設(shè)計(jì)的一般原則2

1、設(shè)計(jì)的一般原則 2設(shè)計(jì)的一般原則一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課是江蘇教育出版社出版的技術(shù)與設(shè)計(jì)1第三章第二節(jié)。本節(jié)主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中應(yīng)遵循的基本原 則以及各原則之間存在相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。本節(jié)內(nèi) 容是全章的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)的一般原則既是設(shè)計(jì)的規(guī)范，又是評 價(jià)的尺度。學(xué)生通過對設(shè)計(jì)的一般原則及原則之間關(guān)系的理 解，內(nèi)化為初步運(yùn)用設(shè)計(jì)的一般原則評價(jià)產(chǎn)品的能力，并為 “能制定符合一般原則和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的完整設(shè)計(jì)方案（課 標(biāo)要求）”作知識準(zhǔn)備。二、教學(xué)對象分析 高二學(xué)生都已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠模仿生活中已 有產(chǎn)品進(jìn)行一些簡單的設(shè)計(jì)制作，但大多是一些零碎而非系 統(tǒng)的模仿技能。在學(xué)習(xí)第一節(jié)“設(shè)計(jì)的一般過程

2、”時(shí)，學(xué)生 合作設(shè)計(jì)制作了“紙制承重橋梁” ，對設(shè)計(jì)已有了一定的了 解和認(rèn)識，并不自覺運(yùn)用了某些設(shè)計(jì)的原則。而設(shè)計(jì)的基本 原則是人們長期設(shè)計(jì)實(shí)踐的總結(jié)，是設(shè)計(jì)時(shí)必須要考慮的因 素。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握設(shè)計(jì)基本原則及 相互間的關(guān)系，能用此原則來評價(jià)某一產(chǎn)品。三、教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)： （1）理解設(shè)計(jì)的一般原則。（ 2）理解設(shè)計(jì)的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制 約的關(guān)系。（3）初步學(xué)會(huì)用設(shè)計(jì)的一般原則來評價(jià)某個(gè)產(chǎn)品。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、自主學(xué)習(xí)以解決實(shí) 際問題的能力以及創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生審美情趣和技術(shù)素養(yǎng)， 增強(qiáng)面對技術(shù)世界的信心以及

3、對個(gè)人、 社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任心四、教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：（1）正確理解設(shè)計(jì)的一般原則及其關(guān)系。（2）會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)的一般原則來評價(jià)某些產(chǎn)品。2、難點(diǎn)：對設(shè)計(jì)原則之間主次、制約、相互聯(lián)系關(guān)系 的理解。五、教學(xué)策略與方法 1、在本節(jié)的教學(xué)過程中，主要采用“主導(dǎo)主體” 的設(shè)計(jì)模式， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、 知識建構(gòu)和能力拓展。 總體教學(xué)流程為： “情境導(dǎo)入合作探究自主發(fā)現(xiàn) 能力展現(xiàn)總結(jié)提升” 。2、教學(xué)方法：講授法、討論法。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)新課引入PPT 展示 展示三種臺(tái)燈圖片，請學(xué)生選擇滿意的一款，并說明理 由。三款臺(tái)燈分別是漂亮的、有創(chuàng)新技術(shù)含量高的和普通的。 學(xué)生選擇 并說明其理由 教師評析 同學(xué)

4、們對這三個(gè)臺(tái)燈都有自己不同的選 擇，同學(xué)們的選擇不一樣，同學(xué)們理由也不一樣，那么設(shè)計(jì) 者在設(shè)計(jì)制造的過程中要怎么樣為消費(fèi)者考慮呢，設(shè)計(jì)者在 設(shè)計(jì)時(shí)有沒有要遵守的一些規(guī)則呢？比如說第個(gè)臺(tái)燈，它和 我們以往用的臺(tái)燈不一樣，有一些創(chuàng)新。新課講授1、創(chuàng)新原則：創(chuàng)新就是通用引入新概念、新思想、新 方法、新技術(shù)等，或?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來創(chuàng)造具有相當(dāng)社會(huì) 價(jià)值的事物或形式。PPT 展示 三個(gè)削鉛筆的工具。 問題 下面的削鉛筆工具在什么方面有創(chuàng)新，如果讓 你選擇，你會(huì)選那一個(gè)，為什么？ 學(xué)生討論 教師評析 創(chuàng)新的核心是設(shè)計(jì)。一個(gè)產(chǎn)品如果沒有任 何新意，就很容易被不斷發(fā)展的社會(huì)所淘汰。而我們的生活 卻會(huì)因設(shè)計(jì)而豐

