生物必修一人教新課標(biāo)過(guò)關(guān)試卷 7

1、2013-2014年上學(xué)期高生物同步驗(yàn)收生物過(guò)關(guān)檢測(cè)7考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上一、單項(xiàng)選擇1. 在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述錯(cuò)誤的是()A馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定B花生種子富含脂肪且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料D雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料2. 9.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是( )A.與細(xì)胞

2、內(nèi)分泌蛋白合成、加工、分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B.細(xì)胞的生長(zhǎng)、增殖、衰老、凋亡等生命歷程都與蛋白質(zhì)密切相關(guān)3. 下列說(shuō)法中正確的是( )A.在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的含量基本相似B.碘是合成甲狀腺激素的原料,兒童缺碘可能會(huì)得侏儒癥C.鎂是植物必需的微量元素,因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要鎂作原料D.碳是生命的核心元素,組成生物的大分子都是以碳鏈或碳環(huán)為骨架的4. 根據(jù)下圖，分析下列說(shuō)法正確的是（ ） A若a、b、c、d表示四種溶液，M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量，則a溶液濃度最低B若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的

3、是bC若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量比例，則c為初級(jí)消費(fèi)者D若M表示細(xì)胞中的有機(jī)物含量，a、b、c、d表示四類(lèi)有機(jī)物，則表示蛋白質(zhì)的是d5. 分子式為C12H22O11和C1864H3012O576N468的這兩種化合物最可能是下列的哪種組合()A脂質(zhì)和蛋白質(zhì) B脂質(zhì)和核酸C糖類(lèi)和蛋白質(zhì) D糖類(lèi)和核酸6. 下列依次為丙氨酸、絲氨酸和天門(mén)冬氨酸的結(jié)構(gòu)式：NHHCCH3HCOOHNHHCCH2OHHCOOHNHHCCOOHHCH2CHOO由這三個(gè)氨基酸脫水縮合成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是()A1,1,3 B3,3,2C1,1,2 D1,2,27. 下面

4、的敘述，其中正確的是（ ）A.磷脂由C、H、O三種元素組成，是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成C.脂肪只存在于動(dòng)物細(xì)胞中，而植物細(xì)胞中沒(méi)有D.蔗糖、麥芽糖是植物體中的二糖8. 紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來(lái)比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測(cè)定還原糖的含量。結(jié)果如圖： (1)由圖中曲線可知，60時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是_。(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是_。(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)原理：淀粉能被淀粉

5、酶水解為還原糖；_。備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。_水浴保溫5 min。第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60的_溶液。水浴保溫5 min。第三步：將_后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后，_。最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_。(4)食用土豆時(shí)，消化分解成的葡萄糖，幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收，該吸收過(guò)

6、程需要_。二、非選擇題9. 根據(jù)“生物組織中的可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：（1）鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是 ，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成 色的沉淀，該沉淀是 。（2）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)注入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3滴4滴雙縮脲試劑B，搖勻。為什么只加3滴4滴雙縮脲試劑B，而不能過(guò)量？ 。10. 下圖是細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成過(guò)程，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。 (1)A是指_，其中細(xì)胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)是_，參與細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)組成的是_。(2)若B是由2分子的A脫水縮

7、合形成的，則B是_，在植物細(xì)胞中最重要的B是_和_，其中在_溶液中加入新配制的_并加熱煮沸2 min，會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀；在人和哺乳動(dòng)物乳汁中含量豐富的是_。(3)若B是由大量的A脫水縮合形成的，則B是_，在人和動(dòng)物的肝臟中存在的是_，在高等植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體內(nèi)形成的是_，在小麥、玉米種子胚乳中大量存在的是_。11. 如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。 (1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有_種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有_種。(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同表現(xiàn)在_，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間

8、結(jié)構(gòu)上的不同表現(xiàn)在_，C物質(zhì)和D物質(zhì)的關(guān)系是_。(3)C物質(zhì)存在的主要場(chǎng)所是_。(4)C與E相比，特有的元素是_。12. 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是什么？有人認(rèn)為細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)。為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。(已知糖類(lèi)加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑后加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等分，編號(hào)為A、B。 。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 13. 有機(jī)化合物中具有不同的化學(xué)基團(tuán)，它們對(duì)水的

