《窗前的氣球》最新教案設(shè)計

1、?窗前的氣球?最新教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、認識6個生字。會寫10個字。會用“可愛的、“快樂地說句子。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,體會同學(xué)之間的真摯情意。 3、懂得珍惜友情。 教學(xué)重點：掌握生字詞 ,讀好課文 ,體會同學(xué)間的友情。 教學(xué)難點：有感情地朗讀課文 ,體會同學(xué)之間的友情。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)準備：1、生字卡片 2、畫著笑臉的氣球 3、錄音機 第一課時 教學(xué)過程： 一、激發(fā)內(nèi)心體驗 ,談話導(dǎo)入課文 1、你生過病嗎？生病的時候你有什么感受？ 2、生病了可真不舒服 ,看看一位名叫科利亞的 ,小朋友生病時 ,讓他感到不舒服的是什么？請讀讀?窗前的氣球?板書課題 ,學(xué)生齊讀。 3、

2、讀了課題 ,你有什么疑問？ 4、小朋友們真聰明 ,提了這么多 ,其實呀 ,這些問題的答案就藏在課文里 ,只要你們用心去讀書 ,邊讀邊想 ,你自己就能解決它。 二、初讀課文 ,感知大意把課文讀通順 ,讀正確 1、帶問題讀全文 ,把生字畫出來 ,讀準生字字音。 2、看 ,課文中就這么幾個生字 ,你已經(jīng)把它讀準了嗎？指名帶讀。 3、同桌互查。 4、同學(xué)們字認得這么好 ,相信你們的課文一定會讀得更棒？如果請你和同桌同學(xué)一起讀 ,你打算怎么讀呢？當(dāng)他讀得有錯誤時 ,該怎么辦？如果他讀得特別好呢？可以豎起大拇指夸獎他用你們喜歡的方式一起讀吧！ 5、老師發(fā)現(xiàn)大家讀得特別認真 ,請得到表揚的同學(xué)舉起手看一看

3、,這么多 ,真行 ,老師還沒教 ,就讀得這么好 ,真是不容易。哪些同學(xué)愿意讀給大家聽？其它同學(xué)該做什么？ 6、學(xué)生分小節(jié)朗讀。 7、學(xué)生評價。 三、精讀課文 ,感悟理解 1、在科利亞小朋友生病住院期間 ,他的心情有了什么變化？ 聽同學(xué)們讀課文 ,劃出有關(guān)的詞句。 2、出示句子：“他覺得真沒意思。課文哪幾小節(jié)寫科利亞覺得沒意思？指名讀。 3、最讓科利亞覺得沒意思的是什么？身邊沒有了爸爸媽媽的呵護 ,也沒有好朋友的陪伴 ,只有他一個人孤零零地呆在病房里 ,體會一下科利亞當(dāng)時的心情 ,讀讀第二小節(jié)。 4、指名讀、配樂讀、練讀、指名讀、齊讀。 5、正在這時 ,科利亞發(fā)現(xiàn)了什么？出示氣球你們看這氣球上有

4、什么？可愛的笑臉 6、練習(xí) 用“可愛的說一句話。 7、對 ,就是這個紅氣球突然搖搖擺擺地飄了上來 ,在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會兒 ,開始一上一下地動起來 ,這是怎么回事？師導(dǎo)語：這是怎么回事？幫助學(xué)生讀好設(shè)問句 同學(xué)們 ,你能告訴科利亞嗎？ 8、正當(dāng)科利亞孤獨寂寞時 ,一張畫著笑臉的紅氣球來陪他做伴了 ,這真是一份驚喜 ,讓你覺得特別感動?？评麃喛吹綒馇?,心情一下子好了許多。你覺得還有什么地方令你覺得特別感動的？他好似看見米沙拉動拴著氣球的繩子 ,幾個同學(xué)站在四周 ,嘰嘰喳喳地指手畫腳。指導(dǎo)有感情讀好課文 9、課文說窗前的氣球 ,代表同學(xué)們問候科利亞 ,還代表了什么？誰會說。激

5、發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。 10、出示句子“科利亞望著窗外那張逗人的小臉快樂地笑了。指名讀。 四、拓展練習(xí) 1、如果你是他的同學(xué) ,你想對科利亞說些什么 ,還有什么好方法把心中的祝福送給科利亞呢？ 2、是啊 ,看到這張逗人的笑臉 ,聽到同學(xué)們的聲聲問候 ,科利亞怎能不快樂呢？你能用這樣的心情讀讀這一句？1指名讀2齊讀 3、在我們班里有發(fā)生過許許多多同學(xué)間互相關(guān)心保護的感人故事 ,誰愿意站起來說一說？ 五、小結(jié) 科利亞雖然生病住院了 ,但是有了同學(xué)的關(guān)心 ,他還會覺得沒意思嗎？我們相信 ,不久 ,他將病愈出院 ,重新回到學(xué)校 ,和伙伴們一起快樂的學(xué)習(xí) ,就讓我們帶著這份真誠地祝愿齊讀課文。 板書設(shè)計：

6、22 窗前的氣球 真沒意思 心情好了許多 快樂地笑了 第二課時 教學(xué)過程： 一、學(xué)生自讀課文 ,圈出認識的生字。 二、生字識記 1、出示生字卡片 ,利用拼音讀準字音。 2、選其中的幾個生字 ,給它們組組詞。 3、你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？和你的同桌交流交流。 4、你覺得哪個字最難記？想方法記住它 ,然后告訴全班同學(xué)。 5、用多種方法識記生字同桌互抽識字卡片認記；聽音辨字；換境認記等 三、穩(wěn)固識字 ,指導(dǎo)書寫 1、出示生字新詞 ,認讀穩(wěn)固。 2、學(xué)生觀察各個生字 ,選擇自己感興趣的生字說說 ,寫這個字應(yīng)注意些什么。老師相機點撥 3、學(xué)生跟寫、描紅 ,教師巡視指導(dǎo)。 四、隨堂練習(xí) 1、出示課后習(xí)題“讀讀寫寫中的句子 ,齊讀。 2