5、富多彩，設(shè)計(jì)因創(chuàng)新而魅力四射。削鉛筆的 工具也是如此，第二個(gè)相對第一個(gè)就將新的思想用到了削鉛 筆刀上了，由削變成了圈了；第三個(gè)相對第二個(gè)也有創(chuàng)新， 在結(jié)構(gòu)上有了創(chuàng)新，使我們使用削鉛筆工具更為輕松了。PPT 展示 有線和無線鼠標(biāo) 問題 下面的兩個(gè)鼠標(biāo)是否存在創(chuàng)新？ 學(xué)生討論 有 教師評析 由有線變成了無線。 問題 在設(shè)計(jì)的過程中如何來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？ 學(xué)生討論 教師評析 一般可以從原理、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、材料、工 藝等方面改進(jìn)和突破，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng) 新，除了要最大限度地發(fā)揮人的智慧外，還應(yīng)注意利用最新 的技術(shù)成果和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理論與方法。PPT 展示 指紋識別門把、門禁 問題 在指紋識別門

6、把、門禁設(shè)計(jì)的過程中有沒有創(chuàng) 新呢？ 學(xué)生討論 教師評析 當(dāng)然是有創(chuàng)新的，在這里面引入了新的技 術(shù)。2、實(shí)用原則：設(shè)計(jì)中的實(shí)用性是指設(shè)計(jì)的產(chǎn)品為實(shí)現(xiàn) 其目的而具有的基本功能。產(chǎn)品實(shí)用性的內(nèi)涵是很豐富的，包括：物理功能：性能、構(gòu)造、效率、精度、可靠性。 生理功能：方便性、安全性、宜人性。 心理功能：造型、色彩、機(jī)理、裝飾。社會(huì)功能：顯示產(chǎn)品象征、個(gè)人的價(jià)值、興趣、愛好和 社會(huì)地位。PPT 展示 可折疊自行車 問題 這種可折疊自行車實(shí)用嗎？ 學(xué)生討論 教師評析 同學(xué)也許覺得不會(huì)很實(shí)用，因?yàn)楝F(xiàn)在同學(xué) 們過著兩點(diǎn)一線的生活，要不是學(xué)校就是家里，不會(huì)出現(xiàn)被 偷的情況；然后現(xiàn)在在大城市里經(jīng)常出門如果騎自行

7、車太遠(yuǎn)， 不騎到車站也不方便，如果有可折疊自行車就可以搬上地鐵， 這樣是不是就很實(shí)用了？ 案例分析 以下那種洗手液瓶哪個(gè)更實(shí)用？為什么？ 學(xué)生討論 教師評析 左邊的液體瓶取液用氣壓法， 不拿起瓶子， 可單手操作， 很方便。瓶體透明，可以看清剩下多少液體。右邊的液體瓶 不具備這種優(yōu)點(diǎn)。 案例分析 請同學(xué)們?yōu)槲覀儗W(xué)校食堂洗碗池選一種水龍頭，你會(huì)選 那種？ 學(xué)生討論 教師評析 第三種較為明顯，不適合在學(xué)校大范圍的使用，而第二 種相對而言因?yàn)閷W(xué)校里洗碗池的水管較粗會(huì)很容易放出大 水漸濕洗碗者也不是很適合，相對而言第二種較好。PPT 展示 請觀察下面的椅子，你認(rèn)為它的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生討論 教師評析

