大班語言教案《朋友》

1、大班語言教案朋友在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班語言教案朋友，僅供參考，大家一起來看看吧。大班語言教案朋友1活動目標(biāo)：1、在交流、討論、情景練習(xí)中，讓幼兒了解書包里應(yīng)該有些什么東西，如何整理比較合適。2、能將所學(xué)加以運用。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：書包圖片一個，學(xué)習(xí)用品圖片若，記錄表格。重點與難點：知道書包中放什么物品、如何整理書包。活動過程：一、交流、記錄1、導(dǎo)入：“我們將要上小學(xué)了，要準(zhǔn)備些什么東西呢？”2、請幼兒交流，教師將幼兒說到的內(nèi)容用圖文的形式加以記錄；3、教師對記錄結(jié)果進(jìn)行匯總。二、分組討

2、論剛才大家說到小學(xué)生都要背書包，上小學(xué)時背的書包里放的東西和我們春游時背的書包里放的東西一樣嗎？小學(xué)生的書包里應(yīng)該放些什么呢？三、交流1、出示書包的圖片，請每組派一個代表將本組討論的結(jié)果說出來，說到的內(nèi)容教師用圖片加以呈現(xiàn)。2、一起討論，說說哪些東西是必需的，哪些是不需要放在書包里的，教師加以總結(jié)。四、延伸在區(qū)角投放相應(yīng)的材料，請幼兒嘗試整理小書包。大班語言教案朋友2活動目標(biāo)：1、通過看看、聽聽、講講等方式，理解小樹找朋友的過程，用大膽的語言表述自己的想法。2、通過故事，激發(fā)愛護(hù)小樹的情感，了解愛護(hù)小樹的方法。活動準(zhǔn)備：課件活動重點：激發(fā)愛護(hù)小樹的情感，了解愛護(hù)小樹的方法?；顒与y點：用大膽的語

3、言表述自己的想法。活動過程：一、激發(fā)興趣。出示課件圖片第2張關(guān)鍵問題：1、小朋友們，看看這里面有些什么？（小樹）還有什么呀？（太陽、小房子）2、只有一棵小樹，小樹開心嗎？（不開心）所以它想找一些朋友，小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢？（想）二、集體閱讀邊播放課件，邊講解故事內(nèi)容。那么，你們猜一猜今天老師要給你們講一個什么故事呢？我們大家一起來看一看，故事的名字叫什么？（小樹的朋友）這個故事到底講了一件什么事情呢？我們一起來看一看：圖片一：1、誰來了，看到小樹，你覺得它會怎么做？2、那么我們是怎么搔癢癢的呢？這樣搔癢癢，小樹的樹皮會怎么樣？圖片二：1、小牛來了，看到小樹，它是怎么做的？2、這

4、樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？小牛這樣做，小樹會怎么樣？圖片三：1、小猴來了，他在干什么？2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？圖片四：這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？圖片五：小樹遇到了小羊、小牛、小猴，還有小娃娃，你們覺得他們是不是小樹的朋友呢？為什么？小結(jié)：不是，因為小羊、小牛、小猴，還有小娃娃做的都是傷害小樹的事情，一點也不愛護(hù)小樹，小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會不會傷害花草樹木呢？我們的故事還沒結(jié)束，接下來會發(fā)生什么事情呢？請小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢？我們一起來看一看。圖片六：播放聲音。1、這時，飛來了一群什么？（小鳥）它們是怎樣落在樹枝上（輕輕地

5、）它們在干什么呀？（唱起歌來）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我們是小樹的好朋友）2、為什么小鳥飛走了，小樹還揮動著手兒說再見？圖片七：1、大家聽了，很不好意思。后來他們又是怎么做的呢？2、現(xiàn)在，小樹快樂嗎？為什么？它有幾個朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友）小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友了，這些朋友都很愛護(hù)它。三、大膽表述根據(jù)圖片。用大膽的語言表述自己的想法。四、互動討論。小朋友們真厲害，這么快就會自己講這個故事了。小朋友們想不想做小樹的朋友呢？（想）那么我們是不是也要想小樹的朋友那樣愛護(hù)它呢？（是）其他的花草樹木我們要保護(hù)嗎？（要）為什么？小結(jié)：樹是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

6、但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵、吸噪音、美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！延伸活動：說說我們怎樣來保護(hù)在我們身邊的花草樹木呢？大班語言教案朋友3【活動目標(biāo)】1、探討成為好朋友的原因。2、鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?！净顒訙?zhǔn)備】1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。2、事先將一些卡通布偶藏在教室里?！净顒舆^程】1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找。“瞧!小熊他遇到了什么困難了?我們來問問它小熊，小熊你怎么啦?

