中國人失掉自信力課件

1、中國人失掉自信力中國人失掉自信力了嗎魯 迅中國人失掉自信力自信力 自信力，是對(duì)自己充滿信心，遇事不亂，處事不驚，有一種從容平靜的心境。自信力是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。 自信力是一個(gè)人心中的燈光，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程。 自信力是堅(jiān)實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。 自信和力量是成正比的。人生需要進(jìn)取的力量，也只有具備足夠進(jìn)取力量的人生，才是激昂向上的人生。自信就是這種力量的沃土。面積廣大的自信蘊(yùn)育著厚重茂盛的力量。果能如此，這無疑是我們的一種無可比擬的幸福。 伴隨自信同時(shí)出現(xiàn)的，常常是一些可貴的情感和品質(zhì)

2、?？梢哉f，對(duì)于每個(gè)人，這些情感和品質(zhì)如同自信一樣是同等重要的。譬如對(duì)生活的熱愛、對(duì)高尚的渴望、對(duì)社會(huì)的無私奉獻(xiàn)和對(duì)真理的無止無休的追求。 中國人失掉自信力教學(xué)目標(biāo)1、回憶魯迅， 了解駁論相關(guān)知識(shí)， 了解時(shí)代背景。2、預(yù)習(xí)課文，解決生字詞。3、理清文章的寫作思路， 理解課文的基本內(nèi)容。中國人失掉自信力自學(xué)指導(dǎo)一：1、回憶魯迅的相關(guān)知識(shí)，指名學(xué)生提問。2、參考相關(guān)資料，掌握雜文及駁論文體裁的相關(guān)常識(shí)。3、結(jié)合手頭資料，了解相關(guān)時(shí)代背景。中國人失掉自信力雜文：不像一般的議論文那樣地說理，而是用文藝性的筆調(diào)，形象化手法來議論說理。兼有政論、文藝兩種因素。 特點(diǎn)特點(diǎn) 1、篇幅短小，取材廣泛。、篇幅短小，

3、取材廣泛。 2、敏銳迅速，潑辣犀利，戰(zhàn)斗性強(qiáng)。、敏銳迅速，潑辣犀利，戰(zhàn)斗性強(qiáng)。 （像匕首、投槍，能和讀者一同殺出一條血路）（像匕首、投槍，能和讀者一同殺出一條血路） 3、冷嘲熱諷、幽默風(fēng)趣。、冷嘲熱諷、幽默風(fēng)趣。 4、說理生動(dòng)、議論生動(dòng)。、說理生動(dòng)、議論生動(dòng)。中國人失掉自信力駁論文知識(shí)簡介1、駁論文：就一定的事件或問題發(fā)表議論，批駁錯(cuò)誤的反動(dòng)的觀點(diǎn)和主張，側(cè)重于駁論的議論文。2、議論文的論證方式：立論和駁論兩種。3、批駁的方法：直接批駁和間接批駁。 直接批駁：駁論點(diǎn)、駁論據(jù)和駁論證。 間接批駁：駁立相結(jié)合。4、駁論文的一般論證思路 先樹起批駁的靶子即擺出敵論，然后針對(duì) 敵論采取直接或間接的方式

4、批駁。中國人失掉自信力時(shí)代背景：時(shí)代背景： 這篇文章寫于這篇文章寫于1934年年9月月25日，正日，正是是“九九一八一八”事變?nèi)苣旰?。?dāng)時(shí)，事變?nèi)苣旰?。?dāng)時(shí)，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力，他們這樣做只責(zé)中國人失掉了自信力，他們這樣做只能瓦解斗志，甘做亡國奴。魯迅這篇文能瓦解斗志，甘做亡國奴。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民章，就是為批駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心而寫的。族的自信心而寫的。中國人失掉自信力自學(xué)指導(dǎo)二 聽課文錄音，劃出重點(diǎn)字詞句，并查字典解決生字詞。中國人失掉自信力給下列藍(lán)色的字注音，并了解詞義。給下列

5、藍(lán)色的字注音，并了解詞義。、慨嘆 玄虛 誆誆騙騙渺渺茫茫為為民請命民請命懷古傷今懷古傷今Ki 有所感觸而嘆息。有所感觸而嘆息。Xun 用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。Kung 哄騙。哄騙。 Mio 本課是因沒有把握而難以預(yù)期。本課是因沒有把握而難以預(yù)期。 wi 為人民保全生命或解除困苦為人民保全生命或解除困苦追念古代的事情因現(xiàn)在的事而悲傷。追念古代的事情因現(xiàn)在的事而悲傷。自學(xué)檢測練中國人失掉自信力自學(xué)指導(dǎo)三 請同學(xué)們再次默讀課文，借助手中資料，理清課文結(jié)構(gòu)。中國人失掉自信力 這篇文章可分為三個(gè)部分，層次清楚，重點(diǎn)突出。段與段之這篇文章可分為三個(gè)部分，

