臺南縣 林鳳 國民 小學四年級 英語 彈性課程計畫表

1、臺南縣 林鳳 國民 小 學 四 年級 英語 彈性課程計畫表單元名稱單元學習目標節(jié)數(shù)能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註Lesson 1Happy Time!1.能用Do you have a bike?的句型去詢問對方是否有某物品？ 2.會用Yes, I do.或No, I dont.來回答。3.能夠辨識並應用本課所學習的事物：bike, kite, computer, roller-blades。4.了解並能運用Do you understand?去詢問別人是否了解你所表達的意思。3聽力能力指標1.能熟悉短母音a的語音。(1-1-1)2.能辨識基本的單字kite, bike

2、, computer, roller blades及片語ride my bike, fly my kite。(1-1-2)3.能辨識問句Do you have a bike?之語調(diào)。(1-1-3) 4.能聽懂常用之教室及日常生活用語Do you understand?。 (1-1-4)5.能聽懂簡單的句子。 (1-1-5)6.能聽懂本課歌謠的主要內(nèi)容。 (1-1-6)7.能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂本課故事的內(nèi)容。(1-1-7)口語能力指標1.能以正確的字母拼讀發(fā)音唸出短母音a。(2-1-1)2.能正確地唸出常用基本字詞bike, kite, computer, roller bl

3、ades。(2-1-2)3.能以正確的重音及語調(diào)說出簡單的句子Sunday is fun. Monday is fine.。 (2-1-3)4.能參與課堂上的口語練習Do you have a kite?。(2-1-4)5.能使用簡單的教室用語Do you understand?並會回答Yes, I do.或No, I dont.。 (2-1-6)6.能作簡單的提問Do you have a computer?和回答Yes, I do.或No, I dont.。(2-1-8)7.能吟唱本課歌謠。 (2-1-9)8.能以簡單英語看圖說話。(2-1-10)9.能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演。 (

4、2-1-11)閱讀能力指標1.能應用字母拼讀法讀出短母音a之代表單字及相關句子。(3-1-2)2.能辨識本課的基本字詞bike, kite, computer, roller-blades。(3-1-3)3.能辨識故事及歌謠中的常用字詞。 (3-1-5)4.能看懂簡單的句子Hes cool!。 (3-1-6)5.能跟著老師或CD吟唱本課歌謠。(3-1-7)6.能跟著老師或CD正確地朗讀課本中之對話或故事。 (3-1-8)7.能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並瞭解簡易故事及兒童短劇中的大玫內(nèi)容。 (3-1-9)書寫能力指標1.能摹寫已學過的字詞。 (4-1-3)2.能臨摹抄寫簡單的句子。 (4-1

5、-4)3.能拼寫一些基本常用字彙。(4-1-5)造句練習習作評量美樂蒂英語單元名稱單元學習目標節(jié)數(shù)能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註Lesson 2 I Take a Bath Every Day!1.能使用“What do you do every day?”的句型去詢問別人每天做什麼事。 2.會用I brush my teeth / wash my face / get dressed / take a bath every day.來表達每天會做的自我衛(wèi)生保健之事。3聽力能力指標1.能辨識短母音e基本的英語語音。 (1-1-1)2.能辨識短母音e所代表之基本的單字eg

6、g, elephant, hen, net, web vest, bed, pen, jet, leg, wet, vet。(1-1-2)3.能辨識直述句I brush my teeth / wash my face / take a bath / get dressed every day.的語調(diào)和意思。 (1-1-3) 4.能聽懂常用的教室及日常生活用語，“Sorry! I forgot my homework.”。 (1-1-4)5.能聽懂簡單的句子及簡易的日常生活對話。 (1-1-5)6.能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。 (1-1-6)7.能藉由圖畫及情境圖片等視覺輔助，聽懂本課的內(nèi)容

7、。 (1-1-7)口語能力指標1.能正確地唸出短母音e及其代表的單字egg, elephant, hen, net, web, vest, bed, pen, jet, leg, wet。 (2-1-1)2.能正確地唸出本課片語，bush teeth, wash face, take a bath, get dressed。(2-1-2)3.能以正確的重音及語調(diào)說出簡單的句子“What do you do every day?”。 (2-1-3)4.能參與課堂上的口語練習。 (2-1-4)5.能使用簡單的教室用語“Sorry! I forgot my homework.” (2-1-6)6.能

