明天我們畢業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、明天，我們畢業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)赤鷲中心小學(xué) 和晶水教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)的句子所表達(dá)的思想感情。4、憑借課文中的語言材料，體會(huì)同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)的句子所表達(dá)的思想感情。2、憑借課文中的語言材料，體會(huì)同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)、課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)教學(xué)過程：一

2、、揭示課題1 同學(xué)們，不久，你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)，此時(shí)的你會(huì)有些什么想法呢？2、有一位同學(xué)在小學(xué)畢業(yè)前夕感慨萬千，飽含激情地寫下師板書“明天，我們畢業(yè)”。齊讀課題。二、初讀課文1 自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話。（2）劃出不理解的詞，查字典或了解上下文解釋。2 檢查自學(xué)情況（1）出示生字詞：憧憬矯健汩汩臨帖茁壯五彩斑斕一絲不茍注意字音：憧：聲母是ch不是d。憬：韻母是ing不是in。瀾：聲母是l不是n。帖：聲調(diào)是“”不是“”。茁：聲母是zh不是z 。注意字形：瀾：門里是個(gè)“柬”，不能寫錯(cuò)。朝夕相處：一天到晚在一起，形容時(shí)時(shí)在一起。眷戀：對自己喜愛的人或

3、地方深切的懷念和留戀。憧憬：向往。熾熱：極熱。（2）指名分節(jié)讀課文，相繼糾正讀音，并集體朗讀容易讀錯(cuò)的地方。3 再讀課文，理清層次。（1）哪個(gè)小節(jié)寫了我們回顧六年的生活及難忘的老師？（2）課文可以分為三段一（1）寫想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。二（27）寫我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記敬愛的老師。三（89）寫我們懷著美好的理想，向著藍(lán)天飛翔，等我們也成為國家的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。三、布置作業(yè)1、抄寫詞語。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)后記： 第二課時(shí)教學(xué)要求：1、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)的句子所表達(dá)的思想感情。2、憑借課文中的語言材料，體會(huì)同學(xué)們對母

4、校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文明天，我們畢業(yè)，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第一段1 指名讀，這段寫了什么？2 “眷戀”是什么意思？3 指導(dǎo)朗讀，讀出眷戀之情。三、學(xué)習(xí)第二段（一）學(xué)習(xí)21、整理還清楚地記得六年前，自己初入校園時(shí)的情景，指讀§2。練習(xí)：在括號(hào)里添上合適的詞。（ ）的操場（ ）的教室（ ）的同學(xué)那樣誘人（ ）的老師（ ）的課本2、指導(dǎo)朗讀§2，體會(huì)“誘人”的滋味。（二）學(xué)習(xí)3、4、51、自由讀3、4、5，你從中體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、下午習(xí)字、興趣小組活動(dòng)等方面體會(huì)校園活動(dòng)的五彩斑斕。）2、3、4

5、圍繞那句話來寫的？3、練讀“6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷”這句話，體會(huì)其中表達(dá)的思想感情。4、感情朗讀§5最后一句反問句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)整理對母校的熱愛、贊美之情。（三）學(xué)習(xí)6、71、輕聲讀6、7，你覺得那些句子最能表達(dá)整理對老師的眷戀和敬愛？2、重點(diǎn)理解以下句子，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1）在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。（這組排比句和比喻句，既簡潔，又形象，表達(dá)了整理對老師的崇敬之心。“天使”言老師多么可愛，多么值得尊敬；“大樹”言老師教給學(xué)生知識(shí)，給學(xué)生一庇蔭，遮風(fēng)擋雨；“海洋”言老師心胸多么寬闊，讓學(xué)生不再狹隘和自私，既是對老師的贊美，也是主題的升華。）3、仿寫句子。（2）我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達(dá)了學(xué)生對老師的摯愛。）仿寫句子。四、學(xué)習(xí)第三段1、漫步美麗的校園，整理看著6年前他們親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，什么心愿呢？輕聲自讀8、9。2、出示：等到這些小樹長成參天大樹，辜負(fù)您的希望?。?）“棟梁”？（比喻擔(dān)負(fù)國家重任的人）（2）這句話表達(dá)了整理怎樣的思想感情？3、有感情朗讀8、9自然段，體會(huì)同學(xué)們立志成才、回報(bào)老師的心愿以及對母校、對老師的深深眷戀。五、總結(jié)課文。1 聽畢業(yè)歌，有田漢作詞，聶耳作曲。（或