乘車印象-教案

1、乘車印象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流日常生活中人們乘車時(shí)的不同場景，體會(huì)乘車時(shí)的多種情緒變化，感受生活的多姿多彩。學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)，運(yùn)用繪畫、拼貼、刻撕、剪紙等多種表現(xiàn)形式將車廂內(nèi)外有趣的不同人物的動(dòng)態(tài)和情景表現(xiàn)出來。過程與方法目標(biāo)：采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)形式，分層組織學(xué)生對人們在乘車過程中的情形進(jìn)行回憶，對教材提供的圖片進(jìn)行觀察、欣賞、討論、評述，啟發(fā)學(xué)生的思維想象，組織學(xué)生針對人物的不同動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析討論，并適時(shí)地進(jìn)行課堂示范，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜愛的方法，大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對乘車印象的討論，去發(fā)現(xiàn)身邊事物中人們的閃光

2、點(diǎn)，弘揚(yáng)尊老愛幼、文明乘車的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高觀察生活、品味生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、討論、交流、表演等形式，回憶乘車時(shí)的印象和感受，運(yùn)用繪畫、拼貼、撕刻等形式表現(xiàn)乘車印象，培養(yǎng)熱愛生活、尊老愛幼、自覺遵守交通規(guī)則的公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫或手工等形式表現(xiàn)出人們在乘車過程中的各種動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和想象能力。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)范圖、示范用具、作業(yè)用材、學(xué)生表演用“車廂座椅”等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工用材等。教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1. 師：同學(xué)們，我們先來觀看一段視頻，講述了怎樣的事情？播放視頻公交車站，學(xué)生觀賞。師提問：看了這段視頻，請你說說視頻中發(fā)生了什

3、么事情？2. 師：生活中你經(jīng)歷過這樣乘車的事情嗎？有哪些難忘的乘車印象呢？請說一說。3. 師小結(jié)：剛才大家看到的是人們乘坐公交車的動(dòng)畫場景，視頻中的人們在乘坐公交車，向我們呈現(xiàn)了一幅擁擠的畫面，勾起了大家的回憶。從同學(xué)們的發(fā)言中，對乘車有著不同的感受。這節(jié)課就讓我們一同來學(xué)習(xí)乘車印象這一課。引出課題并板書：乘車印象二、分層新授1. 師提問：請大家想一想，你在乘車過程中遇到過什么樣的情況？乘客們都在做什么？（遇到過乘客特別多和特別少的情況，有的人坐、有的人站、有的人睡覺、有的人看手機(jī)、接電話等等。）師追問：誰能學(xué)一學(xué)乘客們的動(dòng)作，模仿一下人們在乘車時(shí)的場景呢？（請3-4名學(xué)生上臺(tái)表演）生表演：模

4、仿乘客的坐姿、站姿、睡覺、打電話等動(dòng)態(tài)。2. 師啟發(fā)：請大家仔細(xì)觀察，說說這些人的動(dòng)態(tài)有哪些特征？師小結(jié)：這幾名同學(xué)表演得很好，下面的同學(xué)觀察得也很仔細(xì)，坐著的人有的側(cè)著身子抬頭看著窗外風(fēng)景；有的人低著頭閱讀報(bào)紙，身體微微向后仰；有的人趴在靠背上睡著了，身體側(cè)歪著；有的人帶著孩子，正在跟孩子說話；還有的人正在接聽電話等。男女老少動(dòng)作各異，看到這些，不由得讓我們聯(lián)想到生活中乘車的場景，我們再一起看看圖片吧。3. 師：播放圖片讓學(xué)生欣賞（車廂內(nèi)外的場景圖片若干幅）。4. 組織討論：同學(xué)們，圖片除了向我們展示了形形色色的乘客外，還向我們展示了不同的交通工具，請?jiān)谛〗M內(nèi)先討論，再回答以下幾個(gè)問題：圖片

5、中出現(xiàn)了哪些車輛？各有什么特征？圖片中車內(nèi)車外的人們有什么樣的舉動(dòng)？如何來表現(xiàn)他們？我們除了用繪畫的方法表現(xiàn)，還可以采用哪些方法來表現(xiàn)？（還可以采用刻撕紙版畫、拼貼、剪紙等方法來表現(xiàn)。）師小結(jié)：大家討論得很激烈，交流得也很好！圖片中出現(xiàn)了公交車、馬車、地鐵等不同的車輛，它們各有各的特點(diǎn)，老師就以公交車為例，先來畫一畫。5. 師：示范畫公交車的“乘車印象”（包括座椅、扶桿、拉手等）。師：等待上車的人排著隊(duì)，有序地上車，不擁擠，很文明；車內(nèi)的人有的坐、有的站、有的手拉扶手，盡力保持身體的平衡，老師也來畫一畫。6. 師：示范畫幾種不同的人物(兒童、老人、叔叔、阿姨等)，強(qiáng)調(diào)不同性別、不同年齡人物的主

6、要明顯特征的表現(xiàn)方法。師：（指圖介紹：學(xué)生作品）你們看，乘車上學(xué)和觀光這兩幅畫就是就是用彩筆繪制的，畫面中的車輛外形簡潔，乘客們神態(tài)各異，著色鮮艷，我們要向這兩位小作者學(xué)習(xí)。師：我們除了用繪畫表現(xiàn)，同學(xué)們還提到可以運(yùn)用剪紙、拼貼、刻撕等方法來表現(xiàn)。7. 師：你們看，這幾幅同學(xué)的作品就是采用不同的方法表現(xiàn)的，仔細(xì)看，他們是如何做的？師：出示學(xué)生作品。生：觀看并發(fā)表意見。師小結(jié)：同學(xué)們說得很好！我們可以通過手工制作的方式進(jìn)行表現(xiàn)，同樣可以做到畫面的生動(dòng)有趣。師：（指圖介紹：學(xué)生作品）例如，“刻撕紙版畫”乘車，其方法就是：在卡紙上畫好底稿，用美工刀將需要撕去的部分刻一刻，再用手將那部分撕去，撕去的部

7、分還可以涂涂色；再例如：乘車去兜風(fēng)，則是一幅紙版畫的底稿，這樣的底稿也是很有趣的作品哦。8. 師：同學(xué)們，你還能想到哪些表現(xiàn)方法呢？三、課堂作業(yè)我們可以用繪制、或拼貼、剪紙、撕刻等任何一種或幾種形式來表現(xiàn)有趣的“乘車印象”。四、作業(yè)展評1. 師組織作業(yè)展評：請同學(xué)們將自己完成的作品呈現(xiàn)在展版上，請大家從車的外形、乘客的動(dòng)態(tài)、方法運(yùn)用、制作手法等方面進(jìn)行評價(jià)，可以充分發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，可以采取自評、組評、互評、師評等方式進(jìn)行。師總評：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，采用多種不同的方法和巧妙的手法表現(xiàn)了 “乘車印象”，非常好，也非常有創(chuàng)意！作品充滿情趣，色彩明快，體現(xiàn)了大家豐富的想象力和大膽的創(chuàng)意。仔細(xì)看，有的同學(xué)表現(xiàn)了電車；有的同學(xué)表現(xiàn)了馬車；還有上下兩層車廂的巧妙設(shè)計(jì)；有的車輪子很多，乘客的特征也各不相同；非常有趣！乘車是我們的生活中必不可少的一件事，我們離不開車，車是我們的好伙伴。2. 師啟發(fā)談話：同學(xué)們，在