6、層次清楚，重點(diǎn)突出。段與段之間銜接緊密，過渡自然。間銜接緊密，過渡自然。 （3）結(jié)論（）結(jié)論（9）：自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下。）：自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下。中國人失掉自信力了嗎中國人失掉自信力了嗎 本文是按照提出問題本文是按照提出問題分析問題分析問題解決問題的結(jié)構(gòu)安排材料。解決問題的結(jié)構(gòu)安排材料。結(jié)構(gòu)梳理中國人失掉自信力自學(xué)指導(dǎo)四速讀課文，思考：速讀課文，思考： 1. 1. 對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者為什么對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？作者正面提出的觀點(diǎn)是什認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？依據(jù)是什么？么？依據(jù)是什么？參

7、考答案：對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是：中國人失掉自信力了。對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是：中國人失掉自信力了。作者之所以認(rèn)為它是錯(cuò)誤的，因?yàn)樾抛髡咧哉J(rèn)為它是錯(cuò)誤的，因?yàn)樾拧暗氐亍毙判拧拔镂铩靶判拧眹?lián)國聯(lián)“，從未相信過自己，而現(xiàn)在的求神拜佛，從未相信過自己，而現(xiàn)在的求神拜佛，則是自欺了。則是自欺了。作者的正面提出的觀點(diǎn)是：作者的正面提出的觀點(diǎn)是：“中國有并未失掉自信力中國有并未失掉自信力的中國人在的中國人在”，因?yàn)橛羞^去和現(xiàn)在的事實(shí)為證。，因?yàn)橛羞^去和現(xiàn)在的事實(shí)為證。中國人失掉自信力2 2、誦讀、誦讀1-51-5段，討論探究。（段，討論探究。（小組合作討論小組合作討論） 作者既然認(rèn)為對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為作者既然認(rèn)

8、為對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么還要再承認(rèn)對(duì)方說的都是事實(shí)？什么還要再承認(rèn)對(duì)方說的都是事實(shí)？參考答案：參考答案： 首先承認(rèn)對(duì)方說的事實(shí)，但通過分析事實(shí)，首先承認(rèn)對(duì)方說的事實(shí)，但通過分析事實(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方要說的其實(shí)不是自信力的問題，否認(rèn)發(fā)現(xiàn)對(duì)方要說的其實(shí)不是自信力的問題，否認(rèn)對(duì)方的觀點(diǎn)。這是駁論的一種形式對(duì)方的觀點(diǎn)。這是駁論的一種形式-指出對(duì)方指出對(duì)方論據(jù)證明論點(diǎn)的過程不成立，這是駁論證。論據(jù)證明論點(diǎn)的過程不成立，這是駁論證。中國人失掉自信力對(duì)方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了它，就能擊中抓住了它，就能擊中要害。要害。找 批 駁 的找 批 駁 的 “ 突 破 口突 破 口 ”自夸自夸“地大物博

9、地大物博”希望國聯(lián)希望國聯(lián) 求神拜佛求神拜佛悲觀論者早就失悲觀論者早就失掉了掉了“他信力他信力”，現(xiàn)在是在發(fā)展著現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力自欺力”。論據(jù)不能證論據(jù)不能證明其論點(diǎn)明其論點(diǎn)是信是信“地地”信信“物物”是是“他信他信”是是“自欺自欺”是事實(shí)是事實(shí)也是事實(shí)也是事實(shí)卻也是事實(shí)卻也是事實(shí)（直接駁論證）中國人失掉自信力3、品讀課文、品讀課文6-8段，小組討論探究。段，小組討論探究。（1）作者是如何立論的，請簡述作者的思路。）作者是如何立論的，請簡述作者的思路。（2）“中國的脊梁中國的脊梁”是指什么人？為什么他們的犧牲不能為是指什么人？為什么他們的犧牲不能為“大大家家”所知道？所知道？參考答案：參

