附表1 銅陵學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題審批表

1、附表1 銅陵學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題審批表系 別： 專業(yè)： 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 職稱 選題名稱： 題目領(lǐng)域類型：1.科學(xué) 技術(shù) 2.生產(chǎn) 實(shí)踐 3.社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 4.其它 選題理由：指導(dǎo)教師意見： 簽名： 年 月 日系領(lǐng)導(dǎo)小組意見： 簽名： 年 月 日注：本表由學(xué)生和老師共同完成填寫附表2 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書指導(dǎo)教師姓名： 職稱： 學(xué)生所在系： 專業(yè)： 班級(jí)： 學(xué)生姓名 _同學(xué)：你好！ 你所預(yù)選的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目_經(jīng)審定已通過，你可以進(jìn)入研究（設(shè)計(jì)）階段，請(qǐng)你按照以下進(jìn)程要求完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究設(shè)計(jì)任務(wù)。一、 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確所選研究課題的目的和意義；二、

2、根據(jù)選題進(jìn)行廣泛調(diào)研，并檢索主要參考文獻(xiàn)；三、 擬定研究方案（包括研究內(nèi)容、研究方法、預(yù)期目標(biāo)、研究進(jìn)度等）；四、 編寫論文(設(shè)計(jì))提綱；五、 將包含上述內(nèi)容的開題報(bào)告于_年_月_日前送交指導(dǎo)老師，并于_年_月_日前完成開題；六、 請(qǐng)你于_年_月_日前完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的初稿； 七、 請(qǐng)你在_年_月_日至_月_日之間反復(fù)修改初稿（要求不少于三次）；八、 請(qǐng)你于_年_月_日前把符合銅陵學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫格式要求的紙質(zhì)定稿和相關(guān)的附件等材料，按要求裝訂后一式三份，連同對(duì)應(yīng)的電子文檔送交你的指導(dǎo)老師； 九、 你的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）如果通過了答辯資格審查，請(qǐng)你在2009年6月14日前參加本系統(tǒng)一

3、組織的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯，并請(qǐng)做好抽答辯準(zhǔn)備（具體答辯、抽答辯時(shí)間另行通知）； 十、 如果你的聯(lián)系方式發(fā)生變動(dòng)應(yīng)及時(shí)通知你的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師電話：_ E-mail：_學(xué) 生 電 話：_ E-mail：_指導(dǎo)教師簽名：_ 學(xué) 生 簽 名：_ 下達(dá)任務(wù)日期：_年_月_日 接受任務(wù)日期_年_月_日 注：本任務(wù)書一式兩份，一份交給學(xué)生，一份指導(dǎo)教師留存。附表3 銅陵學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告課題名稱課題來源 導(dǎo)師課題 系部擬定 學(xué)生自擬導(dǎo) 師學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)專 業(yè)一、研究的目的和意義二、研究的主要內(nèi)容三、研究的基本思路和基本方法四、各階段內(nèi)容及進(jìn)度安排五、參考文獻(xiàn)（10篇以上：其中有2篇以上外文文

4、獻(xiàn)，外語專業(yè)4篇以上外文文獻(xiàn)）六、完成論文（設(shè)計(jì)）所具備的條件七、指導(dǎo)教師意見 是否同意開題： 指導(dǎo)教師簽名： 日期：附表4 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期進(jìn)展情況檢查表學(xué)生姓名班級(jí)指導(dǎo)教師論文（設(shè)計(jì)）題目目前已完成任務(wù)是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度尚須完成的任務(wù)能否按期完成設(shè)計(jì)存在的問題和解決辦法存在的問題擬采取的辦法指導(dǎo)教師意見教研室主簽名系主任簽名注：本表由教研室主任和指導(dǎo)老師共同完成 檢查日期：附表5 銅陵學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄表課題名稱：指導(dǎo)教師：學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：第一次指導(dǎo)日期：指導(dǎo)內(nèi)容：第二次指導(dǎo)日期：指導(dǎo)內(nèi)容：第三次指導(dǎo)日期：指導(dǎo)內(nèi)容：第四次指導(dǎo)日期：指導(dǎo)內(nèi)容：第五次指導(dǎo)時(shí)間：指導(dǎo)內(nèi)容