8、作簡單的提問“What do you do every day?”及簡答Take a bath.或詳答I take a bath every day.。 (2-1-8)7.能吟唱本課歌謠及韻文。 (2-1-9)8.能以簡單英語看圖說話。 (2-1-10)9.能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演。 (2-1-11)閱讀能力指標1.能辨識字母拼讀短母音e之代表單字egg, elephant, hen, net, web, vest, bed, pen, jet, leg, wet, vet及相關句子。 (3-1-2)2.能辨識本課的基本片語brush teeth, wash face, get dre

9、ssed, take a bath。 (3-1-3)3.能辨識本課故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 (3-1-5)4.能看懂What do you do every day? I take a bath every day.等句子。(3-1-6)5.能跟著老師或CD吟唱本課歌謠。 (3-1-7)6.能跟著老師或CD正確地朗讀課文中的對話或故事。 (3-1-8)7.能藉著圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並瞭解簡易故事。 (3-1-9)書寫能力指標1.能摹寫已學過的字詞。 (4-1-3)2.能臨摹抄寫簡單的句子。 (4-1-4)3.能拼寫一些基本常用字彙。(4-1-5)分組討論美樂蒂英語單元名稱單元學習目

10、標節(jié)數(shù)能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註Lesson 3Do you watch TV everyday?1.能使用Do you watch TV every day?的句型詢問他人每天從事的活動。 2.當別人用Do you go to school every day? 詢問時，能用Yes, I do.或No, I dont.回答。 3.當別人詢問你時，也要能適時以How about you?反問對方每天從事的活動為何？4.學會如何詢問別人英文單字的拼法3聽力能力指標1.能熟悉短母音i的英語語音。（1-1-1） 2.能辨識go to school, ride a bike

11、, watch TV, play video games片語的重音所在。（1-1-2）3.能辨識問句“Do you watch TVevery day?”及答句“Yes, I do.”或“No, I dont.”的語調(diào)。（1-1-3）4.能聽懂Hurry up!和How about you?日常生活用語。 （1-1-4）5.能聽懂Its 5:00.和How do you spell cat ?簡單的句子。 （1-1-5）6.能聽懂本課歌謠及韻文的內(nèi)容。 （1-1-6）7.藉由本課情境掛圖、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂本課的內(nèi)容。 （1-1-7）口語能力指標1.能正確唸出短母音i，及其代表的單

12、字fish, ink, iguana, king, milk, in, pig, pink, ring, lid, kit, mitt, sit和wig。（2-1-1）2.能正確地唸出常用基本字詞: go to school, ride a bike, watch TV, play video games。（2-1-2）3.能以正確重音及語調(diào)說出簡單句子，Its 5:00. Hurry up!和How about you?。 （2-1-3）4.能參與課堂上的口語練習，Do you watch TV every day?。 （2-1-4）5.能使用簡單的教室用語，How do you spell

13、 “cat” ?。（2-1-6）6.能作提問及回答，Do you watch TV every day? Yes, I do.或No, I dont.，此外，還要會陳述I watch TV every day.，可以靈活使用本課句型描述自己每天做什麼事。 （2-1-8）7.能吟唱歌謠及韻文。 （2-1-9）8.能以簡易英語看圖說話。 （2-1-10）9.能根據(jù)圖片或提示作簡單的角色扮演。 （2-1-11）閱讀能力指標1.能辨識短母音- i之代表單字fish, ink, iguana, king, milk, in, pig, pink, ring, lid, kit, mitt, sit 和w

14、ig。（3-1-2）2.能辨識go to school, ride a bike, watch TV和play video games的片語及相關句子。 （3-1-3）3.能辨識課文、韻文及歌謠中的常用字詞。（3-1-5）4.能看懂簡單的句子，Do you watch TV every day? Yes, I do.或No, I dont.和I ride a bike every day.。（3-1-6）5.能跟著老師或CD吟唱歌謠及韻文。 （3-1-7）6.能跟著老師或CD正確朗讀課文對話。 （3-1-8）7.藉著掛圖及圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事。 （3-1-9）書寫能力指標1.能摹

