新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《10以內(nèi)的加法和減法12.得數(shù)是10的加法和10減幾》優(yōu)質(zhì)課教案_12

1、得數(shù)是 10 的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法（數(shù)學(xué)書66-67頁） 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境主動(dòng)列出加減算式， 學(xué)會得數(shù)是10的加 法及10減幾的減法， 能比較熟練地看一幅圖寫出一組有聯(lián)系的加法 和減法算式；掌握得數(shù)是10的加法和相應(yīng)減法的口算方法，并能正 確口算。2、使學(xué)生經(jīng)歷看圖寫加減算式并口算得數(shù)的過程，能說明算式 表示的含義，發(fā)展初步的觀察和簡單的判斷、推理能力；初步積累看 情境寫算式和歸納整理、有序記憶算式等方面的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的加減法計(jì)算的問題， 獲得主動(dòng)思考、 正確列式計(jì)算等方面的成功體驗(yàn)， 逐步形成主動(dòng)探究的意識，初步形 成學(xué)習(xí)

2、自信心。教學(xué)重點(diǎn)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)減法的口算。教學(xué)難點(diǎn)理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，師生都準(zhǔn)備010的數(shù)字卡片，每人10朵花片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師要帶大家去動(dòng)物王國里參觀。不過呢， 再去動(dòng)物王國之前，我們需要闖過兩關(guān)才能進(jìn)入哦，你們愿意接受挑 戰(zhàn)嘛？1、分與合。出示題目：10 10（ ）1（ ）2 8/ z4（）（ ）7 5510（）指名學(xué)生回答 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，它們都是幾的分與合？（10的分與合）2、湊十歌師：接下來是第二關(guān)，湊十歌，請同學(xué)們一起讀一讀湊十歌。 師：它的每一句兒歌都有兩個(gè)合成10的數(shù)，你能找出來嗎？ 學(xué)生回答。二、新知探究師

3、：小朋友們真厲害，10的分與合掌握這么熟練，那么接下來就 能學(xué)習(xí)今天的知識了。來到了動(dòng)物王國，聽說足球場上可熱鬧了，你 們知道為什么嗎？原來呀，小豬和小狗正在進(jìn)行足球比賽呢。1 教學(xué)例題 師： 請小朋友們仔細(xì)觀察， 你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息嗎？（小豬有4只，小狗有6只，一共有10只小動(dòng)物） 提問：你能根據(jù)這幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？ 學(xué)生列式完成。讓學(xué)生說說為什么要這樣列式，每個(gè)算式表示什么意思。（加法算式：把4只小豬和6只小狗合起來一共是10只小動(dòng)物， 把6只小狗和4只小豬合起來一共是10只小動(dòng)物。減法算式：一共 的10只小動(dòng)物去掉4只小豬就是6只小狗，一共的10只小動(dòng)物去掉6

4、只小狗就是4只小豬）師：這四道算式的得數(shù)是怎樣算出來的？你能根據(jù)4+6這道算式 說出其他與它有關(guān)的算式嗎？（它們在計(jì)算時(shí)都用到的是10可以分成4和6，或者可以由一 道算式推想出其他三道算式的結(jié)果。）揭題：兩道加法算式的得數(shù)都是10，兩道減法算式都是用10去減幾，所以今天我們就要來探究得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。 （板書課題）2試一試 ：分花片。（1）師：比賽的最后，小狗隊(duì)獲得了最終的勝利，其他小動(dòng)物 們紛紛送上了祝賀的鮮花。（出示10朵花片）小朋友們，快來數(shù)一 數(shù)，一共有多少朵花呀？（學(xué)生齊答）接下來，老師希望小朋友能夠 把這10多花片分成兩堆，并根據(jù)每次分的情況寫出四道算式：兩道 加法，兩

5、道減法。（2）學(xué)生獨(dú)立操作，寫算式。（3）集體交流分法以及寫出的算式，要求學(xué)生有序地分一分， 說一說。（引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)0的情況）三、鞏固練習(xí)1卡片游戲。（哪兩張卡片上的數(shù)加起來等于10）（1）師：欣賞完了美麗的鮮花， 接下來咱們?nèi)ゲ菰蠀⒂^一下， （出示小兔和小松鼠玩卡片的圖） ，發(fā)現(xiàn)小兔子和小松鼠正在玩卡片 游戲的，小朋友們，你們愿意跟老師一起玩這個(gè)游戲嗎？（2）提出要求：一人出一張卡片，另一人出的卡片要和之前的 卡片上的數(shù)相加等于10，并一起說出相應(yīng)的加法算式。（3）師生活動(dòng)。2小蜜蜂采花蜜。（10減幾的練習(xí)） 師：逛完了草原，接下來來到了花園里，勤勞的小蜜蜂正在采蜜 呢，小朋友們，咱們

6、去幫幫它好不好？學(xué)生依次算出得數(shù)，其他學(xué)生判斷正誤。3吃餅干。（按順序?qū)懰闶剑?師：幫助了小蜜蜂，它為了感謝我們，請大家吃餅干呢，有紅色 的也有白色的， 根據(jù)第一行的顏色排列我們寫出一道加法算式， 你能 根據(jù)其他行的排列規(guī)律也寫出加法算式來嗎？學(xué)生獨(dú)立寫一寫。學(xué)生匯報(bào)算式。師：每一行不僅能寫出加法算式，還能寫出一道減法算式呢。老師出示兩道減法算式，學(xué)生依次往下報(bào)算式。 師：在第一行前面再添上一行餅干，可以列出那兩道算式？（學(xué) 生齊說）在最后一行后面再添上一行餅干， 可以列出哪兩道算式？ （學(xué) 生齊說）師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)?（引導(dǎo)學(xué)生說出：當(dāng)?shù)脭?shù)相同時(shí)，相加的兩個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)變大，另一 個(gè)數(shù)就變?。划?dāng)10減幾的時(shí)候，減去得越多，得數(shù)越小。）4采桃子師：品嘗過美味的餅干，我們一起去果園里看看吧，小猴正在采 桃子，我們也來采幾個(gè)吧！學(xué)生完成樹上的算式。匯報(bào)結(jié)果。5.分桃子。師：小猴要把這些桃子分給大家， 如果每人分2個(gè)，夠分給幾人？ 學(xué)生圈一圈，填一填。師：如果每人分5個(gè)，夠分給幾人？學(xué)生圈一圈，填一填。6.文具店。師：動(dòng)物王國的小動(dòng)物們都可愛學(xué)習(xí)了， 經(jīng)常去文具店夠買文具， 咱們也去逛一下吧？（出示商品圖）出示鉛筆、鋼筆括線圖，學(xué)生