(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊《太空一日》教學(xué)設(shè)計(8)

1、丫太空一日.教學(xué)設(shè)計司劍教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】1.1. 自讀課文，預(yù)習(xí)字詞；2.2.感知內(nèi)容，理解關(guān)鍵句;.3 3反復(fù)誦讀本文，體會作者文章感情?！具^程與方法】1 1.通過速讀，了解“太空一日”所經(jīng)歷的驚險與挑戰(zhàn);.（重點）.2 2 .品味文章語言，把握人物感情。.（重難點）.【情感、態(tài)度與價值觀】了解我國宇航員的優(yōu)秀素質(zhì)，學(xué)習(xí)我國宇航 員的崇高精神。.（重點）.導(dǎo)語設(shè)計 20032003 年10月 1515 日上午 9 9 時,中國歷史上的第一艘 載人太空船“神州五號” 成功發(fā) 射升空，這標(biāo)志著中國正式加入了航天大國的行列。作為第一個進入 太 空的中國人,.3838 歲的楊利偉成 為第 4

2、31431 位進入太空的地球人。.這一天，多少炎 黃子 孫翹首以盼!.大家可曾知道，這是一次充滿 挑戰(zhàn)和驚險的太空之旅，下面 就讓我們隨航天英雄楊利偉一道重溫那令人既興奮又緊張的天空一日。.學(xué)習(xí)過程 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：檢查預(yù)習(xí)，了解背景。.1.1. 認讀理解文中出現(xiàn)的生字詞。熾熱輪廓 模擬遨游 嚴謹稠密 瞬間 概率 燒灼五臟六腑千鈞重負耐人尋味驚心動魄2.2. 介紹寫作背景。.教師介紹神舟五號的發(fā)射情況。.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:速讀課文,整體感知。.1.1.文章記述了作者太空一日之 旅，主要經(jīng)歷了哪三步？我真的以為自己要犧牲了 火箭發(fā)射我看到了什么 在太空中 神秘的敲擊聲歸途如此驚心動魄一一飛船返回2 2.讀

3、了“我真的以為自己要犧牲了”這一部分，你知道“自己要犧牲”的原 因嗎?.(用文中語句回答).共振以曲線形式變化著 ，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。 我?guī)缀蹼y以承受，覺得自己快不行了。.3 3.在“我看到了什么”這一部分， .“我看到.了什么？.“我”.沒.有.看.到.長城,卻為何要寫它？(1).可以準(zhǔn)確判斷各大洲和各個國家的方位;.(2 2).祖國的各個省份我大 都看到了； ( 3 3).還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。.因為“有個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。.我 和大家的心情一樣,很想驗證這個說法”，通過本次觀察,說明那些說法并不科 學(xué),從而表現(xiàn)出

4、作者嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。.4 4 .“神秘的敲擊聲”這一部分其實寫了在太空中哪兩個“突發(fā)的、.原因不明 的、.沒有預(yù)案的情況”現(xiàn)象?.(1 1).都會產(chǎn)生一種.“本末倒置”的錯覺；.(2 2).時不時會出現(xiàn)神秘的敲擊聲。5.5. “歸途如此驚心動魄”這一部分中，令“我”“驚心動魄”的事情是什 么？ 返回艙的舷窗出現(xiàn)裂紋，外邊可是 16001600 18001800C的超高溫度。.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：.細讀課文，探究質(zhì)疑1.1.結(jié)合課文，體 會下面句子蘊含的情感。(1) .就這一下，指揮大廳有人大聲喊道:.“快看啊，他眨眼了，利偉還活 著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。(2) 我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕

5、山山脈邊的一片灰白色，分辨 不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。（3 3）.過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊 的透進來。.我知道:.他們找到飛船了，外面來人了!.（1 1）通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振 過程而高興。（2 2）通過景色描寫，表達了 “我” 在太空思家、愛國之情。（3 3）表達了 “我”.回到地面、.想從返回艙出來的急切心情。.2 2 .本文在形式上有什么什么特點？采用小標(biāo)題的形式，依照火箭發(fā)射、.在太空中、.飛船返回的順序組織全篇。.3 3 .楊利偉在文中說.“對航天員的最基本要求是嚴謹”.。.試從文中找出一

6、些例 子，體會宇航員嚴謹、.科學(xué)的態(tài)度。.（1 1）“那些物體懸浮在飛船外面，我無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到 底是什么。”因無法捕捉，就不能判斷到底是什么。（2 2）“技術(shù)人員想弄清它 到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺 得不像。.”.“不是當(dāng)時的聲 音，.我就不能簽字”.感覺聲音不像，就不能確認，這 是一種嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：.歸納總結(jié)，探究質(zhì)疑本文采用小標(biāo)題的形式，詳盡地敘述了 “我”（楊利偉）的“太空一日”之旅，表現(xiàn)了航天英雄的沉著、.冷靜和嚴謹、.科學(xué)的崇高精神。.1 1 .讀完本文，你受到了怎樣的啟迪?.2 2 . .假如楊利偉到你們

7、的學(xué)校和大家交流，你會向他提什么問題呢？【教學(xué)提示】.課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，梳理字詞。.大屏幕展示神舟五號發(fā)射、.回收等幾段精彩視頻。.小組合作，同桌交流。.【學(xué)法指導(dǎo)】.抓住文中關(guān)鍵語句，進行提取或概括。采用小標(biāo)題的作用：小標(biāo)題既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析的作用，又可以減少一些過渡性文字的鋪張，以便于突出重點。另外，還可以讓文章疏密有致，結(jié)構(gòu)嚴 謹。 【教學(xué)提示】.教師可適當(dāng)提示，所舉例子要能突出“嚴謹”“科學(xué)”。. 可結(jié)合學(xué)習(xí)、生活上的實例談感受。所提的問題要圍繞航天話題，注意文明、.禮貌用語。.教學(xué)反思 可取之處：1.1.本文的篇幅比較長，所以安排學(xué)生提前預(yù)習(xí),這樣有助于深入文本，理 解文意。 2.2.文章通俗易懂