15、寫本課片語和句型。 （4-1-3）2.能寫出簡單問句及答句，例：Do you go to school every day? Yes, I do.或No, I dont.。 （4-1-4）3.能拼寫本課主要基本字詞，go to school, ride a bike, watch TV和play video games。 （4-1-5）分組討論美樂蒂英語單元名稱單元學習目標節(jié)數(shù)能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註Lesson 4I Eat Dinner at Seven Oclock1.了解並使用What time do you eat dinner?詢問，並能用I eat

16、dinner at 7 oclock.回答。2.能夠辨識並說出本課學習的生活用語：get up, go to bed, eat dinner, do homework。3.能用教室用語及日常生活用語Pick up the trash, please. 和 Put it into the trash can.。3聽力能力指標1.能辨識短母音o發(fā)音及拼讀含有短母音o的字。(1-1-1)2.能辨識本課主要片語get up, go to bed, eat dinner, do homework及句子What time do you eat dinner?的重音。(1-1-2)3.能辨識問句What t

17、ime do you eat dinner?反直述句I eat dinner at seven oclock.之語調(diào)。(1-1-3)4.能聽懂常用之教室及日常生活用語Pick up the trash, please. 和 Put it into the trash can.。(1-1-4)5.能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。(1-1-5)6.能聽懂本課簡易歌謠之主要內(nèi)容。(1-1-6)7.能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。(1-1-7)口語能力指標1.能以正確的發(fā)音唸出字母Oo。(2-1-1)2.能正確地唸出常用基本字詞：get up, go t

18、o bed, eat dinner, do homework。(2-1-2)3.能以正確的重音及語調(diào)說出簡單句子例：What time do you eat dinner? I eat dinner at seven oclock.。(2-1-3)4.能參與課堂上的口語練習，例：I eat dinner at seven oclock.。(2-1-4)5.能使用簡單的教室用語Pick up the trash, please. 和 Put it into the trash can.。(2-1-6)6.能使用基本的社交禮儀用語Good night! Have a nice dream.。(2-

19、1-7)7.能做簡單的提問What time do you eat dinner?、回答和敘述I eat dinner at seven oclock.。(2-1-8)8.能吟唱本課歌謠。(2-1-9)9.能以簡易英語看圖說話。(2-1-10)10.能根據(jù)圖片或提示做簡單的角色扮演。(2-1-11)11.能參與簡單的兒童短劇表演。(2-1-12)閱讀能力指標1.能辨識字母Oo之拼讀。(3-1-1)2.能應用字母拼讀法讀出Oo之代表單字doll, frog, ox, on, rock, top, box, fox, pot, sock, hot, mop, cop, hop。(3-1-2)3.能

20、辨識一些基本的常用字詞get up, go to bed, eat dinner, do homework。(3-1-3)4.能辨識故事韻文歌謠中的常用字詞Have a nice dream!及Have a good day!(3-1-5)5.能看懂簡單的句子，例：What time do you eat dinner? I eat dinner at seven oclock.(3-1-6)6.能跟著老師或CD吟唱歌謠。(3-1-7)7.能跟著老師或CD正確地朗讀課本中之對話或故事。(3-1-8)8.能藉圖畫、圖示等視覺輔助閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。(3-1-9)書寫能力指標

21、1.能書寫印刷體大小寫字母Aa Zz。(4-1-1)2.能摹寫已學過的字詞What time/get up/ go to bed/eat dinner /do homework等。(4-1-3)3.能臨摹抄寫簡單的句子，例：“What time do you eat dinner?”，“I eat dinner at seven oclock.”。(4-1-4)學習單隨堂評量美樂蒂英語Lesson 5How Much Is the Pencil Case1.了解並使用How much is the pencil case?詢問物品價格並能用Its 20 dollars.回答。2.能夠辨識並說出