5、：指導(dǎo)教師簽名： 學(xué)生簽名：注：本表中“指導(dǎo)內(nèi)容”必須是針對(duì)論文（設(shè)計(jì)）的具體內(nèi)容，提出個(gè)性化的指導(dǎo)意見，避免空話、套話，流于形式。附表6 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格審查表（指導(dǎo)教師）姓名班級(jí)學(xué)號(hào)論文題目指導(dǎo)教師評(píng)語可參考以下幾方面給出意見（300字左右）：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）理論性及實(shí)際意義；對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究內(nèi)容、研究方法及研究結(jié)果的意見；從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）來看學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量與水平的評(píng)價(jià)，是否有新的見解或創(chuàng)新；對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律的意見；是否完成規(guī)定任務(wù)；存在的問題與不足。 指導(dǎo)教師評(píng)分： 是否同意

6、答辯： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注：本表除表頭欄外，均用手工填寫。附表7 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格審查表（評(píng)閱教師）姓名班級(jí)學(xué)號(hào)論文題目評(píng)閱教師評(píng)語可參考以下幾方面給出意見（300字左右）：選題范圍的大小及實(shí)際應(yīng)用性評(píng)價(jià)；開題報(bào)告的設(shè)計(jì)內(nèi)容與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）終稿的符合度評(píng)價(jià)；從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）來看學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量與水平的評(píng)價(jià)，是否有新的見解或創(chuàng)新；要件是否完整、格式與體例是否符合規(guī)范要求；對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程的綜合意見；是否完成規(guī)定任務(wù)； 存在問題與不足 。評(píng)閱教師評(píng)分： 是否同意答辯： 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日注：本表除表頭欄

7、外，均用手工填寫。附表8 （ ）屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：時(shí)間：地點(diǎn)：答辯小組成員姓 名職 稱所屬專業(yè)備 注答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況記錄（不少于3個(gè)問題）：答辯小組負(fù)責(zé)人： （簽名） 記錄人： （簽名）年 月 日備注：答辯小組秘書現(xiàn)場手工填寫附表9 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)語姓名班級(jí)學(xué)號(hào)論文題目畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組評(píng)語可參考以下幾方面給出意見（300字左右）：學(xué)生的分析論證能力；學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維及判斷能力；學(xué)生的現(xiàn)場應(yīng)變能力；回答問題的正確性（正確、基本正確、錯(cuò)誤）；存在的問題與不足。答辯小組評(píng)分： 簽名： 年 月 日注：本表除表頭欄外，均用手工填寫

8、；“簽名”由答辯小組成員會(huì)簽附表10 （ ）屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表一、評(píng)分說明：1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績按三個(gè)部分評(píng)定，即：對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各環(huán)節(jié)情況評(píng)分（40%），由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定，并必須在學(xué)生參加答辯前給出；評(píng)閱情況分（30%），由評(píng)閱教師在學(xué)生參加答辯前給出；學(xué)生答辯情況分（30%），由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。2畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分一律按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)評(píng)分。評(píng)分按100分制計(jì)算， 按100-90分為“優(yōu)”、89-80分為“良”、79-70分為“中”、69-60分為“及格”、60分以下為“不及格”的標(biāo)準(zhǔn)折合成五級(jí)分制。3本評(píng)分表各項(xiàng)目提供

9、了四種選項(xiàng)（即A、B、C、D）及其對(duì)應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，教師在評(píng)分時(shí)，可借鑒這四種選項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給出分?jǐn)?shù)，該分?jǐn)?shù)不一定是這四種選項(xiàng)中的一項(xiàng)，但給出分?jǐn)?shù)不得超過該項(xiàng)目的最高分。例如：在評(píng)閱“文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分”時(shí)，如學(xué)生文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，但進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)，可給1.5分。4本評(píng)分表分為理工類和文法經(jīng)管類兩大類。請(qǐng)各系參照使用。二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合成績評(píng)定學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題或題目：指導(dǎo)教師評(píng)分（40%）評(píng)閱教師評(píng)分（30%）答辯小組評(píng)分（30%）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合成績評(píng)定百分制五級(jí)制簽名：簽名：簽名：注：“答辯小組評(píng)分”下的“簽名”由答辯小組成員會(huì)簽

10、 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表（文法、經(jīng)管類）表A1 學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分(總計(jì)40分)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容評(píng)分1文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分（計(jì)4分）A 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力很強(qiáng)，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告 （4分）B 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較強(qiáng)，有文獻(xiàn)綜述報(bào)告 （3分）C 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力一般，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié) （2分）D 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒有進(jìn)行文獻(xiàn)查閱總結(jié) （0分）2畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、研究方案設(shè)計(jì)能力分（計(jì)6分）A 能獨(dú)立地提出可行方案 （6分）B 能獨(dú)立地提出部分可行方案 （4分）C 只有在指導(dǎo)教師的

