實(shí)用的中班教案4篇

1、實(shí)用的中班教案4篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和職業(yè)之間的關(guān)系，體驗(yàn)我們周圍不同職業(yè)人與我們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同伴間在區(qū)角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途2、材料準(zhǔn)備：圖片(各種職業(yè)的人）、黑板、ppt活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入引發(fā)探索帽子的興趣1、說說自己帶來的帽子小結(jié)：有的帽子可以用來防曬的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保護(hù)頭部的安全。不同的帽子有不同的作用。過渡語：帽子還會(huì)“說

2、話”，你們信不信？二、特殊帽子了解帽子與職業(yè)之間的關(guān)系。1、出示圖片三頂帽子：重點(diǎn)提問：認(rèn)識(shí)這些帽子嗎？這些帽子會(huì)是做什么工作的人戴的？這些人是做什么工作的？他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)應(yīng)該戴什么帽子呢？2、幼兒操作，并說出理由重點(diǎn)提問：為什么給他們戴上這樣的帽子？（廚師、餐廳服務(wù)員、建筑工人、賽車手、警察）3、出示ppt，師生驗(yàn)證小結(jié)：帽子會(huì)“說話”，不同的帽子代表不同的職業(yè)，它能告訴我們“做什么工作的”。每天接觸飯菜、食品的工作人員需要戴衛(wèi)生、干凈的白帽子；在有危險(xiǎn)的環(huán)境中的工作人需要帶安全帽；而警察有專門的警察帽。設(shè)疑：那從事同一種職業(yè)的人戴的帽子說的話一樣嗎？4、觀看錄像，不同的廚師帽：重點(diǎn)提問：錄像

3、中廚師的帽子有什么不一樣？同樣是廚師為什么他們戴的帽子的高低卻不一樣呢？小結(jié)：原來相同職業(yè)的人戴的的帽子也會(huì)說不一樣的話，廚師帽的高低就和他們燒菜的本領(lǐng)、級(jí)別有關(guān)，帽子越高，燒菜的水平也越好！想不想長(zhǎng)大做廚師啊？而且要努力做級(jí)別最高的那種。三、延伸激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索不同帽子與不同職業(yè)的關(guān)系。出示圖片：不同職業(yè)的人戴著不同的帽子，引發(fā)后續(xù)探究的興趣。活動(dòng)反思：一、活動(dòng)前分析主題核心目標(biāo)：今天執(zhí)教的會(huì)“說話”的帽子源于中班主題活動(dòng)“周圍的人”，主題目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“關(guān)心周圍人們的活動(dòng)，了解常見社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)?！闭J(rèn)真分析這一條核心目標(biāo)后，關(guān)鍵詞是：1周圍的人2不同的職業(yè)3與我

4、們的關(guān)系；開始我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“各種各樣的包”，想通過不同職業(yè)的包，引發(fā)孩子對(duì)周圍人的關(guān)注?？梢栽谝淮魏⒆觽兊慕巧螒蛴^察中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒蛑写鞯拿弊幽芎苊黠@的反映了今天孩子的角色，比如醫(yī)生帽、燒烤師傅的帽子、廚師帽，老師不用去問“你今天是誰??？”一看帽子就知道孩子在游戲中選擇的職業(yè)。不同的帽子又給我?guī)硭伎?，帽子更能反映一個(gè)人從事的職業(yè)，更加貼切孩子的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，將“各種各樣的包”調(diào)整為“會(huì)說話的帽子?！倍?、活動(dòng)設(shè)計(jì)緊抓“趣味”1、一節(jié)活動(dòng)有沒有“趣”，對(duì)于孩子來說是很重要的，甚至說“趣味性”直接關(guān)系到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。活動(dòng)名稱會(huì)“說話”的帽子中的“說話”是加引號(hào)的，一句很抽象的話，孩子們

5、似懂非懂，帶著好奇想繼續(xù)聽聽這個(gè)帽子是不是真的會(huì)說話，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊緊抓住孩子的興趣點(diǎn)，有緊湊地開展活動(dòng)。2、活動(dòng)內(nèi)容有趣：不同職業(yè)的人戴的帽子是不一樣；那相同職業(yè)的人戴帽子一樣嗎？活動(dòng)內(nèi)容讓孩子覺得有趣。3、活動(dòng)形式有趣：活動(dòng)避免說教式，注重孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以孩子自主探索為主，先思考帽子與不同職業(yè)的人的關(guān)系，然后師生一起討論驗(yàn)證。三、 活動(dòng)中有挑戰(zhàn)、有重點(diǎn)：1、為幼兒提供的從事不同職業(yè)的人，是經(jīng)過思考再思考后的圖片，里面預(yù)設(shè)了一些干擾因素，護(hù)士、賽車手、消防員，看似都需要帶同一種功能的帽子，但是又完全不一樣，引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察。2、三種特殊的帽子，側(cè)重點(diǎn)是白帽子和安全帽。四、活動(dòng)對(duì)于孩子發(fā)展來說是

6、有價(jià)值的相信通過這次活動(dòng)孩子們能進(jìn)一步“了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和職業(yè)之間的關(guān)系，體驗(yàn)我們周圍不同職業(yè)人與我們生活的關(guān)系?！被顒?dòng)中注重培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，提醒孩子做什么事情之前，都要學(xué)會(huì)先思考，不要著急，鍛煉了孩子推理思維的發(fā)展，通過帽子思考不同工作環(huán)境下的人，他們工作時(shí)需不需要戴的.帽子？這些良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和思維方式對(duì)孩子來說受益終身。中班教案 篇2設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)來源于中班建構(gòu)教材主題勇敢的我?！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)

7、討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。活動(dòng)目標(biāo)1。感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。2。萌生勇敢面對(duì)困難的意愿?；顒?dòng)重點(diǎn)萌生勇敢面對(duì)困難的意愿?；顒?dòng)難點(diǎn)理解勇氣的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1自制PPT圖片?；顒?dòng)過程一、談話，引發(fā)興趣請(qǐng)幼兒說說自己害怕的事情二、什么是勇氣1提問：什么是勇氣？2觀看PPT圖片，欣賞散文。3圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？4幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。5教師小結(jié)：什么

8、是勇氣，什么不是勇氣。三、每個(gè)人都有勇氣1我們都做過有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說給大家聽一聽。2鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。3結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。四、我有勇氣，不害怕1你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？2。鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情?；顒?dòng)反思本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此

9、外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。活動(dòng)建議在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么

10、樣？在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2、體會(huì)游戲的快樂。3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飲料瓶、泡沫板、布球若干。活動(dòng)過程：一、開始部分：英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。二、基本部分：1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓茫恳安鸵獪?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）啟發(fā)幼兒用下肢分

11、別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。2、玩游戲：野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。三、結(jié)束部分：我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班?；顒?dòng)反思：幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。中班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、初

12、步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型，在教師動(dòng)作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大家唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。2、幼兒用書：貓和老鼠。3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：一、回憶原有了解老鼠的造型。1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。二、幼兒聽音樂。跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演23遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。1、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。教師：小老鼠出去干什