22、本課學習的生活用品名稱：water bottle, pencil case, scissors, glasses。3.能用May I borrow your scissors?向他人詢借物品。3聽力能力指標1.能辨識短母音u發(fā)音及拼讀含有短母音u的字。(1-1-1)2.能辨識本課主要單字water bottle, pencil case, scissors, glasses及句子How much is the pencil case? Its 20 dollars.的重音。(1-1-2)3.能辨識問句How much is the pencil case?、How much are the t

23、he scissors?以及直述句Its 50 dollars. Theyre 30 dollars.之語調(diào)。(1-1-3)4.能聽懂常用之教室及日常生活用語May I borrow your scissors? Sure! Here you are.。(1-1-4)5.能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。(1-1-5)6.能聽懂本課簡易歌謠之主要內(nèi)容。(1-1-6)7.能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內(nèi)容。(1-1-7)口語能力指標1.能以正確的發(fā)音唸出短母音u。(2-1-1)2.能正確地唸出常用基本字詞：water bottle, pencil cas

24、e, scissors, glasses。(2-1-2)3.能以正確的重音及語調(diào)說出簡單句子How much is the pencil case? Its 20 dollars. How much are the scissors? Theyre 30 dollars.。(2-1-3)4.能參與課堂上的口語練習Its 20 dollars.(80,50,30,500) 。(2-1-4)5.能使用簡單的生活用語I wash my body.、I dry my body.。(2-1-6)6.能使用基本的社交禮儀用語May I borrow your scissors? Sure! Here yo

25、u are.。(2-1-7)7.能做簡單的提問，例：How much is the pencil case? 、How much are the the scissors?回答和敘述Its 20 dollars.、Theyre 30 dollars.。(2-1-8)8.能吟唱本課歌謠。(2-1-9)9.能以簡易英語看圖說話。(2-1-10)10.能根據(jù)圖片或提示做簡單的角色扮演。(2-1-11)11.能參與簡單的兒童短劇表演。(2-1-12)閱讀能力指標1.能辨識短母音u之拼讀。(3-1-1)2.能應用字母拼讀法讀出Uu之代表單字nut, tub, umbrella, up, cup, sun

26、, bus, mud, cut, gun, run, bun, fun。(3-1-2)3.能辨識一些基本的常用字詞water bottle, pencil case, scissors, glasses。(3-1-3)4.能辨識故事韻文歌謠中的常用字詞。(3-1-5)5.能看懂簡單的句子How much is the pencil case? How much are the the scissors? Its 20 dollars. Theyre 30 dollars.。(3-1-6)6.能跟著老師或CD吟唱歌謠。(3-1-7)7.能跟著老師或CD正確地朗讀課本中之對話或故事。(3-1-8)

27、8.能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。(3-1-9)書寫能力指標1.能書寫印刷體大小寫字母Aa Zz。(4-1-1)2.能摹寫已學過的字詞How much/water bottle/pencil case/scissors/glasses等。 (4-1-3)3.能臨摹抄寫簡單的句子How much is the pencil case? How much are the the scissors?Its 20 dollars. Theyre 30 dollars.。(4-1-4)口語評量問答練習美樂蒂英語 單元名稱單元學習目標節(jié)數(shù)能力指標（融入重大議題、學校特

28、色）評量方式教材來源備註Lesson 6 I Go to School on Foot1.會以Where are you going?問對方要去哪裡?2.會以How do you go to school?問對方在平時如何到目的地。3.會以How are you going to the zoo ?問對方將如何去目的地。4.能表達自己所要搭乘的交通工具 5.能以See you later.來表示待會見。 6.能說出Lets clean up的教室用語4聽力能力指標1.能辨識基本的英語語音。(1-1-1)2.能辨識基本單字scooter, motorcycle, train, on foot片語及句子How do you go to school?的重音。(1-1-2)3.能辨識問句Where are you going? How do you go there?和直述句Were going to the supermarket by car.之語調(diào)。(1-1-3) 4.能聽懂常用之教室及日常生活用語，例：Lets clean up. (1-1-4)5.能聽懂簡單的句子及簡易的日常生活對話，例：See you l