語文必修ⅱ蘇教版第四專題版塊二《邊城》最新同步教案11

1、語文必修蘇教版第四專題版塊二邊城最新同步教案邊城教案11 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)小說細(xì)致入微、逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懛椒ā?          2. 通過分析心理描寫,培養(yǎng)學(xué)生把握人物形象的能力. 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)小說細(xì)致入微、逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懛椒ā?教學(xué)難點(diǎn)： 通過分析心理描寫，培養(yǎng)學(xué)生把握人物形象的能力。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、 導(dǎo)入： 由四川過湖南去，靠東有一條官路。這條路將近湘西邊境，到了一個地名為“茶峒”的小山村時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人

2、家。這人家只一個老人，一個女孩，一只黃狗。這個女孩有個很好聽的名字，叫翠翠。翠翠自幼父母雙亡，與靠擺渡為生的祖父相依為命。翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。當(dāng)?shù)卮偟膬鹤犹毂！蛢尚值芡瑫r愛上了她，相約在月圓之夜以唱歌來進(jìn)行愛情的決斗。陰歷十四到了，月亮快圓了，我們課文里的故事便從這兒開始了 二、簡介作家作品： 沈從文：現(xiàn)作小說家、散文家、文物研究家，湖南鳳凰人。他是我國現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一，曾兩次被提名為諾貝爾文學(xué)獎候選人。他的人創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，用寫詩歌的抒情筆調(diào)來寫小說，旨在表現(xiàn)一種優(yōu)美、健康、自然的人性，邊城是他這方面的代表作。它謳

3、歌湘西人原始、自然的生命，無聲地鞭撻著現(xiàn)代都市人被金錢扭曲的靈魂，寄寓著他“愛”與“美”的人生理想。那些鮮活的文字里，處處是濕潤透明的湘楚景色，處處是淳樸赤誠的風(fēng)味人情，充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返樸歸真的牧歌情調(diào)，被譽(yù)為“田園詩的杰作”、“一顆千古不磨的珠玉”。 三、整體感知課文： 1、 學(xué)生快速瀏覽全文，四人一組，給各部分命一個耐人尋味的小標(biāo)題。 2、 教者明確：情竇初開夢與歌水中望月 四、 品味賞析： 愛情降臨了，翠翠是如何表現(xiàn)的呢？ （一） 請學(xué)生閱讀課文第一部分，找出反映翠翠心理變化的詞語。    教者明確：薄薄的凄涼、忽然哭了起來、神往傾心 教者提問： 1

4、、翠翠心中為什么會有薄薄的凄涼？（請全班同學(xué)朗讀課文第一段，仔細(xì)揣摩，作答。） 教者分析： 黃昏：點(diǎn)明時間。在一個被愛縈繞的人的眼里，黃昏有著“月上柳梢頭，人約黃昏后”的溫馨和浪漫；但在一個孤單寂寞的人的眼里，黃昏應(yīng)是李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”中的黃昏，是馬致遠(yuǎn)“夕陽西下，斷腸人在天涯”中的黃昏，多么令人傷懷！ 薄云：用桃花色來形容，頗耐尋味。崔護(hù)有詩：“去年今日此門中，人面桃花相映紅”，美麗的少女，美麗的粉紅色，美麗的青春，美麗的愛情?？梢娞一ㄉ藧矍榈念伾?。天空那片紅云，就好象翠翠心中那份飄浮不定的愛情，掛在天邊，可望而不可及，怎不叫她凄涼！ 杜鵑：又叫杜宇、子歸、布谷鳥。古人詩中常

5、常出現(xiàn)“杜鵑啼血猿哀鳴”、“一聲杜宇春歸盡”，是凄涼之聲、凄涼之情。 作者用這些景物描寫，把一個少女單純而隱秘的情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨心理。 2、 翠翠為什么會忽然哭起來了？ 溪邊：涌動的溪水，涌動的心事。“流水落花春去也，天上人間！” 暮色：灰蒙蒙，無邊無際，最是蒼茫，最令人惆悵。 吸煙：光線明明暗暗、若有若無，正像她朦朧的希望，不可知的愛情。 剝剝的敲煙灰：寂靜的夜晚，這聲音應(yīng)是十分的鮮明，仿佛就敲在翠翠的心上吧。正是用有聲來襯無聲，用動來襯靜，用成年人的安閑來襯少女的無助。 溪面為暮色所籠罩，翠翠的心也為暮色所籠罩著。感情如閘內(nèi)之水漸蓄淅滿。吸煙的火鐮劃破了夜色