11、多次指導(dǎo)下，才能確定方案 （3分）D 在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，還提不出方案 （0分）3基本概念、基本理論及自學(xué)能力分（計(jì)8分）A 基本概念清楚、基本理論扎實(shí)、廣泛，并有很強(qiáng)的自學(xué)能力 （8分）B 基本概念較清楚、基本理論較扎實(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力 （6分）C 基本概念、基本理論掌握程度一般，自學(xué)能力一般 （5分）D 基本概念、基本理論掌握程度較差，自學(xué)能力較差 （3分）4分析問題、解決問題及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力分（計(jì)8分）A 能正確分析遇到的各種問題，提出解決問題的辦法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力強(qiáng)（8分）B 能分析遇到的各種問題，提出一些想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力強(qiáng) （6分）C 能部分分析遇到的各種問題，

12、有一些想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力一般 （5分）D 分析問題能力較差，提不出什么解決問題的想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較差（3分）5科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)分（計(jì)5分）A 工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)，學(xué)習(xí)努力、勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì) （5分）B 工作較嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)，學(xué)習(xí)較努力、勤奮，能遵守校紀(jì) （3分）C 工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠努力、勤奮，不能自覺遵守校紀(jì) （2分）D 工作不嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，違反學(xué)籍管理或畢業(yè)環(huán)節(jié)等有關(guān)規(guī)定 （0分）6工作量及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度分（計(jì)4分）A 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求很飽滿，能很好地完成規(guī)定的進(jìn)度 （4分）B 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求較飽滿，基本上能完成規(guī)

13、定的進(jìn)度 （3分）C 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求一般，勉強(qiáng)完成進(jìn)度 （2分）D 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求不飽滿，也沒有完成進(jìn)度 （1分）7指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的論文（設(shè)計(jì)）整體評(píng)價(jià)（計(jì)5分）A 觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；有一定獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性；文章結(jié)構(gòu)完整，語言流暢， （5分）B 觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定理論性；邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，語言流暢（4分）C 觀點(diǎn)明確；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，（3分）D 觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重政治性錯(cuò)誤；論證片面、紊亂，無邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語言不通順；字?jǐn)?shù)少于規(guī)定字?jǐn)?shù)；有剽竊、抄襲的弄虛作假行為 （0分）滿分40分。得分： 指導(dǎo)教師簽名

14、： 年 月 日 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表（文法、經(jīng)管類）表A2 評(píng)閱分(總計(jì)30分)，由畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師給出學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容評(píng)分1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題分（計(jì)5分）A 選題來自生產(chǎn)實(shí)際、應(yīng)用性強(qiáng)；難度、大小適中；能充發(fā)揮專業(yè)特長；研究成果有很廣的推廣價(jià)值。 （5分）B A中所列內(nèi)容有1項(xiàng)不符合 （4分）C A中所列內(nèi)容有2項(xiàng)不符合 （2分）D A中所列內(nèi)容均不符合 （0分）2畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范性要求分（計(jì)5分）A 計(jì)算機(jī)打??；格式規(guī)范；語句通順流暢；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語法正確；要件齊全；裝訂整齊；手續(xù)完備，過程完整。 （5分）B 基本達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （4

15、分）C 尚能達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （3分）D 未采用計(jì)算機(jī)打?。晃淖至什?；語句不通；有多處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法錯(cuò)誤；思路不清晰（1分）3畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文分（計(jì)15分）A 對(duì)于研究課題能熟練運(yùn)用本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)知識(shí)，分析問題，解決問題；理論正確；概念清楚；層次清晰；邏輯性強(qiáng)；論證嚴(yán)密，無表達(dá)錯(cuò)誤 （15分）B 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量較好，無原則性表達(dá)錯(cuò)誤 （12分）C 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量一般，或非原則性表達(dá)錯(cuò)誤較多 （8分）D 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量較差，出現(xiàn)個(gè)別原則性表達(dá)錯(cuò)誤 （4分）4畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)造性分（計(jì)5分）A 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結(jié)論，在某些領(lǐng)

16、域獲得初步進(jìn)展。同行閱讀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）后能感到作者的研究工作具有一定的學(xué)術(shù)和實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)出很好水平 （5分）B 提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但具體思路尚有待完善或有考慮不周之處 （4分）C 提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但尚有未解決的問題 （3分）D 沒有創(chuàng)新性 （0分）滿分30分。得分： 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表（文法、經(jīng)管類）表A3 學(xué)生答辯情況分(總計(jì)30分)，由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容評(píng)分1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）水平和工作量評(píng)價(jià)分（計(jì)12分）A 有創(chuàng)新性結(jié)果，全面完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （12分）B 有創(chuàng)新性結(jié)果，基本完成了