8、 可重疊儲(chǔ)運(yùn)、規(guī)?；a(chǎn)，這要可以節(jié)省成本。從而體 現(xiàn)我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)原則：經(jīng)濟(jì)原則。3、經(jīng)濟(jì)原則：是指以最低的費(fèi)用取得最佳的效果。所 謂最低的費(fèi)用，是指產(chǎn)品在得到最優(yōu)良的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)最佳的 功能的同時(shí)，所涉及到的各方面的成本的總量最小。 問題 什么是功能成本比？ 教師評析 功能成本比=功能/成本 問題 怎么樣提高功能成本比？ 學(xué)生討論 教師評析 功能不變，降低成本；價(jià)格不便，增加功能；增 加功能，降低成本。PPT 展示 兩個(gè)筆筒 問題 同學(xué)們你們會(huì)選那個(gè)？為什么？ 學(xué)生討論 教師評析 “愛美之心，人皆有之” ，隨著時(shí)代的發(fā)展，美觀對設(shè) 計(jì)越來越重要。在產(chǎn)品技術(shù)含量相同、功能類似的情況下， 人

9、們總愿意用相同或高一點(diǎn)的價(jià)格購買更加美觀的產(chǎn)品。這 就是我們所要學(xué)習(xí)的第四個(gè)原則：美觀原則。4、美觀原則： 好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅能滿足人的物質(zhì)要求， 而且也能讓人從產(chǎn)品外觀上得到美的體驗(yàn)，享受精神上的愉 悅。 問題 我們要從那些方面讓我們設(shè)計(jì)的作品更為美 觀呢？ 學(xué)生討論 教師評析 外觀美的實(shí)現(xiàn)：外觀的美通過造型、大小比例、材質(zhì)、 色彩、裝飾圖案等設(shè)計(jì)組合來表達(dá)。 案例分析 卡通筆筒 學(xué)生討論 教師評析 因美觀而影響到了實(shí)用。5、道德原則：產(chǎn)品設(shè)計(jì)必須考慮它與人、社會(huì)、環(huán) 境的關(guān)系，必須遵循道德原則。要有尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、技 術(shù)成果的道德觀念。設(shè)計(jì)者必須具有寬廣的眼界和高度的社會(huì)責(zé)任感。那我 們在

10、設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意那些道德上的問題呢？PPT 展示 不能單純?yōu)榱酥\取利益而損害人類所居住的環(huán)境。造紙、 化工、醫(yī)藥。PPT 展示 不能為了私利而設(shè)計(jì)制造低級趣味的產(chǎn)品。整人玩具： 癢癢粉、越洗手越臟香皂、噴蟲口香糖、噴嚏粉、辣牙簽、 辣茶葉、假可樂等PPT 展示 不能設(shè)計(jì)制造假冒偽劣產(chǎn)品。假酒、假煙等。假酒大多 是利用回收來的真酒瓶，用工業(yè)酒精加自來水勾兌而成，工 業(yè)酒精的主要成分是甲醇，輕度甲醇中毒時(shí)，病人可呈現(xiàn)醉 酒狀態(tài)。中度中毒者惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，出現(xiàn)視聽幻 覺、視物模糊等癥狀。重度中毒者，可有面色蒼白、發(fā)紺、 呼吸和脈搏加快、出冷汗、意識模糊、休克，最后因呼吸和 循環(huán)衰竭而死亡。 問題

11、 現(xiàn)在社會(huì)上有很多假冒偽劣的產(chǎn)品，我們作為 消費(fèi)者應(yīng)該如何防偽呢，大家知道一些什么樣的防偽方法？ 學(xué)生討論 教師評析 手機(jī)短信防偽 更不能設(shè)計(jì)生產(chǎn)有毒食品、藥品。大頭娃娃奶粉事件，阜陽市XX年5月1日以后出生、以奶粉喂養(yǎng)為主的嬰兒中 沒有嚴(yán)重營養(yǎng)不良的嬰兒， 共有輕中度營養(yǎng)不良嬰兒 189 例， 其中因并發(fā)癥死亡的 13 名，劣質(zhì)嬰兒奶粉主要是以各種廉 價(jià)的食品原料如淀粉、蔗糖等全部或部分替代乳粉，再用奶 香精等添加劑進(jìn)行調(diào)香調(diào)味制成的，并沒有按照國家有關(guān)標(biāo) 準(zhǔn)添加?jì)雰荷L發(fā)育所必需的維生素和礦物質(zhì)。劣質(zhì)奶粉中 蛋白質(zhì)等營養(yǎng)素全面低下是造成嬰兒患病的重要原因，特別 是在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)對嬰兒的危