7、哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。3、“那你和誰是好朋友?為什么會成為好朋友的”(幼兒討論后老師小結(jié))4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會遇到什么困難，并鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請幼兒交流他和好朋友的故事。【活動反思】在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高

8、的興趣在進(jìn)行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查大班語言教案朋友4活動名稱：我是大班小朋友活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌我是大班小朋友，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。活動準(zhǔn)備：1、課件我是大班小朋友。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友?；顒又仉y點：懂得關(guān)心愛護(hù)小弟弟、小妹妹。活動過程：一、談話引出

9、活動1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?，他們是怎么樣?2、請幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會做的事情。教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會了哪些事呢?3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。二、學(xué)念詩歌我是大班小朋友1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌我是大班小朋友。2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候

10、要帶有表情(可以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛)。三、討論：為小班小朋友做一件事請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。大班語言教案朋友5設(shè)計意圖：五、六歲的幼兒是社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過程中又會遇到許多問題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過豐富幼兒對新朋友的認(rèn)識，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會性情感的重要途徑。活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。2、能主動、喜歡和新朋友交流，并大膽地向

11、他人介紹自己的新朋友。3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。活動準(zhǔn)備1、動物胸卡4套（每套8種動物）2、錄音機(jī)、歌曲找朋友幸福拍手歌錄音帶活動過程3、做找朋友音樂游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動作如握手，擁抱，微笑等。4、和新朋友互相交流：初步了解新朋友并和新朋友說句悄悄話。本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實的新朋友進(jìn)行一些簡單交流,通過交流使自己能過初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。5、說說我的新朋友：（1）交流自己新朋友的名字："你有沒有新朋友？你的新朋友是誰？"

12、（2）邀請一對對新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長得什么樣兒？穿什么樣的衣服？"6、邀新朋友跳幸福拍手歌舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動物特征做動作，比比哪組合作的最好，評出"新星組合"稱號并當(dāng)小老師教其他的小朋友。通過玩此音樂游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂的,也要知道在做一些事的時候都要互相配合的7、和新朋友一起做游戲：游戲二個和尚抬水喝，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊每隊16組，和自己的新朋友一起摟住一個皮球，蹦著往終點蹦，繞過中間的障礙物，鉆過山洞共同完成運球，運球速度快的組為"最佳拍檔"稱號。這個游戲是讓幼兒進(jìn)

13、一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識。活動延伸邀請我的新朋友在休息時間去自己家中做客；邀請我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。大班語言教案朋友6目標(biāo)：1、能根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力。2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述，3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。準(zhǔn)備：1、動物胸飾若干。2、課件：動物，我們的朋友3、音樂：動物世界4、摘蘋果、搬木頭、過河的標(biāo)記過程：一、導(dǎo)入課題，引起興趣。1、師：小朋友，你們喜歡動物嗎？今天，動物樂園要舉行動物狂歡節(jié)，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，可

14、是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。（引起興趣）2、組織幼兒討論：你是什么動物？有什么本領(lǐng)？能幫助人們做什么？（導(dǎo)入課題）二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達(dá)個人見解。1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。（1）老爺爺身上很癢，什么動物會撓癢癢？（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物猴子，及選猴子的理由。）（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢）2、小動物用自己的本領(lǐng)幫

15、助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經(jīng)驗：可以用小動物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。）（2）小姐姐的心情怎樣？她會說什么？（3）想一想，你是什么動物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。）（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。）3、引導(dǎo)孩子們換個方向思考：具有什么本領(lǐng)的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。（1）這是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）（2）阿姨需要什么幫助？你能幫助阿姨嗎？請你說說你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導(dǎo)幼兒說

16、說自己是怎樣幫助阿姨的。）（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出理想的動物及理由。）4、教師小結(jié)：小動物們真棒！用自己的本領(lǐng)，幫助人們做了這么多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象他們可以幫助人們的情景。1、幼兒觀看圖片，進(jìn)行討論。(摘蘋果、幫木頭、過河)教師提問：圖上的人們遇到了什么困難，需要什么幫助？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象、自由討論。）2、教師請小動物說說，你愿意幫助誰？怎么幫呢？3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動物幫助了誰，做了什么事情？表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造

17、性想象講述。1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩軒腿藗冏龊芏嗟氖虑?，我們大家都?yīng)該愛護(hù)它們。請你想一想，動物還能幫我們做什么事情？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。）2、動物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。大班語言教案朋友7活動目標(biāo)：1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗有朋友的快樂。2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗。3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣?；顒訙?zhǔn)備：閱讀記錄表。活動過程：一、出示教學(xué)掛圖。引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐

18、貍的兩種不同情緒。教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？2、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜測，激發(fā)活動的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？二、了解故事的內(nèi)容。教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來仔細(xì)的看一看。1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。教師：這是看書時的記錄表格 ，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會兒和大家說一說。2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。了解小

19、狐貍不開心的原因。教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？討論小狐貍是怎樣交朋友的。教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）教師：請你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會怎么做？（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄。）感受小狐貍交了新朋友的快樂情緒。教師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗吲d嗎？檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書。三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。1、討論自己交朋友的方法。說一說自己的朋友。教師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識他的？交流自己交朋

20、的經(jīng)驗。教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識一個新朋友，你會用什么方法呢？2、運用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。教師：今天我們要去大X班活動，看看你們能不能在活動中認(rèn)識新的朋友。和大X班小朋友共同活動，鼓勵幼兒通過各種方法認(rèn)識新朋友。3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗。大班語言教案朋友8活動目標(biāo)1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。重點、難點1、重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。2、難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌?；顒訙?zhǔn)備1、小班新生剛?cè)雸@時的哭鬧圖片或視頻資料。2、相關(guān)圖片。活動過程：一、談

21、話并交流1、教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情二、出示小班小朋友的圖片或是視頻1、欣賞圖片2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？三、學(xué)習(xí)詩歌1、欣賞詩歌我是大班小朋友前半段2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）5、討論：為什么他能夠幫前半段。4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段提問：

22、在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？6、完整看圖朗誦詩歌四、遷移經(jīng)驗1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？2、幼兒討論交流。大班語言教案朋友9活動目標(biāo)：1、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小朋友有份自豪感?；顒訙?zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：我是大班小朋友！我夸他真能干，他說這些是我應(yīng)該的

23、。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍?；顒臃此迹涸谶@個活動中，其中有一條目標(biāo)中指出學(xué)用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達(dá)的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達(dá)是語言表述中非常重要的一部分，它直

24、接影響了一個人語言的表達(dá)能力與感染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語言發(fā)展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達(dá)。語氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時，特別是與他人交際時，要根據(jù)交際的需要，選擇適當(dāng)?shù)恼Z氣形式。反觀在以前學(xué)習(xí)兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學(xué)習(xí)兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達(dá)兒歌中的意思。正如指南中說的“幼兒的語言能力實在運用的過程中發(fā)展起來的。”所以，我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達(dá)方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來

25、表達(dá)兒歌。對于大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。大班語言教案朋友10一、活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。二、活動準(zhǔn)備：五個花瓣的花。三、活動過程（一）開始部分我的好朋友，說說自己的好朋友及理由。提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據(jù)自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友（二）基本部分花的好朋友1.出示花，請幼兒幫花找朋友。提問：老師今

26、天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。）教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。（三）結(jié)束部分（好朋友）1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己

27、的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。2、幼兒拿圖片。師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）3、介紹自己拿到的小圖片。教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？4、游戲：找朋友下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么

28、它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學(xué)會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。大班語言教案朋友11活動目標(biāo)1.嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。3.主動大膽的發(fā)起交往，提高交往的主動性?；顒又攸c嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往?；顒与y點能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往，提高交往的主動性。活動準(zhǔn)備大

29、一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份音樂找朋友活動過程一、談話導(dǎo)入師：請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣？幼兒自由說，教師二、幼兒找朋友嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往，在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言1.第一次交往：幼兒自由交往，教師觀察出現(xiàn)的問題師：今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友，你們認(rèn)識嗎，請大家自己去找一個朋友（1）幼兒自己交朋友（2）請個別幼兒介紹自己交到的朋友師：你們是怎么認(rèn)識的？剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友，這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢，我們怎樣才能認(rèn)識呢？（3）幼兒討論（4）針對問題提出交朋友的要求師：要告訴別人你叫什么名字，幾歲了，在哪個班，住

30、在哪里？2.第二次交往師：剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了，還有不認(rèn)識的，現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。（1）幼兒再次去交朋友（2）在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友師：請你說說你是怎么認(rèn)識他的（誰主動、誰是被動的）你們都說了些什么（交往中的語言）還有什么約定。3與朋友交換禮品（事先做好的）師：“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友。”三、音樂游戲找朋友。大班語言教案朋友12【設(shè)計思路】1、活動素材分析小樹的朋友是中班的一個語言活動，本次活動是以此為基礎(chǔ)，運用談話法幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，能夠較完整地復(fù)述故事內(nèi)容。在集體閱讀的環(huán)節(jié)，通過簡單的解釋個別詞組：如搔癢癢、擦來擦去

