《電功率》單元復(fù)習(xí)課

1、?電功率?單元復(fù)習(xí)課【設(shè)計(jì)意圖】電功的知識是本章的重點(diǎn)之一。本節(jié)課力求在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用 ,通過教師的適當(dāng)點(diǎn)撥和學(xué)生的積極參與 ,穩(wěn)固對電功概念和公式的理解 ,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課通過對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的討論 ,使學(xué)生掌握利用控制變量的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)造思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：知道電能表的用途和讀數(shù)方法 ,能用電能表測量電功。知道電功的概念及其單位 ,明確電流做功的過程是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程。理解電功的公式 ,能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。知道串聯(lián)、并聯(lián)電路中電功的特點(diǎn)。2能力目標(biāo)：通過對電

2、能表的觀察 ,了解其用途及各種技術(shù)參數(shù)的物理意義 ,能根據(jù)電能表的示數(shù)變化計(jì)算消耗的電能。利用控制變量法通過實(shí)驗(yàn)探究影響電功大小的因素 ,得出計(jì)算電功的公式。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識解決問題的能力 ,培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。3情感目標(biāo)：通過觀察和閱讀相關(guān)資料 ,學(xué)習(xí)各種用電設(shè)備的使用方法。遇到問題提出猜測 ,自己動手做實(shí)驗(yàn) ,在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)規(guī)律 ,樹立實(shí)踐出真理的觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握電功的概念、公式及公式的變形。難點(diǎn)：影響電功大小的因素及綜合運(yùn)用學(xué)過的知識進(jìn)行有關(guān)電功的計(jì)算。【課前準(zhǔn)備】復(fù)習(xí)本節(jié)課有關(guān)的知識點(diǎn)。【教學(xué)過程】教學(xué)階段與時(shí)間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點(diǎn)評一、引入3分

3、鐘【播放動畫課件】小明和小紅家都只開了一盞40W的白熾燈 ,而小明家的電能表轉(zhuǎn)的卻比小紅家的快 ,小明擔(dān)憂是否會多收電費(fèi)？小明家會多交電費(fèi)嗎？為什么？請大家?guī)退艺以颉W(xué)生觀看課件生：不會。從畫面上可以看到小明家使用的電能表是3000r/kw·h ,而小紅家的電能表是2500r/kw·h。通過生活中的現(xiàn)象引入 ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ,以及利用物理知識解決實(shí)際問題的能力。二、復(fù)習(xí)過程1電能表5分鐘2電功的概念2分鐘3電功的實(shí)驗(yàn)8分鐘4電功的計(jì)算15分鐘5串、并聯(lián)電路中電功的特點(diǎn)10分鐘很好 ,大家觀察的非常仔細(xì)。通過前面的學(xué)習(xí) ,大家知道電能表是用來測量什么的嗎？這個(gè)參數(shù)又

4、表示什么意義嗎？【投影】從表盤上 ,我們還可以得到哪些信息？如果該電能表記錄了小明家用電器1h消耗的02kw·h電能 ,那么它的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn) ,1h前電能表的示數(shù)是kw·h?！揪毩?xí)】一電能表表盤標(biāo)有2500r/kw·h ,一用電器工作10min ,發(fā)現(xiàn)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了10圈 ,那么說明10min內(nèi)電流對用電器做功J ,用電器工作消耗電能J。通過前面的學(xué)習(xí) ,我們知道了電流通過用電器做了多少功 ,就消耗了多少電能。【投影】電流做功的過程就是能轉(zhuǎn)化為能的過程。電流做了多少功 ,就有多少能轉(zhuǎn)化為能。電流做功的多少與哪些因素有關(guān)？請大家回憶一下 ,我們是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？實(shí)驗(yàn)

5、中需要哪些器材？實(shí)驗(yàn)中我們是如何知道電流做功多少的情況的？為什么觀察燈泡發(fā)光的亮暗程度就可以知道電流做功情況？【投影】利用該電路 ,我們可以研究什么問題？實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)注意觀察什么？【投影】利用該電路 ,我們可以研究什么問題？實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)注意觀察什么？電功的計(jì)算公式是什么？還有哪些變形公式？【練習(xí)】1一個(gè)阻值為8的電阻接到4V的電源上 ,那么每分鐘電流通過該電阻所做的功是多少？消耗多少電能？2一電動機(jī)線圈的電阻為1 ,線圈兩端所加電壓為2V時(shí) ,電流為O8A ,電動機(jī)正常工作。(1)在求電動機(jī)正常工作l min所消耗的電能時(shí) ,有以下兩種不同的解法。小明解：WUIt2V×O8 A