12、害相當(dāng)嚴(yán)重。XX 年齊齊哈爾第二制藥公司生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”假藥事件，該廠的假藥也是造成多人死亡 問題 前面我們講到了利用回收來的真酒瓶來來造 假酒，這無疑是不道德的，是違法的。那么酒廠自己回收酒 瓶呢？玻璃可以回收利用嗎？如果都不回收將會(huì)怎樣？ 學(xué)生討論 教師評析 酒廠自己回收酒瓶自己回收酒瓶當(dāng)然是 好事了，好的回收回去后通過清洗可以再利用，體現(xiàn)了循環(huán) 經(jīng)濟(jì)的概念，所謂循環(huán)經(jīng)濟(jì)，就是物質(zhì)要盡可能的發(fā)揮它的 效用，要高效益、 低能耗。破的玻璃酒瓶也是可以再利用的， 目前玻璃容器工業(yè)在制造過程中約使用20%的碎玻璃，以促進(jìn)融熔以及與砂子、石灰石和堿等原料的混合。廢棄玻璃轉(zhuǎn)型利用 1非加熱型。

13、非加熱型利用也稱機(jī) 械型利用。其具體方法是根據(jù)使用情況直接粉碎或先將回收 的破舊玻璃經(jīng)過清洗、分類、干燥等預(yù)前處理，然后采用機(jī) 械的方法將它們粉碎成小顆料，或研磨加工成小玻璃球待用。2加熱型 加熱型利用是將廢玻璃搗碎后，用高溫熔化爐將其熔化 后，再用快速拉絲的方法制得玻璃纖維。這種玻璃纖維可廣 泛用于制取石棉瓦、玻璃缸及各種建材與日常用品。如果不回收的話，那我們身邊可能會(huì)到處看到各種廢棄 玻璃瓶。講到了回收，請大家看看這位女士是誰？PPT 展示 張茵女士 教師評析 她是 XX 年胡潤富豪榜中的中國首富。知 道她是怎樣成為中國首富的嗎？她是靠廢紙回收起家，是全 美廢紙回收出口大王，后來又占領(lǐng)了中

14、國百分之七十以上的 再生紙?jiān)鲜袌觥?再進(jìn)而進(jìn)行造紙， 成為中國?？埖拇笸酢?問題 同學(xué)們她現(xiàn)在已經(jīng)不是中國首富了，你們知道 老師為什么要介紹她嗎？ 學(xué)生討論 教師評析 因?yàn)閺堃鹋康氖聵I(yè)高度的體現(xiàn)了一個(gè) 原則，這個(gè)原則就是我們接下來要學(xué)習(xí)的：6、可持續(xù)發(fā)展原則 可持續(xù)發(fā)展原則是指產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要考慮到人類長遠(yuǎn)的 發(fā)展，關(guān)注生態(tài)、環(huán)保和資源的合理利用。不能以犧牲后人 的利益和長遠(yuǎn)的利益為代價(jià)來滿足當(dāng)代人的需求。PPT 展示 漂亮的紙制賀卡 教師評析 每年都因制作賀卡而砍伐大片森林，我們作為 21 世紀(jì) 信息社會(huì)的青年，是不是用電子賀卡代替更有意義？PPT 展示 產(chǎn)品過度包裝案例 問題 產(chǎn)品過度包

15、裝好嗎？為什么？有人說產(chǎn)品過度包裝錯(cuò)在消費(fèi)者，你怎么認(rèn)為呢？ 學(xué)生討論 教師評析 不好，因?yàn)槔速M(fèi)資源；污染環(huán)境；損害消費(fèi)者利 益；助長奢華消費(fèi)。這里還要建議一下同學(xué)們，不要買陶 瓷灌裝的商品，因?yàn)樗樘沾芍荒苁抢?，況且陶瓷瓶本身不 結(jié)實(shí)，稍有磕碰就掉瓷。陶瓷的燒制對能源利用來講，是高 耗能的，特別對于粗制陶的燒制，由于工藝落后，還屬于高 污染的企業(yè)，消耗寶貴的能源；污染不堪重負(fù)的環(huán)境制造的 酒瓶，僅僅是一次性使用，這在當(dāng)前構(gòu)建節(jié)能環(huán)保型和諧社 會(huì)是極不相稱的。PPT 展示 綠色包裝案例 教師評析 馬糞紙包裝，馬糞紙也是用稻草和麥秸等原 料做的，只是在造紙的時(shí)候加工得比較粗，新型可降解一次 性餐