9、親和力不同。易和水結(jié)合的基團(tuán)稱(chēng)為親水基團(tuán)(NH2、COOH、OH)，具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團(tuán)稱(chēng)為疏水基團(tuán)，如脂質(zhì)分子中的碳?xì)滏?。脂質(zhì)分子往往有很長(zhǎng)的碳?xì)滏?，難溶于水而聚集在一起，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在、兩個(gè)含有等量水的容器中，如圖所示。容器中自由水含量甲比乙_。(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質(zhì)多)，當(dāng)它們含水量相同時(shí)，自由水含量較多的是_種子。(3)以占種子干重的百分比計(jì)算，種子萌發(fā)時(shí)干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子的吸水量_ _。(4)種子入庫(kù)前必須對(duì)其干燥處理，以降低種子的含水量，這是因?yàn)椋篲；

10、_。(5)各地規(guī)定的入庫(kù)糧食的含水量標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，其原因是_。14. 如圖所示為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題： (1)該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是_.(2)B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是_，甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)的產(chǎn)生場(chǎng)所是_，請(qǐng)寫(xiě)出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式：_.(3)C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是_.(4)D蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是_.(5)A、B、C、D四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是_.15. 用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用，但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)者

11、設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用。實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混用無(wú)關(guān)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按表格思路設(shè)計(jì)： 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是：A_，B_，C_。(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想？_。(3)1號(hào)與2號(hào)試管相比，實(shí)驗(yàn)變量為_(kāi)。(4)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論：當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是正確的？_。當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的？_。三、非選擇題16. 請(qǐng)回答下列與哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問(wèn)題：(1)動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且_與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育

12、為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植。為了獲得更多的早期胚胎，常用_激素對(duì)供體進(jìn)行處理，其目的是獲得更多的_，經(jīng)人工授精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，其原因是活細(xì)胞膜_。(2)若要通過(guò)胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到囊胚期(或更早)階段的早期胚胎進(jìn)行_處理，再植入受體內(nèi)。17. 在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“?；~(yú)塘”(如圖所示)構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)圖回答： (1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來(lái)自_。(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知生物種類(lèi)外，還必須有_等生物作為_(kāi)。(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，實(shí)

13、現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用，提高了_，減少了_。(5)人們建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是_。(6)在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)應(yīng)該遵循生態(tài)工程的基本原理，這些基本原理主要包括_原理、_原理、_原理、_原理。 參考答案一、單項(xiàng)選擇1.【答案】A【解析】在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料的選擇是十分關(guān)鍵的，像本題A中，馬鈴薯塊莖中雖然富含糖類(lèi)，但這些糖類(lèi)主要是淀粉，因此無(wú)法用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)；花生中含有較多的脂肪，可以進(jìn)行脂肪的檢測(cè)，大豆中富含蛋白質(zhì)，可以用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)；雞蛋清中含有較多的蛋白質(zhì)，通過(guò)稀釋也可以作為蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料。所以B、C、D所述都是正確的。2.【答案】D【解析】生物界生物具有多樣性的

14、根本原因在于組成生物體的DNA具有多樣性而不是蛋白質(zhì)具有多樣性。3.【答案】D【解析】本題考查組成生物體的化學(xué)元素種類(lèi)及其生理作用？不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素種類(lèi)大體相同,含量相差很大;兒童缺碘可能會(huì)得呆小癥;鎂是植物必需的大量元素？4.【答案】A【解析】若M表示遺傳多樣性，b的多樣性最大，但是不一定在劇烈環(huán)境中的生存能力最強(qiáng)，若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量比例，則c為初級(jí)消費(fèi)者，若M表示細(xì)胞中的有機(jī)物含量，a、b、c、d表示四類(lèi)有機(jī)物，則表示蛋白質(zhì)的是a5.【答案】C【解析】從分子式中可以看出，這兩種化合物分別含有C、H、O和C、H、O、N；從相對(duì)分子

