新人教版(部編)九年級語文上冊《六單元課外古詩詞誦讀無題》優(yōu)質(zhì)課教案_9

1、無題教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、了解李商隱及其作品，知人論世2、朗讀并背誦詩歌，結(jié)合注釋理解詩歌內(nèi)容3、理解詩中為愛情苦苦煎熬的主人公形象，體會詩歌的情感 教學(xué)重點：理解詩歌情感，體會人物形象 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)意象寫作手法的運用教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入中華傳統(tǒng)文化中詩歌文化博大精深， 在歷史的長空之中留下不可 磨滅的印記。 這些有如璀璨明星般閃耀在文壇之上的詩人們， 你們又 了解多少呢？古代詩人知識小測：詩仙：李白詩圣：杜甫詩佛：王維詩魔：白居易詩鬼：李賀初唐四杰：楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃 李杜：李白、杜甫小李杜：李商隱、杜牧二、了解作者，知人論世李商隱，字義山，晚唐著名詩人，與杜牧并稱“小李杜”。其詩

2、 構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，善于用典尤其以一些愛情詩寫得纏綿悱惻，歷 來為人們所傳誦，表現(xiàn)了語言的藝術(shù)魅力。唐代后期，統(tǒng)治集團內(nèi)部 黨派斗爭激烈，而李商隱與當(dāng)時牛、李兩黨都有關(guān)系，他年輕時受牛 黨令狐楚賞識而中進士，后來又被李黨王茂元招為女婿，因此牛黨認 為他背恩負德。牛黨掌權(quán)后，他一直在政治上受到壓抑，郁郁不得志， 成了牛、李黨爭的犧牲品。46歲時終死在滎陽。解題：唐代以來，有的詩人不愿意標(biāo)出能夠表示主題的題目時，常用 “無題”作詩的標(biāo)題。這些詩歌看似沒有標(biāo)題，實則詩人表達的感情 更加的強烈、深刻。無題勝有題，之所以用“無題“作題目，是因為 作者不便于或不想直接用題目來顯露詩歌的主旨。 這樣的詩，

3、往往寄 托著作者難言的隱痛，莫名的情思，苦澀的情懷，執(zhí)著的追求等。三、初讀詩歌，體會詩情學(xué)生自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。指名讀詩歌，糾正讀音。為：(w百)為了看：(km)探望全班齊讀詩歌，教師指導(dǎo)學(xué)生的朗讀節(jié)奏與感情。四、結(jié)合注釋，理解詩意(1)東風(fēng)，春風(fēng)。殘，凋零。(2)蠟炬：蠟燭。淚始干：淚，指燃燒時的蠟燭油。(3)曉鏡：早晨梳妝照鏡子。鏡，用作動詞，照鏡子的意思。云鬢: 女子多而美的頭發(fā)，這里比喻青春年華。（4） 應(yīng)覺：設(shè)想之詞。月光寒：指夜?jié)u深。（5） 蓬山：蓬萊山，傳說中海上仙山，指仙境。（6） 青鳥：神話中為西王母傳遞音訊的信使。 殷勤：情誼懇切深厚。 探看：探望。教師補充創(chuàng)作背

4、景：在唐時，人們崇尚道教，信奉道術(shù)。李商隱在十 五六歲的時候，即被家人送往玉陽山學(xué)道。其間與玉陽山靈都觀女氏 宋華陽相識相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知， 而作者的心內(nèi)又 奔涌著無法抑制的愛情狂瀾，因此他只能以詩記情，并隱其題，從而 使詩顯得既朦朧婉曲、又深情無限。李商隱所寫的以無題為題的 詩篇，大多是抒寫他們兩人之間的戀情詩。此詩即其中一首。結(jié)合注釋，由學(xué)生描述詩中所描繪的畫面。從格式上說，這是一首七言格律詩。從內(nèi)容上說，這是一首離別詩。五、賞析詩歌“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘?！薄跋嘁姇r難別亦難”一句中的“難”分別指什么？第一個“難”指相見之困難，第二個“難”指分別之難堪與不舍。（2

5、）理解“東風(fēng)無力百花殘”的意境。點名離別的時節(jié)（暮春）以及周圍環(huán)境（百花凋零），以“東風(fēng)無力” 和“百花殘”營造出離別時的悲涼凄慘的意境。借景抒情，以暮春殘 景映襯離別之情，倍增幽怨，達到情景交融的效果?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ” 這句詩中分別運用了哪兩種修辭手法？ 比喻：詩人將自己的情感比作吐絲至死的春蠶、燃燒一生的蠟炬，表 達自己至死不渝的愛情。雙關(guān)： “絲”在詩中諧音 “思”，一語雙關(guān)，暗含詩人對情人的思念。“燭淚”隱指相思之淚?！皶早R但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 ” （1）這句詩描繪了怎樣的情景？是真實發(fā)生的嗎？ 女子清晨對著鏡子梳妝， 發(fā)現(xiàn)鏡子中鬢角的頭發(fā)白了， 夜里對月

6、吟詩， 卻感覺寒冷。這是虛寫，設(shè)想雙方的思念之苦。從“應(yīng)”字可見， “應(yīng)”是忖度、 料想的意思，表明這一切都是自己對于對方的想象。（2）夜里對月吟詩是多么風(fēng)雅的事，為何會感到寒冷呢？ 對月吟詠， 心中思慕之人卻不在身邊。 月光的凄清寒冷正正反映了主 人公內(nèi)心的孤單、寂寞與思念?！芭钌酱巳o多路，青鳥殷勤為探看。 ” 李商隱的詩歌素來擅長用典，在這句詩中，李商隱運用了兩個典故。 蓬山：中國神話傳說渤海中有三座神山：蓬萊、瀛州、方丈，為神仙 居住的地方，自古便是秦始皇、漢武帝求仙訪藥之處， 其上物色皆白， 黃金白銀為宮闕，珠軒之樹皆叢生；華實皆有滋味，吃了能長生不老。 青鳥：中國古代神話中的神鳥,

7、色澤亮麗、體態(tài)輕盈。青鳥是西王母 的使者，共有三只。傳說每次西王母駕臨前,總有青鳥先來報信。后人因此將它視為傳遞幸福佳音的使者 作者借神話表達自己的美好愿望， “蓬萊”這一海上仙山顯示出二人 相見之難，“青鳥”一詞既寬慰了愛人讓其不必擔(dān)心，又表了自己絕 不輕易放棄的決心。六、拓展延伸，寫作模仿 意象：所謂意象，即寓“意”之“象” ，就是用來寄托主觀情思的客 觀物象。主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，是融入詩人思想感情 的“物象”，賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象，簡單地說就 是借物抒情。無題這首詩中描繪了哪些意象？作者是怎樣將自己的情感融入到 這些意象之中的？（學(xué)生討論發(fā)言） 東風(fēng)、百花、春蠶、蠟炬、云鬢、月光、蓬山、青鳥 寫作訓(xùn)練：選擇其中三種意象，賦予其不同的情感，寫一個100字以 內(nèi)的文段。七、古詩新意，課堂小結(jié) 對于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”一句，人們在古代 和現(xiàn)代有了不一樣的理解。原意：比喻戀人別后相思之苦。新意：比喻