高中英語教學(xué)工作方案范文

1、高中英語教學(xué)工作方案范文 制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)方案的。下面是為大家整理的關(guān)于高中英語老師工作方案.，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高中英語老師工作方案.1 一、指導(dǎo)思想： 為全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高英語訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，協(xié)作學(xué)校做好訓(xùn)練教學(xué)工作，本學(xué)期我將以同學(xué)為主線開展訓(xùn)練教學(xué)活動，深化進(jìn)行教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，探究有效教學(xué)途徑，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，主動開展英語訓(xùn)練討論，培育英語特長生，進(jìn)一步完善英語教學(xué)建設(shè)，形成學(xué)校鮮亮的.英語特色。使訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺。 二、同學(xué)現(xiàn)狀

2、分析： 本學(xué)期我所任教的8、9班為兩個(gè)文科班，同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法已有好轉(zhuǎn)，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學(xué)的成果還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特殊是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但同學(xué)中也存在著這樣一種思想，即現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說。這些同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些同學(xué)則是由于缺乏鍥而不舍的堅(jiān)韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。 三、工作

3、要點(diǎn)： 1、以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以同學(xué)為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、力量的培育、習(xí)慣的形成、心理素養(yǎng)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓同學(xué)在“聽、說、讀、寫”中輕松把握學(xué)問技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問的動力和力量。 2、提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，強(qiáng)化育人意識、奉獻(xiàn)意識和師表意識，連續(xù)開展師徒結(jié)對活動。加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及英語教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，仔細(xì)聽公開課，提高英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動參與組內(nèi)開展的新教材教學(xué)討論及觀摩溝通活動。 四、教學(xué)方法與措施： 1、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們把握有效的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會背

4、誦的有效方法。利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。學(xué)會觀看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法、;養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(干凈、獨(dú)立完成、，把握各種解題技巧。堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，主動思索，大膽質(zhì)疑。學(xué)會記筆記和整理筆記。 2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，準(zhǔn)時(shí)鞏固。本學(xué)期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增加閱讀力量。 短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高同學(xué)的閱讀理解力量是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有

5、方案地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓同學(xué)在大量閱讀中提高閱讀理解力量。 3、堅(jiān)持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對同學(xué)平常的學(xué)習(xí)狀況做好記錄與反饋。 4、學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校的教學(xué)閱歷，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況把它運(yùn)用到教學(xué)中。 高中英語老師工作方案.2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我要以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自我管理力量為主線，針對高二同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以下理念： 1、關(guān)注全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量

6、，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野; 3、讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在用法和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強(qiáng)調(diào)力量的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與主動性，更進(jìn)一步提高英語成果。 二、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期本人任高二文科班的英語，從同學(xué)高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題： 在思想上、看法上放松或放棄的

7、現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語言的技能相對薄弱。 運(yùn)用力量不夠強(qiáng)實(shí)。 同學(xué)的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而達(dá)到在交際中敏捷用法語言的目的。 三、教材簡析 本學(xué)期學(xué)習(xí)必修五和選修六，教材具有如下特點(diǎn)： 1、本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個(gè)綜合學(xué)問的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。同學(xué)不但可以學(xué)到真實(shí)的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問，訓(xùn)練全面的英語語言技

8、能。 2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語言環(huán)境，但也增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的難度。 3、細(xì)心編排，形式新奇。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇特別，不但注意學(xué)問性，而且充分注入了趣味性。 4、教材把綜合語言運(yùn)用力量的形成建立在語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合進(jìn)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必需手段。 四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施 高二階段下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交

9、際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡潔化，使同學(xué)更簡單把握所學(xué)學(xué)問。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詳細(xì)方法如下： 1、制造性地利用教材，敏捷用法教材。 2、要求同學(xué)肯定要過詞匯關(guān)，以便加強(qiáng)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。 3、本學(xué)期扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇

10、章背誦過渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。 4、擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯。在平常教學(xué)過程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的。 5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞同學(xué)學(xué)以致用。并要求同學(xué)背.、精選課文段落、寫作必背句型，使同學(xué)熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。 6、每一單元做一次測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，并讓同學(xué)學(xué)會思索、整理和歸納。 7、努力建立融洽的師生關(guān)系。

11、樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之完;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。 8、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。 提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有挺直的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。 總之，本學(xué)期在仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度

12、的同時(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)地圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。 高中英語老師工作方案.3 一、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想訓(xùn)練于語言教學(xué)之中 外語教學(xué)應(yīng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，寓思想訓(xùn)練于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)習(xí)的愛好及有效的學(xué)習(xí)策略。 二、處理好語言基礎(chǔ)學(xué)問和語言運(yùn)用的關(guān)系，培育同學(xué)用英語進(jìn)行交際的力量 要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)學(xué)問和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ)，進(jìn)行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能

13、活動，其目的是使同學(xué)更好地開展語言實(shí)踐活動，培育實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量。 英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。老師應(yīng)杜肯定同學(xué)進(jìn)行單純語言學(xué)問的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后用法英語的需要，通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行爭論，協(xié)作等活動，關(guān)心他們把握語言學(xué)問，提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的力量。 三、聽，說，讀，寫綜合運(yùn)用，側(cè)重培育閱讀力量 聽，說，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，相互促進(jìn)的。高中英語教學(xué)，仍要堅(jiān)持聽，說，讀，寫各項(xiàng)活動，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言技能，以提高他們用英語進(jìn)行交際的力量。 聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量，才能