16、具。 問題 同學(xué)們在我們身邊還有沒有一些遵循可持續(xù) 發(fā)展的案例呢？ 學(xué)生討論 教師評析 現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展的理念越來越深入人心，在我們身邊也 有了更多的循可持續(xù)發(fā)展的案例。新一代抽水馬桶的沖水量： 大 6 升、小 3 升，使用這種馬桶一個(gè)家庭一個(gè)月可以節(jié)水近XX 升，差不多有 3600 多瓶水?？萍夹庐a(chǎn)品：光導(dǎo)管，采集太陽光的光導(dǎo)管綠色照明系 統(tǒng)能夠把白天的太陽光有效地傳遞到室內(nèi)陰暗的房間或者 易燃易爆不適宜采用電光源的房間，改變目前很多建筑“室 外陽光燦爛，室內(nèi)燈火輝煌”的局面，可以有效地減少電能 消耗。光導(dǎo)管還可以用于辦公樓、住宅、商店、旅館等建筑 的地下室或走廊的自然采光或輔助照明，并能取得

17、良好的采 光照明效果，是太陽能光利用的一種有效方式。節(jié)能燈：節(jié)能燈的發(fā)光率是白熾燈的 45倍，如果將 一盞 40瓦的白熾燈換成 10瓦的節(jié)能燈，按每天亮燈 4小時(shí) 計(jì)算，一個(gè)月照明可省電 3.6 度，一年可節(jié)電 43.2 度。 問題 同學(xué)們，剛才我們講到了節(jié)能燈，同學(xué)們想一 下，如果我們設(shè)計(jì)生產(chǎn)的節(jié)能燈的燈頭的大小和原來的白熾 燈不一樣的話，會(huì)怎么樣？ 學(xué)生討論 教師評析 如果燈頭大小不一樣的話，那么我們的節(jié)能燈就沒有辦 法使用，如果要使用就必須要換相應(yīng)的接口。這樣是不符合 可持續(xù)發(fā)展的原則的。為了避免出現(xiàn)這種情況，所以我們在 設(shè)計(jì)生產(chǎn)過程中還必須有下面的原則：7、技術(shù)規(guī)范原則“技術(shù)規(guī)范”是有

18、關(guān)開發(fā)產(chǎn)生技術(shù)的知識、領(lǐng)域、方法 和規(guī)定的總和。 案例分析 P64 案例分析。 問題 請結(jié)合上述案例說明技術(shù)規(guī)范為什么應(yīng)隨著 設(shè)計(jì)的發(fā)展而發(fā)展？ 學(xué)生討論 教師評析 技術(shù)規(guī)范如果不隨著設(shè)計(jì)的發(fā)展而發(fā)展 的話，是不能適應(yīng)新產(chǎn)品的要求的。PPT 展示 重要的產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志。 問題 你能辨認(rèn)這些標(biāo)志嗎？ 學(xué)生討論 教師評析 案例分析 美泰公司曾先后 3 次在全世界范圍內(nèi)召回?cái)?shù)千萬件中國 產(chǎn)玩具。前兩次召回的 XX 多萬件中，按照美國進(jìn)口商的要 求設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的占 85；因?yàn)殂U含量不符合美國要求的占 15。第三次被召回的所有玩具的油漆中鉛溶出量都合格。 問題 玩具的生產(chǎn)要不要遵守技術(shù)規(guī)范？為什么第 三次玩具是合格的，也被召回了？ 學(xué)生討論 教師評析 技術(shù)規(guī)范有強(qiáng)制性的，也有推薦性的，有 時(shí)我們不但要滿足強(qiáng)制性的，為了更好的取信消費(fèi)者，我們 還要有一些更高的推薦性的技術(shù)規(guī)范要達(dá)到。國家玩具安全技術(shù)規(guī)范、美國玩具安全標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn) 對材料品質(zhì)、易燃性、毒性、電 / 熱能、脈沖噪音、小對象、 可接觸利邊等提出了要求。而且技術(shù)規(guī)范是隨著社會(huì)的發(fā)展 和人們的需求的提高而發(fā)展的。PPT展示Teo是電腦的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。