15、質(zhì)量的角度看，第一種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量只有幾百，而第二種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量卻高達(dá)幾萬(wàn)，所以第一種物質(zhì)為一種有機(jī)小分子物質(zhì)，第二種物質(zhì)為一種有機(jī)大分子物質(zhì)。6.【答案】D【解析】考查多肽的相關(guān)計(jì)算。一條多肽鏈上至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，分別在肽鏈的兩端。若一個(gè)氨基酸上有兩個(gè)氨基或兩個(gè)羧基，則多余的氨基和羧基在R基團(tuán)上，圖中只有第三個(gè)氨基酸的R基團(tuán)上有一個(gè)羧基，故該化合物中有氨基1個(gè)、羧基2個(gè)。而肽鍵數(shù)氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)312(個(gè))。7.【答案】D【解析】磷脂除了含有C、H、O三種元素外還有P元素，性激素的是一種脂質(zhì)，植物細(xì)胞中也具有脂肪，比如植物的種子里8.【答案】(1)還原糖是酶促反應(yīng)

16、的產(chǎn)物，60是相關(guān)酶的最適溫度條件(2)土豆不含淀粉酶(3)還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀第一步：60第二步：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉第三步：等量的斐林試劑A液和斐林試劑B液注入C試管混合均勻把A、B試管放入5065溫水的大燒杯中加熱2 min結(jié)果：A試管內(nèi)液體為藍(lán)色，B試管內(nèi)液體為磚紅色(4)載體蛋白和能量(ATP)【解析】(1)淀粉在淀粉酶的作用下可產(chǎn)生還原糖。由圖分析可知，隨著溫度的升高，還原糖的含量變化趨勢(shì)是先增后減，60時(shí)還原糖含量最高，說(shuō)明此時(shí)淀粉酶的活性最大。(2)土豆含有大量的淀粉，但不含還原糖，最可能的原因是缺少淀粉酶，淀粉不能水解為還原糖。(3)此小題是簡(jiǎn)單的條件限制性實(shí)驗(yàn)

17、設(shè)計(jì)。分析該實(shí)驗(yàn)的題目是“確定土豆中不含還原糖的原因”，可知單一變量是有無(wú)淀粉酶，根據(jù)題目所給材料，實(shí)驗(yàn)的自變量為土豆提取液(去淀粉)，用紅薯提取液(去淀粉和還原糖)設(shè)置對(duì)照，因變量為是否產(chǎn)生還原糖，用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)。試管A中沒(méi)有淀粉酶，不反應(yīng)，仍為斐林試劑的藍(lán)色，試管B中有淀粉酶，與淀粉反應(yīng)生成還原糖，用斐林試劑檢測(cè)，能產(chǎn)生磚紅色沉淀。(4)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，需要載體和能量。二、非選擇題9.【答案】（1）斐林試劑 磚紅 Cu2O （2）加入過(guò)量的雙縮脲試劑B會(huì)形成Cu(OH)2，使溶液呈現(xiàn)藍(lán)色從而掩蓋生成的紫色?！窘馕觥?0.【答案】(1)單糖葡萄糖脫氧核糖(2)二糖

18、蔗糖麥芽糖麥芽糖斐林試劑乳糖(3)多糖肝糖原纖維素淀粉【解析】由C、H、O組成的細(xì)胞內(nèi)重要的能源物質(zhì)是葡萄糖，屬于單糖。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，其組成成分中的脫氧核糖由C、H、O組成。由兩分子單糖組成的化合物是二糖，植物細(xì)胞中的二糖是麥芽糖和蔗糖。蔗糖屬于非還原糖，麥芽糖屬于還原糖，麥芽糖與新配制的斐林試劑共熱出現(xiàn)磚紅色沉淀。人和動(dòng)物乳汁中含有大量的乳糖。單糖大量脫水縮合形成多糖，人和動(dòng)物的肝臟中存在肝糖原，植物細(xì)胞分裂末期由高爾基體合成的纖維素是組成細(xì)胞壁的重要物質(zhì)，小麥和玉米種子的胚乳中大量存在著淀粉。11.【答案】(1)820(2)五碳糖(脫氧核糖、核糖)、堿基(胸腺嘧啶、尿嘧啶)的不