10、考答案： （1）第）第6段承上啟下，正面立論：段承上啟下，正面立論：“我們有并不失掉自信力的中國人在我們有并不失掉自信力的中國人在”，7、8段熱情歌頌從古到今有自信力的段熱情歌頌從古到今有自信力的“中國的脊梁中國的脊梁”，從而駁倒對(duì)方，這是，從而駁倒對(duì)方，這是間接批駁。間接批駁。 （2）“中國的脊梁中國的脊梁”是指踏踏實(shí)實(shí)地為民族進(jìn)步而奮斗的人們，他們代是指踏踏實(shí)實(shí)地為民族進(jìn)步而奮斗的人們，他們代表著廣大民眾的利益。表著廣大民眾的利益。 他們的犧牲不能為大家所知道，原因有三個(gè)：他們的犧牲不能為大家所知道，原因有三個(gè)： 1.他們在追求自由、理想和民族解放的過程中，總是被統(tǒng)治階級(jí)鎮(zhèn)壓、他們在追求自

11、由、理想和民族解放的過程中，總是被統(tǒng)治階級(jí)鎮(zhèn)壓、暗殺，他們的精神不能被很好地宣傳彰顯；暗殺，他們的精神不能被很好地宣傳彰顯； 2.由于中國長期的專制奴役統(tǒng)治，由于中國長期的專制奴役統(tǒng)治，“中國人向來就沒有爭到過中國人向來就沒有爭到過人人的價(jià)的價(jià)值，至多不過是奴隸值，至多不過是奴隸“（燈下漫筆燈下漫筆），許多事情自然無權(quán)知道真相；），許多事情自然無權(quán)知道真相； 3.近代以來的許多社會(huì)變革缺乏對(duì)廣大民眾的宣傳發(fā)動(dòng)，對(duì)于為他們的自近代以來的許多社會(huì)變革缺乏對(duì)廣大民眾的宣傳發(fā)動(dòng)，對(duì)于為他們的自由、尊嚴(yán)而犧牲的先驅(qū)者，他們大多表現(xiàn)出由、尊嚴(yán)而犧牲的先驅(qū)者，他們大多表現(xiàn)出”看客看客“的心態(tài)。的心態(tài)。中國人

12、失掉自信力4、學(xué)生齊讀第、學(xué)生齊讀第9段，思考以下問題。段，思考以下問題。 “自信力的有無，狀元宰相的文章是不自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下足為據(jù)的，要自己去看地底下”這一句話這一句話中，中，“狀元宰相狀元宰相”“”“地底下地底下”分別指什么？分別指什么？參考答案：參考答案： 1.“狀元宰相”指統(tǒng)治階級(jí)的御用文人. 2.“地底下”指變革社會(huì)的積極力量，因?yàn)樗鼇碜悦癖?，故稱“地底下”，在當(dāng)時(shí)，這股力量指還處于地下斗爭狀態(tài)的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。 把“狀元宰相”“地底下”相對(duì)比，可以看出魯迅的民本思想。中國人失掉自信力強(qiáng)化應(yīng)用練1、下列各組詞語中加劃線的字注音

13、全對(duì)的一組是（ ） A、玄虛（x）誆騙（kung）脊梁（j） B、渺茫（mio）省悟（xng）脂粉（zh） C、籠罩（lng）抹殺（m）宰相（xing） D、慨嘆（ki）玄虛（xun）筋骨（g）2、選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組（ ） A、懷古傷今 為民請命 抹殺 B、悲觀論調(diào) 求神拜拂 脂粉 C、前撲后繼 埋頭苦干 渺茫 D、舍身求法 自欺欺人 催殘BA中國人失掉自信力 二 給下列劃橫線字注音。 玄虛( ) 渺茫( ) 誆騙( ) 慨嘆( ) 省悟( ) 依賴( ) 麻醉( ) 籠罩( ) 家譜( ) 脊梁( ) 摧殘( ）誣蔑( ) xun mi0 kung kung ki xng 1i zu zho p j cu mi 中國人失掉自信力拓展延伸練拓展延伸練下列說法有誤的一項(xiàng)是（下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A、中國人失掉自信力了嗎中國人失掉自信力了嗎寫于寫于1934年，是魯迅先年，是魯迅先生為批駁抗日前途悲觀論調(diào)、鼓舞民族自信而寫的一生為批駁抗日前途悲觀論調(diào)、鼓舞民族自信而寫的一篇雜文，后收入篇雜文，后收入且介亭雜文且介亭雜文。B、“正史正史”即清高宗（乾?。┰t定的從即清高宗（乾?。┰t定的從史記史記到到明