17、任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （10分）C 有一定的創(chuàng)新性結(jié)果，基本完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （8分）D 沒有創(chuàng)新性結(jié)果，沒有完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （4分）2答辯形象分（計(jì)3分）A 好：舉止大方；精神飽滿；充滿自信； （3分）B 較好 （2分）C 一般 （1分）D 很差 （0分）3畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）介紹表達(dá)情況（計(jì)5分）A 簡潔，流利，清楚，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出對(duì)所研究的內(nèi)容掌握很全面、很透徹 （5分）B 較好 （4分）C 一般 （3分）D 很差 （1分）4即席回答表現(xiàn)分（計(jì)10分）A 回答問題正確，概念清楚，理論扎實(shí)，簡明扼要，邏輯清楚，應(yīng)變能力強(qiáng) （10分）B 回答問題表現(xiàn)較好 （7分）C

18、回答問題表現(xiàn)一般 （4分）D 回答問題表現(xiàn)很差 （2分）滿分30分。 得分： 答辯小組老師簽名： 年 月 日注：答辯得分，取小組參與答辯老師的加權(quán)平均分。本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表（理工類）表B1 學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分(總計(jì)40分)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容評(píng)分1文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分（計(jì)4分）A 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力很強(qiáng)，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告 （4分）B 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較強(qiáng)，有文獻(xiàn)綜述報(bào)告 （3分）C 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力一般，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié) （2分）D 文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒有進(jìn)行文獻(xiàn)查閱總結(jié) （

19、0分）2實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）方案、研究方案及軟硬件方案設(shè)計(jì)能力分（計(jì)6分）A 能獨(dú)立地提出可行方案 （6分）B 能獨(dú)立地提出部分可行方案 （4分）C 只有在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，才能確定方案 （3分）D 在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，還提不出方案 （0分）3基本概念、基本理論及自學(xué)能力分（計(jì)8分）A 基本概念清楚、基本理論扎實(shí)、廣泛，并有很強(qiáng)的自學(xué)能力 （5分）B 基本概念較清楚、基本理論較扎實(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力 （6分）C 基本概念、基本理論掌握程度一般，自學(xué)能力一般 （5分）D 基本概念、基本理論掌握程度較差，自學(xué)能力較差 （3分）4分析問題、解決問題及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力分（計(jì)8分）A 能正確分析畢業(yè)論文（

20、設(shè)計(jì)）中遇到的各種問題，并提出解決問題的辦法與建議，具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能 （8分）B 能分析畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))中遇到的各種問題，并提出建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較強(qiáng)（6分）C 能部分分析畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))實(shí)施過程中遇到的各種問題，并有想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能一般 （5分）D 分析問題能力較差，提不出什么解決問題的想法與建議，計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較差 （3分）5數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力分（計(jì)5分）A 平時(shí)有詳細(xì)準(zhǔn)確的原始實(shí)驗(yàn)記錄，能正確分析，取舍所掌握的數(shù)據(jù)，能根據(jù)已有數(shù)據(jù)對(duì)過程進(jìn)行描述，能正確選擇設(shè)計(jì)方法、計(jì)算結(jié)果正確 （5分）B 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力較好 （3分）C 數(shù)據(jù)記錄、

21、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力一般 （2分）D 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力較差 （1分）6科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)分（計(jì)4分）A 工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)，學(xué)習(xí)努力、勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì) （4分）B 工作較嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠實(shí)，學(xué)習(xí)較努力、勤奮，能遵守校紀(jì) （3分）C 工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠努力、勤奮，不能自覺遵守校紀(jì) （2分）D 工作不嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，違反學(xué)籍管理或畢業(yè)環(huán)節(jié)等有關(guān)規(guī)定 （0分）7工作量及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度分（計(jì)5分）A 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求很飽滿，能很好地完成規(guī)定的進(jìn)度 （5分）B 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求較飽滿，基本上能完成規(guī)定的進(jìn)度 （4分）C 學(xué)生對(duì)自己的工作量

