不正常情緒是沒(méi)有適 當(dāng)原因的或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。4、 情緒分為積極情緒和消極情緒。 積極情緒是對(duì)人的健康和發(fā)展有利的情緒, 消極情緒是對(duì)人的健康 有害的情緒。5、 調(diào)控情緒的方法:認(rèn)知調(diào)節(jié),理智控制,合理宣泄,心理放松,行為調(diào)節(jié),理性升華等。6、 調(diào)控情緒的意義:(1不同情緒

8、會(huì)對(duì)人的身心健康和發(fā)展有不同的作用。 (2調(diào)節(jié)不正常的、消極 的情緒,合理宣泄不良情緒,適度表達(dá)和控制自己的情緒,保持和培養(yǎng)積極的情緒,不僅有利于我 們的身心健康,也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用, (3反之,不正常的、消極的或不良 的情緒則影響我們的身心健康,妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。第五課 繽紛情感1、 少年情感的特點(diǎn):情感豐富,熱情奔放2、 培養(yǎng)高尚情感的意義:(1情感的發(fā)展需要依靠自身的努力和培養(yǎng)。(2培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感,有利于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒,培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。(3培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一。3、 培養(yǎng)高尚情感的途徑和方

9、法:(1感受理智(2體驗(yàn)道德(3欣賞美好第三單元 無(wú)序與有序第六課 規(guī)則與秩序1、 規(guī)則是:關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎樣做、不可以和不應(yīng)該怎 樣做的約定。2、 根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將規(guī)則分為:不同場(chǎng)所、不同活動(dòng)、不同領(lǐng)域的規(guī)則,也可將規(guī)則分為正 式的和非正式的、強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的。3、 強(qiáng)制性的規(guī)則:國(guó)家和地方的法規(guī);非強(qiáng)制性的規(guī)則:鄉(xiāng)規(guī)民約,各種風(fēng)俗習(xí)慣;正式規(guī)則:社會(huì)制度、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律;非正式的規(guī)則:道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣4、 為什么秩序來(lái)自規(guī)則?(1 生活中的規(guī)則是有序生活的保障(2 在實(shí)際生活中,哪里有規(guī)則,哪里才有秩序,這里的生活和工作才能

10、順利進(jìn)行;反之,哪里沒(méi)有 規(guī)則,哪里就沒(méi)有秩序,這里的生活就不能順利進(jìn)行(3 社會(huì)生活需要秩序,秩序來(lái)自規(guī)則,規(guī)則是秩序的必要保障。(4 遵守規(guī)則是人類(lèi)社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前提和保障。第七課 法律初探1、 法律的含義:法律是由國(guó)家制定的、 依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施, 并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員 具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。2、 法律的作用有哪些?(1 法律規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù),并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁。(2 法律具有協(xié)調(diào)人際關(guān)系,解決糾紛的作用。(3 法律具有制裁違法犯罪行為的功能,并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民的合法權(quán)益,保障社會(huì)生 活的有序與和諧。3、 我們要:學(xué)法、

11、懂法、守法、用法第八課 心中的規(guī)則1、 他律的含義:個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配,而且是被動(dòng)或被迫接受的2、 自律的含義:個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配,主動(dòng)、自覺(jué)約束自己3、 中學(xué)時(shí)期,是從被動(dòng)地、被迫地遵守規(guī)則和法律開(kāi)始,逐步發(fā)展為主動(dòng)地、自覺(jué)地遵守規(guī)則和法律 的轉(zhuǎn)變。4、 規(guī)則與自由的關(guān)系是什么?(1紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為,也保障這人的權(quán)利和自由。(2只有遵守規(guī)則、遵守法律,才能擁有真正的自由(3無(wú)視規(guī)則,違背規(guī)則,就不可能有真正的自由(4只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束,使規(guī)則內(nèi)化為自律要求,我們才能獲得真正的自由5、 慎獨(dú)是指:當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí), 也不要說(shuō)壞話(huà)或者做

12、壞事, 而要學(xué)的在自己面前比在別人面前更知恥。 在日常學(xué)習(xí)和生活中,在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)督的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì) “ 慎獨(dú) ” ,注意 修養(yǎng),自覺(jué)遵守規(guī)則,做到心中有規(guī)則,心中有紀(jì)律,心中有法律。6、 遵守匿名世界的規(guī)則要做到:要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他 人; 要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí), 不隨意約會(huì)網(wǎng)友; 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全, 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序; 要有一身心健康, 不沉溺虛擬時(shí)空第四單元 我們的權(quán)益第九課 少年的權(quán)利1、 青少年時(shí)期是身心健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期,立法保護(hù)是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段。2、 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法是為保護(hù) 18歲以下的

13、未成年人而專(zhuān)門(mén)制定的法律。它規(guī)定的 未成年人的合法權(quán)益有:生命健康權(quán),姓名權(quán),榮譽(yù)權(quán),受教育權(quán)等 16項(xiàng)。3、 1989年, 聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約成為國(guó)際法。公約宣告了 18周歲以下少年兒童的各種合法權(quán)利。 1991年,我國(guó)決定加入這一公約。第十課 誰(shuí)為我們護(hù)航1、 家庭保護(hù):是父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù), 包括生活上的關(guān)心照顧和思想上 的教育培養(yǎng)。2、 學(xué)校保護(hù):是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。3、 社會(huì)保護(hù):是國(guó)家用法律賦予的權(quán)利保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn), 同時(shí)社會(huì)各界和公民負(fù)有保障青 少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任,共同營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境。4、 司法保護(hù):是

14、指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等老丁改造執(zhí)行機(jī)關(guān), 依法行使權(quán)利,履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)行的專(zhuān)門(mén)保護(hù)。5、 我們要珍惜受教育權(quán), 自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。 我國(guó)憲法規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán) 利和義務(wù);受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利,國(guó)家為保障公民的受教育權(quán),采取了經(jīng)濟(jì)的、 行政的、法律的等一系列措施,提供了法律保障,物質(zhì)保障和師資保障。受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù),包括按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、完成規(guī)定的學(xué) 習(xí)任務(wù)等義務(wù)。第十一課 自我保護(hù)1、 家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)為青少年提供了必要的外部條件,要使自己的身心和合法權(quán)益得到根 本保護(hù),關(guān)鍵是靠自己。青少年要樹(shù)立安全意識(shí)、學(xué)會(huì)自我保護(hù),學(xué)法、知法、用法,用法律武器 保護(hù)自己的合法權(quán)益。2、 怎樣做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn),拒絕侵害?(1 樹(shù)立安全意識(shí),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境是青少年自我保護(hù)的重要措施。(2 當(dāng)自己遭遇不法侵害時(shí),不要害怕,要保持冷靜,勇敢地向侵害者說(shuō) “ 不 ” ,機(jī)制地拒絕侵害, 反抗侵害。3、 當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí):(1 要敏銳地洞察全局,清醒地判斷事件,仔細(xì)地分析疑點(diǎn),保持鎮(zhèn)靜,樹(shù)立擺