31、等，以及為什么要給小樹穿冬裝引導(dǎo)幼兒主動積極地運用自己的想法去懂得愛護(hù)小樹，知道怎樣做才是愛護(hù)小樹，并在活動的結(jié)束部分有一個小小的提升，討論一下樹的作用。2、班級幼兒情況分析我們班幼兒已經(jīng)有一定的語言水平，能夠較完整地復(fù)述故事內(nèi)容，因此設(shè)計這次活動，希望能加強(qiáng)幼兒復(fù)述故事的能力。3、活動價值分析環(huán)保一直是人們關(guān)注的事情之一，如果要環(huán)保，首先就得愛護(hù)花草樹木，因此要讓幼兒從小培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木的意識，通過本次活動，不僅能提高幼兒的意識，還能從"小樹的朋友"，朋友角度，幼兒能懂得朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心，并要尊重別人，而不是傷害?！緝?nèi)容與要求】1、通過看看、聽聽、講講等方式，

32、理解小樹找朋友的過程，用大膽的語言表述自己的想法。2、通過故事，激發(fā)愛護(hù)小樹的情感，了解愛護(hù)小樹的方法?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】課件【重點與難點】重點：激發(fā)愛護(hù)小樹的情感，了解愛護(hù)小樹的方法。難點：用大膽的語言表述自己的想法?！净顒恿鞒獭考ぐl(fā)興趣集體閱讀大膽表述互動討論【活動過程】一、激發(fā)興趣出示課件圖片第2張關(guān)鍵問題：1、小朋友們，看看這里面有些什么？（小樹）還有什么呀？（太陽、小房子）2、只有一棵小樹，小樹開心嗎？（不開心）所以它想找一些朋友，小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢？（想）二、集體閱讀邊播放課件，邊講解故事內(nèi)容那么，你們猜一猜今天老師要給你們講一個什么故事呢？我們大家一起來看一看，

33、故事的名字叫什么？（小樹的朋友）這個故事到底講了一件什么事情呢？我們一起來看一看：圖片一：1、誰來了，看到小樹，你覺得它會怎么做？2、那么我們是怎么搔癢癢的呢？這樣搔癢癢，小樹的樹皮會怎么樣？圖片二：1、小牛來了，看到小樹，它是怎么做的？2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？小牛這樣做，小樹會怎么樣？圖片三：1、小猴來了，他在干什么？2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？圖片四：這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？圖片五：小樹遇到了小羊、小牛、小猴，還有小娃娃，你們覺得他們是不是小樹的朋友呢？為什么？小結(jié)：不是，因為小羊、小牛、小猴，還有小娃娃做的都是傷害小樹的事情，一點

34、也不愛護(hù)小樹，小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會不會傷害花草樹木呢？我們的故事還沒結(jié)束，接下來會發(fā)生什么事情呢？請小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢？我們一起來看一看。圖片六：播放聲音。1、這時，飛來了一群什么？（小鳥）它們是怎樣落在樹枝上（輕輕地）它們在干什么呀？（唱起歌來）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我們是小樹的好朋友）2、為什么小鳥飛走了，小樹還揮動著手兒說再見？圖片七：1、大家聽了，很不好意思。后來他們又是怎么做的呢？2、現(xiàn)在，小樹快樂嗎？為什么？它有幾個朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友）小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友了，這些朋友都很愛護(hù)它。三、大膽表述根據(jù)圖片，

35、用大膽的語言表述自己的想法。四、互動討論小朋友們真厲害，這么快就會自己講這個故事了。小朋友們想不想做小樹的朋友呢？（想）那么我們是不是也要想小樹的朋友那樣愛護(hù)它呢？（是）其他的花草樹木我們要保護(hù)嗎？（要）為什么？小結(jié)：樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵、吸噪音、美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！【延伸活動】說說我們怎樣來保護(hù)在我們身邊的花草樹木呢？大班語言教案朋友13大班語言：我們都是好朋友活動目標(biāo)1、加深小朋友之間的了解，增進(jìn)小朋友之間的情感。2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和自信心。活動準(zhǔn)備電話模型一個，“紙杯電話”人手一個、找朋友音樂活動過程：一、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。（電話模型）師：今天老師邀請小朋友們玩一個好玩的游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名字叫“打電話”，一個小朋友來打電話，其他的小朋友都來接電話，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話。