22、要求一般，勉強(qiáng)完成進(jìn)度 （3分）D 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求不飽滿，也沒有完成進(jìn)度 （0分）滿分40分。得分： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表（理工類）表B2 評(píng)閱分(總計(jì)30分)，由畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì))評(píng)閱教師給出學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容評(píng)分1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題分（計(jì)5分）A 選題來自生產(chǎn)實(shí)際、應(yīng)用性強(qiáng)；難度、大小適中；能充發(fā)揮專業(yè)特長；研究成果有很廣的推廣價(jià)值。 （5分）B A中所列內(nèi)容有1項(xiàng)不符合 （4分）C A中所列內(nèi)容有2項(xiàng)不符合 （2分）D A中所列內(nèi)容均不符合 （0分）2畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范性要求分（計(jì)5分）A 計(jì)算機(jī)打??；格式規(guī)范；

23、語句通順流暢；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語法正確；要件齊全；裝訂整齊；手續(xù)完備，過程完整。 （5分）B 基本達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （4分）C 尚能達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求 （3分）D 未采用計(jì)算機(jī)打印；文字潦草；語句不通；有多處標(biāo)點(diǎn)和語法錯(cuò)誤 （1分）3畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文或設(shè)計(jì)圖面質(zhì)量分（計(jì)15分）A 對(duì)于研究課題能熟練運(yùn)用本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)知識(shí)，分析問題，解決問題；理論、公式正確；概念清楚，應(yīng)用合理；層次清晰；邏輯性強(qiáng)；論證嚴(yán)密，計(jì)算準(zhǔn)確全面；圖表質(zhì)量好。對(duì)于設(shè)計(jì)課題制圖符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量好，無表達(dá)錯(cuò)誤，圖內(nèi)文字工整，圖紙數(shù)量達(dá)到要求 （15分）B 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量較好，或制圖符合標(biāo)

24、準(zhǔn)，圖面質(zhì)量較好，無原則性表達(dá)錯(cuò)誤，圖紙數(shù)量達(dá)到基本要求 （12分）C 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量一般，或制圖符合標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量較好，非原則性表達(dá)錯(cuò)誤較多，圖紙數(shù)量達(dá)到基本要求 （8分）D 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文質(zhì)量較差，或設(shè)計(jì)圖面質(zhì)量較差，有不符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)之處，出現(xiàn)個(gè)別原則性表達(dá)錯(cuò)誤，圖紙數(shù)量基本達(dá)到要求 （4分）4畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)造性分（計(jì)5分）A 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結(jié)論，同行閱讀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）后能感到作者的研究工作具有一定的學(xué)術(shù)和實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)出很好水平 （5分）B 提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但具體思路尚有待完善或有考慮不周之處 （4分）C 提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但尚有未解決的問題

25、 （3分）D 基本沒有創(chuàng)新性 （0分）滿分30分。得分： 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分表（理工類）表B3 學(xué)生答辯情況分(總計(jì)30分)，由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 主 要 項(xiàng) 目 內(nèi) 容評(píng)分1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）水平和工作量評(píng)價(jià)分（計(jì)12分）A 有創(chuàng)新性結(jié)果，全面完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （12分）B 有創(chuàng)新性結(jié)果，基本完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （10分）C 有一定的創(chuàng)新性結(jié)果，基本完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （8分）D 沒有創(chuàng)新性結(jié)果，沒有完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求 （4分）2答辯形象分（計(jì)3分）A 好：舉止大方；精神飽滿；充滿自信

26、（3分）B 較好 （2分）C 一般 （1分）D 很差 （0分）3畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）介紹表達(dá)情況（計(jì)5分）A 簡潔，流利，清楚，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出對(duì)所從事的工作掌握的很透徹 （5分）B 較好 （4分）C 一般 （3分）D 很差 （1分）4即席回答表現(xiàn)分（計(jì)10分）A 回答問題正確，概念清楚，理論扎實(shí)，簡明扼要，邏輯清楚，應(yīng)變能力強(qiáng) （10分）B 回答問題表現(xiàn)較好 （7分）C 回答問題表現(xiàn)一般 （4分）D 回答問題表現(xiàn)很差 （2分）滿分30分。得分： 答辯小組老師簽名： 年 月 日注：答辯得分，取小組參與答辯老師的加權(quán)平均分。附表11 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成情況檢查表畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各階段任務(wù)起止日期完成情況指導(dǎo)教師簽名選題與定題接受畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書資料準(zhǔn)備、文獻(xiàn)檢索、撰寫開題報(bào)告撰寫初稿修改初稿（三次以上）完成定稿答 辯抽答辯（僅對(duì)被抽答的學(xué)生）未完成情況說明：研室主任簽名： 系主任簽名： 年 月 日 年 月 日 附表12銅陵學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本信息匯總表 系 專業(yè)