14、有效地組織同學(xué)圍繞所理解和汲取的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)聽，讀力量的培育，側(cè)重培育他們的閱讀力量。 閱讀是理解和汲取書面信息的最重要手段，它能給同學(xué)供應(yīng)更為豐富的訓(xùn)練教學(xué)資源，要有方案地指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)，有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們用法詞典，語法等工具書及各種英語訓(xùn)練教學(xué)資源;鼓舞他們在閱讀中依據(jù)上下文猜想詞義等，使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的力量，為他們連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、盡量用法英語，適當(dāng)利用母語 為了使同學(xué)的英語與客觀事物建立挺直聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量用法英語。隨著同學(xué)英語學(xué)問的增長

15、和運(yùn)用英語力量的提高，在高中階段用法英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。老師要利用同學(xué)已學(xué)的英語來說明或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增加運(yùn)用英語的力量。 對于抽象的詞語或英語的特別表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中老師可采納英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比。 五、處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系 語言是文化的重要載體，語言與文化有著親密的聯(lián)系。老師要處理好二者的關(guān)系，努力使同學(xué)在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進(jìn)對于外國文化，特殊是英語國家文化和.風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野，提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的力量

16、，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增加世界意識。 六、確立同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用， 教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使他們排解心理障礙，建立信念，提高學(xué)習(xí)愛好，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在教學(xué)中要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。老師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材，解疑，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育自學(xué)力量，從而保持較高的學(xué)習(xí)主動性。 為此，老師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要擅長依據(jù)同學(xué)的生理和心理進(jìn)展的特征仔細(xì)討論教學(xué)法，采納有效的教學(xué)方法。老師要面對全體同學(xué)，因材施教，發(fā)揮不同同學(xué)的特長，耐煩

17、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。要留意關(guān)心同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。 七、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，主動開展課外活動 課堂教學(xué)是關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)英語和驚醒素養(yǎng)訓(xùn)練的主要途徑。老師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實(shí)效，努力減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 課外活動有利于同學(xué)提興奮趣，增長學(xué)問，開闊視野，進(jìn)展智力和個(gè)性，培育力量。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于同學(xué)更加生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)有方案地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講競賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。 八、充分利用直觀教具和現(xiàn)

18、代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境 利用實(shí)物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于同學(xué)挺直理解英語和培育他們挺直用英語表達(dá)思想的力量。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)，錄音機(jī)，計(jì)算機(jī)，CD，VCD和DVD等設(shè)備。要鼓舞老師利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓舞同學(xué)借助廣播電視，英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。老師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。 高中英語老師工作方案.4 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)： 1.在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo); 2.教學(xué)要面對全體

19、同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好; 3.以同學(xué)為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教; 4.在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo); 5.注意過程性評價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評價(jià)體系。 二、同學(xué)狀況分析 1.本屆高二同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。 2.同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問

20、的積累和鞏固。 3.在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感看法、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的力量;用英語分析問題、解決問題的力量;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。難點(diǎn)在于同學(xué)在情

21、感看法和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解力量，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。 五、教學(xué)措施 1.讓同學(xué)每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去; 2.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果; 3.實(shí)行過程性評價(jià)，調(diào)動同學(xué)主動性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培

22、育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識; 4.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍; 5.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和用法英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù); 6.常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí); 7.加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的.，達(dá)到的教學(xué)效果。 高中英語老師工作方案.5 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，全面實(shí)行新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持

23、“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法。注意進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培育同學(xué)的綜合運(yùn)用語言的力量;特殊注意提高同學(xué)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會力量，理解、分析和閱讀的力量，讓同學(xué)盡量貼近高考。 二、所教班級基本狀況 我們升入高二班級分了班，為1個(gè)理科班，1個(gè)文科班，美術(shù)音樂體育班1個(gè)(藝術(shù)班)，依據(jù)學(xué)校支配，我?guī)硭囆g(shù)班的教學(xué)任務(wù)。該班級共出名同學(xué)，其中男生人，女生人?？傮w來說，藝術(shù)班的同學(xué)英語基礎(chǔ)比較差。聽說方面也很薄弱，要提高成果，還需要我很大的

24、努力。 三、教材分析 根據(jù)新課程改革，本學(xué)期開設(shè)一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語必修(5)和選修(6)。(北師大版)共6個(gè)單元內(nèi)容。要求同學(xué)重點(diǎn)把握每個(gè)單元中的重要詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為：過去分詞;表示推想的情態(tài)動詞;間接引語;虛擬語氣;過去完成時(shí);過去完成進(jìn)行時(shí);進(jìn)行時(shí)態(tài)和非進(jìn)行時(shí)態(tài)。其中過去分詞、虛擬語氣、過去完成時(shí)和過去完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)分用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn) 四、主要措施 (一)教學(xué)方面： 打牢基礎(chǔ)，提高聽說讀寫的技能。 1、在聽力方面，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給同學(xué)放一些英語小片段

25、，好玩的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓同學(xué)融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。 2、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓同學(xué)的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把提高同學(xué)的口語支配在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細(xì)措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時(shí)間，支配一到兩名同學(xué)到講臺前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報(bào)weatherforecast，時(shí)政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文觀賞等。 3、在詞匯方面，單詞始終是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢同學(xué)的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對同學(xué)進(jìn)行單詞默寫檢查兩次，一次讓同學(xué)互評，一次由老師親自評閱。每個(gè)單元，我們還是給同學(xué)總結(jié)好