6、15;6Os96J小華解：WI2Rt(O8A)2×1×60s384J你認(rèn)為哪位同學(xué)做得對 ,請作出判斷并說明理由。(2)求電動機(jī)正常工作1min所轉(zhuǎn)化的機(jī)械能是多少？教師將以上兩題進(jìn)行比照 ,指出純電阻電路與非純電阻電路的區(qū)別 ,并進(jìn)行小結(jié)。【板書】純電阻電路：電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能三個(gè)公式均適用非純電阻電路：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和其他形式的能只適用W=UIt投影】串聯(lián)電路里的兩盞電燈L1和L2 ,假設(shè)L1的電阻比L2的電阻大 ,在相等的時(shí)間里 ,電流通過做的功多。假設(shè)兩燈并聯(lián)在電路中 ,那么電流通過做的功多?！景鍟吭诖?lián)電路中W1:W2=R1:R2W總=W1+W2在并聯(lián)電路中W1

7、:W2=R2:R1W總=W1+W2【練習(xí)】1兩電阻絲串聯(lián)后接到電壓恒定的電源上 ,在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電功之比為W1:W2=2：3 ,如果將他們并聯(lián)后接入原電路中 ,在相同的時(shí)間內(nèi)消耗的電功之比是。2兩個(gè)相同的電阻并聯(lián)后接在某電源上電壓恒定 ,在t時(shí)間內(nèi)電流做功240J ,假設(shè)改為串聯(lián)再接到同一電源上 ,那么在相同的時(shí)間內(nèi)電流做的功。生：測量消耗電能的多少。表示用電1kw·h電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)。生：電能表使用的額定電壓為220v；電能表持續(xù)工作時(shí)的最大電流是10A ,允許在短時(shí)間內(nèi)通過電能表的最大電流是20A。生：600轉(zhuǎn) ,314kw·h。生：144×104J

8、 ,144×104J生：電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程。電流做了多少功 ,就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。生：用電器兩端的電壓、通過用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān)。學(xué)生思考生：電源、兩只阻值不同的燈泡、電流表兩只、電壓表兩只、開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干。生：觀察燈泡發(fā)光的亮暗程度。生：燈泡發(fā)光是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為光能 ,在相同時(shí)間內(nèi) ,燈泡越亮 ,說明電能轉(zhuǎn)化為光能多 ,說明電流做功多。生：當(dāng)電流、通電時(shí)間一定時(shí) ,電流做功多少與電壓的關(guān)系。生：燈泡的亮度、電壓表的示數(shù)。生：當(dāng)電壓、通電時(shí)間一定時(shí) ,電流做功多少與電流的關(guān)系。生：燈泡的亮度、電流表的示數(shù)。W=UIt ,W

9、=U2/R ,W=I2R學(xué)生答題以上三個(gè)公式都可以使用學(xué)生思考、答題對于非純電阻電路 ,電功只能用W=UIt進(jìn)行計(jì)算。生：L1L2生：3：2生：60J通過對電能表相關(guān)知識的復(fù)習(xí) ,使學(xué)生能根據(jù)電能表的示數(shù)變化計(jì)算消耗的電能。明確電流做功的過程是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程。利用控制變量法通過實(shí)驗(yàn)探究影響電功大小的因素 ,得出計(jì)算電功的公式。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識解決問題的能力 ,培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造思維能力。穩(wěn)固練習(xí) ,掌握利用電功的公式計(jì)算。通過比照 ,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題掌握兩種電路的區(qū)別。使學(xué)生掌握串、并聯(lián)電路中電功的特點(diǎn) ,學(xué)會用比例法解題。穩(wěn)固練習(xí)三、小結(jié)2分鐘這節(jié)課我們在解決問題的過程中加強(qiáng)了對電功的理解 ,請同學(xué)們簡單說說你的收獲。【教學(xué)評析】本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容立足于根底 ,從根底概念入手 ,循序漸進(jìn)。教學(xué)思路清晰 ,目標(biāo)明確 ,重點(diǎn)突出。通過對關(guān)于實(shí)驗(yàn)的討論 ,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)