19、同C物質(zhì)為雙螺旋結(jié)構(gòu)，D物質(zhì)為單鏈結(jié)構(gòu)C物質(zhì)控制D物質(zhì)的合成(3)細(xì)胞核(4) P(或磷)【解析】據(jù)題圖分析可知，A代表核苷酸，B代表氨基酸，C代表DNA，D代表RNA，E代表蛋白質(zhì)。(1)真核生物細(xì)胞內(nèi)既含有DNA，又含有RNA，所以A物質(zhì)(核苷酸)有8種；組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，因此，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種。(2)A代表兩種核苷酸：脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，二者的區(qū)別在于五碳糖(脫氧核糖、核糖)、堿基(胸腺嘧啶、尿嘧啶)的不同。DNA一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA一般是單鏈結(jié)構(gòu)，DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA。(3)DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，少量存在于線粒體和葉綠體中。(4)DNA含有P，

20、而蛋白質(zhì)不含P。12.【答案】(1)向A組加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱，向B組加雙縮脲試劑(2) 【解析】本實(shí)驗(yàn)是探究性實(shí)驗(yàn)，目的是探究細(xì)菌細(xì)胞壁中是否含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)。向細(xì)菌細(xì)胞壁中加入硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明含有糖類(lèi)；加入雙縮脲試劑，若出現(xiàn)紫色，說(shuō)明含有蛋白質(zhì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有三種可能：細(xì)菌細(xì)胞壁中同時(shí)含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)；只含有糖類(lèi)；只含有蛋白質(zhì)。13.【答案】 (1)少(2)花生(3)大(4)種子含水量高，細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)，種子內(nèi)儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)因分解而損失過(guò)多種子含水量大，細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)，放出熱量多，溫度升高，種子易發(fā)芽、霉變(5)

21、各地的氣候不同，特別是溫度、濕度不同【解析】由題中信息可知在、中水含量相等的情況下，中結(jié)合水多，自由水少；中結(jié)合水少，自由水多。蛋白質(zhì)屬親水性物質(zhì)，可以吸附較多的結(jié)合水；脂肪屬疏水性物質(zhì)，不易吸附結(jié)合水，在相同質(zhì)量的種子中，花生含自由水多，結(jié)合水少，而大豆種子則正好相反。大豆種子中含有大量的親水性物質(zhì)蛋白質(zhì)，在種子萌發(fā)時(shí)，吸水量大于同質(zhì)量的花生種子。種子含水量多，細(xì)胞呼吸作用旺盛，損失的養(yǎng)分多，且易霉變，由于各地氣候條件不同，種子入庫(kù)時(shí)含水量要求也不相同。14.【答案】(1)有以核膜為界限的細(xì)胞核(2)主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 (3)減少(4)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更加顯著(5)氨基

22、酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同，以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)(和數(shù)量)不同【解析】(1)原核生物與真核生物的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 ，圖示細(xì)胞含有細(xì)胞核，因此該圖不能表示原核細(xì)胞.(2)主動(dòng)運(yùn)輸與協(xié)助擴(kuò)散均需要載體蛋白的參與，因此B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散.(3)C蛋白與多糖結(jié)合形成的是糖蛋白，細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面的糖蛋白數(shù)量明顯減少.(4)酶比無(wú)機(jī)催化劑的催化效率更高是因?yàn)槊改芨语@著地降低活化能.(5)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同，以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)(和數(shù)量)不同.15.【答案】(1)0.5 mL 0.1 g/mL的NaOH溶液0.5 mL 0.05 g/mL的CuSO4溶液0.5 mL 0.1 g/mL的NaOH溶液和0.5 mL 0.05 g/mL的CuSO4溶液的混合液 (2)主要體現(xiàn)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想。(3)0.