6、，卻使翠翠心中的夜色更濃；那煙桿冷漠地一敲，一下敲開了她心中滿溢著孤獨(dú)與焦慮的潮水的閘門，所以她“忽然哭了起來”。 3、 祖父給翠翠講父母的往事，翠翠為什么聽得“神往傾心”？      對母愛的渴求，對母親的懷念，以及內(nèi)心對愛情的朦朦朧朧的期盼。 教者小結(jié)：翠翠心中時而有著薄薄的凄涼，時而莫名地哭泣，時而神往傾心于父母的愛情故事，這一切都有表明：愛情，在這個少女的心中萌動了。 （二） 在月圓之夜，二老儺送站在渡口對溪高崖上，給翠翠唱了半夜的歌。翠翠在睡夢中受到了歌聲的指引，做了一個頂甜頂美的夢。她夢見了什么呢？平時攀折不到的虎耳草為什么輕而易舉

7、摘到了？她不知道把這個東西交給誰又說明了什么？為什么她會覺得這個夢頂美頂甜呢？ 教者明確：虎耳草，俗稱金線荷葉，葉心形，下面紫紅色，供觀賞。在中國人的心態(tài)中，心形的東西是一種愛的寄托和象征?；⒍?，可以說是翠翠愛情的象征。        平時攀折不到的虎耳草輕而易舉摘到了，是說明翠翠內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了。不知把這個東西交給誰去，又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安。 （三） 當(dāng)祖父告訴翠翠事情的真相后，愛情在這個純潔、羞澀的少女心中悄然綻放。可是，除了等待，翠翠什么也不能做。她等到了嗎？請一個同學(xué)朗讀第71段。 提

8、問：翠翠吹蘆管為什么吹不好？聽祖父吹，她的心為什么會被吹柔軟了？ 明確：月光如水，等待的人卻沒有來。一片草蟲的清音復(fù)奏，更使她心亂，所以連蘆管也吹不好了。在祖父的曲子聲中，她尋找著自己愛的夢幻，憧憬著愛的甜美，心像月光般清澈溫柔起來。愛情，像羞答答的玫瑰，在她的心底悄然綻放。 教者總結(jié)：當(dāng)愛情來臨了，翠翠的內(nèi)心躁動不安，她熱切地期盼著戀人的歌聲，渴望著感情的撫慰。她那份純潔美麗的初戀情懷由朦朧逐漸走向清晰、走向成熟，可是，只有在夢中她才能品嘗到愛的溫柔甜美。矜持羞澀的個性、一系列或人為或天意的誤會，讓她只能長久執(zhí)著地等待 五拓展： 翠翠的愛情比起現(xiàn)代都市人的愛情有什么特點(diǎn)？從中你體會到什么樣的

9、美？ 明確：翠翠愛得自然，愛得朦朧，愛得執(zhí)著，愛得纖塵不染，愛得水晶般純潔透明；翠翠愛的方式，她在愛情來臨時的表現(xiàn)，孕育、脫胎于湘西古風(fēng)猶存的風(fēng)土人情，典型地體現(xiàn)了人性美。 六人物形象分析： 讀完全文，翠翠的形象應(yīng)該在大家的心中明晰起來了吧。如果要把邊城拍成電影，請你作一回導(dǎo)演，你打算選一位什么樣的演員來扮演翠翠呢？ 提示：抓住她的性格特征 明確：天真善良、聰明乖巧、溫柔清純，外表的溫婉靦腆和內(nèi)心和熾熱多情異乎尋常地融合在一起，是一個人性美的光輝形象。 七結(jié)束語： 翠翠是美麗的，邊城同樣也是美麗的。閱讀這樣的作品，我們獲得的不只是文學(xué)藝術(shù)的享受，更有著對我們心靈的滋養(yǎng)與療補(bǔ)。讓我們學(xué)會欣賞、學(xué)會生活，學(xué)會愛。 八作業(yè)： 試著寫一段關(guān)于翠翠的外貌描寫。 附板書：          情竇初開夢與歌水中望月           凄涼